新形势下皮肤性病学教学改革中的体会

为了适应时代的发展，在皮肤性病学教学中采取了一些措施，通过提高教师素质，更新教学内容，采取多媒体教学等多种教学手段，改革见习方式，加强医德教育，取得了良好的效果，学生们学习兴趣大为增加，基础知识掌握牢固，形象思维能力和临床思维能力也得到提高：     

医院图书馆与医学继续教育

现代医学科学技术迅猛发展，新学科、新理论、新技术层出不穷，知识更新周期越来越短，医务人员在学校教育中获取的知识短时间内就不能适应日新月异的医学科学发展，因此必须接受继续教育，以不断更新、补充自己的知识，只有这样才能适应时代的发展。当前重视继续教育已成为全社会的共识，成为世界教育发展的重要趋向。医学继续教育(CME)是毕业后以学习新知识、新理论、新技术、     

浅谈在初中美术教学中如何渗透情感教育

时代脚步飞快，教育事业只有不断改革才能满足发展需求，教育改革不仅对教师教学水平和目标有了全新的改变，对学生素质教育也有更高的要求。初中学生思维发达，正是知识和思想教育的黄金时期，所以教师在面对学生教育是要更科学、更全面、更深入。初中美术课要求对学生情感教育加以渗透，使学生的精神世界更加丰富饱满，教师要为了有效进行情感教育积极思考教学方法，促进学生的全面发展。     

谈生化课堂教学师生同步思维形成策略

教师在向学生传授知识的过程中，应注重学生学习能力的培养，其中科学思维是学生学习能力的重要组成部分。教学中充分发挥学生的主体作用，启发学生同步思维，发挥教师的导学功能，增强学生参与教学活动的积极性和主动性，使学生在理解的基础上学习知识、掌握知识、运用知识，提高教学质量。     

小学生小课题研究如何选题的指导策略

小课题研究是学生自觉主动的研究性学习,对知识主动探究,并注重解决实际问题,提高综合实践能力和培养创新精神的学习方式。它为学生构建开放式的学习环境,提供一个多渠道获取知识提高各种能力和科学素养最有效的途径与载体。小课题研究是学生适应社会发展的要求,也是改革教育现状的需要。     

如何提高初三学生做政治主观题的能力

初中的政治课程总体要求是轻知识与技能，重情感态度价值观，但进入初三后面临政治的会考靠死记硬背来做主观题已经不再适应时代要求。作为教师的我们，需要提高初三学生做政治主观题的能力，帮助学生实现由小学到初中，由初中到高中的平稳过度。     

小学生学习适应不良的类型及对策

小学生学习适应问题亦称学习适应不良,是指学生在学习过程中因不能根据学习条件的变化,积极主动进行身心调整,导致学习成绩和身心健康达不到应有发展水平的学习干扰现象。众多调查资料[1 ,2 ] 表明,我国有相当比例的小学生存在不同程度的学习适应问题。教育实践表明,学习适应问题对学生整体素质的发展有着极大的消极影响。其危害主要表现为:一方面制约学生的学习,导致学业不良,致使学生失去学习信心乃至辍学;另一方面,严重制约学生心理素质的发展。目睹学生因学习适应不良而成绩下滑,有些教师束手无策;更多的教师则加班加点对学生进行补课,…     

浅析职业教育学生自主学习状况及反思

中等职业学校的学生应具有基本的科学文化素养,掌握必需的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能,具有适应职业变化的能力.因此,传统只注重知识传授的教育方式已经不适应教育发展的需要.学生在校学习期间若能形成良好的自主学习能力,将对其综合素质的提高和未来的发展都会具有重大的意义.     

用教研活动促进教师队伍的专业化成长

随着《新纲要》的颁布与实施，国家对学前教育提出了更高的目标和要求。如何提高教师的业务水平、教育能力必然成为幼儿园发展的重中之重。怎样使之成长为专家型教师是更多幼教工作者的奋斗目标，专家型教师队伍的建设也是衡量幼儿园教育综合素质的具体体现。我园在实践工作中通过各种教研活动有效地促进了教师队伍专业成长，提高教师教学和研究能力。     

融人文教育于人体解剖学实验教学的思考与实践

在传统的基础医学教育中，教师都重视学生全面系统知识的传授，而忽视了对学生人文素质教育。本院在基础医学解剖学实验教学工作中，改革传统教学模式，大胆融入人文素质教育，从而增强了教师的责任感，培养了学生细致严谨的工作态度，促进了学生合作学习、团结精神的形成，提高了教学效果。     

豫北地区中小学教师人格特征探析

随着教育改革的深化和发展，人们越来越关注学生的人格教育。而教师的人格是教育的灵魂，是影响教师工作成效中最不容忽视的因素。该研究旨在通过对中小学教师人格特征现状的调查分析，考察中小学教师是否具备教师职业和现代教育应具备的人格品质要求，为加强中小学教师队伍建设和高师院校教师教育工作提供参考。     

