PBL教学模式在口腔医学教学领域中的新探索

PBL作为一种新型的教学模式，近年来被广泛应用于医学教学领域，受到了广大医学教学工作者的好评。近年来，在口腔医学教学领域中，这种新型的教学模式被不断的尝试，得到了良好的教学效果，本文正是在前人探索的基础上，总结了PBL在口腔医学教学中所获得的宝贵经验，结合口腔医学学科教学的特点，大胆的尝试，推出诸如“大会诊”等，符合学科特点的PBL模式教学，力求使PBL在口腔医学教学中取得新的进展。     

整合教学方法 提高教学质量

在皮肤性病学教学中整合各种教学方法，开展直观形象教学、启发式教学、病例讨论式教学、以问题为中心教学，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。     

高专院校病理学教学方法的探讨与体会

教学效果是教师最关注的问题，它不仅仅取决于教学目的和教学大纲的准确确定，更要取决于达到教学目的的方法，即教学法。教学法，是教学过程中教师与学生为实现教学目的和教学任务要求，在教学活动中所采取的行为方式的总称。     

浅谈《推拿治疗学》的教学体会

经过多年的推拿临床工作后，初涉《推拿治疗学》的教学，通过教学活动，我们体会到，要搞好《推拿治疗学》的教学，单有丰富的临床经验还远远不够，一定要重视教学规律，重视基础知识的教学，同时要理论与临床实践紧密结合，从而提高教学质量。另外，教学手段（如多媒体教学、临床示教）的合理运用也很重要。     

《中药鉴定学》创新教学模式的探索及实践

文章在教学实践的基础上，针对目前《中药鉴定学》教学中存在的问题，对教学方法和教学手段进行了创新，提出了教学中比较鉴别与重点突出，重视形象教学与标本建设，课堂讲授与多媒体、网络教学相结合，严格把关配套的标准化教学管理资料，开放标本室与学生自主学习，理论联系实际、教学内容面向市场，重视现代鉴定实验技术，制定严格考试管理办法和标准，开展综合性、创新性和研究型实验，旨在整体提高本科教学水平，培养高素质应用型人才。     

针灸学双语教学的探索与思考

目的：为培养复合型针灸高级人才，对针灸学双语教学进行探讨。方法：从双语教学的概念出发，结合针灸学自身的特点，分析与探讨针灸学双语教学实践中所涉及的问题。结果：针灸学的双语教学应该从统一思想、正确定位出发，同时注重双语教学教师、教学对象、教学模式、教学教材、教学考试等的选择，并采用适当方式使双语教学成效在实践中得到检验、巩固与升华。结论：针灸学的双语教学是顺应知识经济和经济全球化的重要举措，只有妥善处理针灸学双语教学实践中所涉及的各个环节，才能取得较好的教学效果。     

引入赏识教育观念 开展建构式临床教学

分析当前医院教学滑坡现象，引入赏识教学观念，激发学生学习积极性，改变传统教学模式——基础课、专业课、临床实习三段式教学，开展建构式临床教学，改进临床教学方式，推动医院教学发展。     

对推拿学专业教学的几点建议

中医推拿学教育自建国以来得到了快速发展，但仍有很多不足。作为推拿临床医生，结合自身的教学与临床的体会，认为推拿教学应当加强人体解剖学再教学，重视突出手法的应用技巧教学以及触诊技巧教学，希望引起同道的关注，共同促进推