论合作学习下的高中英语阅读教学

引言21世纪是一个知识经济的时代，英语作为一门国际语言，地位也愈加重要。阅读教学是高中英语教学的重要组成部分之一，对培养学生的阅读能力起着至关重要的作用。但可惜的是，现如今的阅读课堂教学却不尽人意：大多是教师单向地灌输，学生被动地接受知识，师生间、学生间的互动极少。阅读课的重点集中在单词、短语、语法、或课文的翻译上。学生变成了接纳知识的容器，往往很难有效地理解文章的内涵和作者的意图，更无法真正享受到阅读的乐趣，产生主动阅读学习的动力。这种教学模式忽视了学生学习方法方面的指导，忽视了学生之间合作、互动在教学和学生发展过程中所起的积极作用，相当一部分学生的创造力和个性受到了遏制，语言实践活动受到束缚，好多学生逐渐失去了学习英语的信心。为了寻找一条更有效的英语阅读教学模式，改变以知识讲解为主的阅读教学方法，本研究把合作学习运用到阅读教学当中，阅读理解是高中英语教学的重要组成部分，充分考察了学生对英语文章的快速阅读能力和英语理解能力。传统的高中英语阅读教学都是以教师为教学中心，实施对学生的填鸭式教育。这种教学模式对学生来说没有起到应有的教学作用，忽视了学生在学习当中的主动性。合作学习是现阶段出现的全新教学模式，利用合作学习的教学模式来开展高中英语阅读教学活动能够充分激发学生的学习兴趣，提高学生对高中英语材料的阅读理解能力，同时也让高中英语教学的课堂变得更加有活力，培养学生团结合作的精神，促进学生综合素质的全面发展。     

关于医疗实践教学质量若干问题的探讨

当前，随着医学教育改革的不断深入，医疗实践的教学质量日益受到人们的关注。本文作者认为现阶段影响医疗实践教学质量的主要制约因素：首无是教学激励措施不够，教师之间缺乏竞争，教学热情，积极性受到挫伤；其次是教师教学意识薄弱，对学生教育需求缺乏充分了解；三是教师队伍整体素质有待提高，教师自身医，教，研三方面发 平衡，出现了一批为数不少的“高职低能儿”；四是学生学习缺乏动力。为此，作者提出建立一套责，权，利     

杭州市中小学生身心健康管理现状及对策

目的了解杭州市中小学校的学生身心健康管理现状．为制定中小学生身心健康管理有效策略提供依据．方法采用分层抽样方法，抽取9所中小学校（包括公办、民办）1580名学生、338名教师和132名管理人员进行问卷凋查．并召开座谈会。结果教师与管理人员对学生身心健康管理重要性认识程度较高；学校规章制度和预案基本健全，但宣传、学习不够；学生身心健康管理和突发卫生事件预防处理知识培训有所重视和加强，但管理人员和教师仍然感到专业知识缺乏。结论学校要加强组织学习，不断提高教师和管理人员的学生身心健康管理意识和能力；在师范类学生培养中增加“预防医学”、“健康管理”和“突发公共卫生防制策略”知识的课程；改革健康教育方法，运用比较形象或模拟训练，提高教学效果．     

浅析初中美术快乐教学

美术作为一门艺术教育课程,在初中课程体系当中占据着重要地位,在对学生进行美育、促进学生全面发展当中起着其他学科不可替代的作用.传统美术教学过于侧重知识、技巧的传授,教师的满堂灌输不能激发学生的学习兴趣.素质教育理念指导下的初中美术教学应该将审美教育和能力培养作为教学的主线,教师在教学当中要做到以学生为主体,让学生成为课堂学习的主人.教师可以运用快乐教学法,让兴趣成为促进他们学习的内驱力,提高初中美术教学的有效性.     

加强卫生管理专业师资队伍建设的做法与体会

努力提高教师的学历层次，优化教师知识结构教师的学历层次是反映教师知识水平的一个重要方面。教师在教学中用以影响学生的主要手段就是他的知识。因此，较高的学历层次是合格的教师队伍的标志。几年来，我院在师资队伍建设中始终坚持引进的师资一律要具备硕士学位，同时...     

提高小学语文阅读教学效率的途径探析

随着教育的不断改革和深化，对小学语文的教学又提出了新的要求。在新课改的背景下，同时也要求广大语文教师要努力提高自身的职业素质，并且要具备专业的语文知识能量和教学方法。学生通过学习语文，能够了解很多文学知识，还能丰富充实学生的知识储备，学习语文这门课程，是学生学习其它课程的基础。本文先对目前小学生的语文教学现状进行分析，然后对提高小学语文教学效率的途径进行了概括。     

教师如何保持心理健康

现代教育向教师提出了新的要求 ,担负教育工作的教师只有保持心理健康、具备良好的人格素质 ,才能适应时代的要求。只有心理健康的教师才能培养心理健康的学生。     

反思体育课堂教学,重新定位教师角色

传统的体育教学设计围绕老师的"教"而展开的,也就是说,这些师生活动是在"教师要如何教"的前提下由教师向学生传递知识,学生的任务是听、练、接受、掌握运动技能的过程,学生被动的接收知识.新课程倡导学生通过"自主、合作、探究"的学习方式,获得终身发展的素质,强调以学生发展为中心,帮助学生学会学习.这就要求体育教师确立新的教育观念,改变原来习以为常的教学方法、教学行为和教学手段,重新认识和确立自己的角色,提升课程意识,提高教师专业化水平.     

立足学生实际,深化中职教育教学改革

中职教育教学改革的重点和难点是立足于学生的实际情况,以学生的发展为目的,毕竟学生才是学习的主体,目前传统的中等职业教育已经不能适应社会的变化要求,中职教育应该以培养专业技能和各种实用人才为目标进行教育教学,教师应该以"教"转变为学生的"学",注重培养学生的能力和生活态度,而不单单只是教授知识技能.本文笔者从学生的实际情况入手,通过职业教育的相关政策理论分别从多方面陈述了以学生为主,深化中职教育教学的改革.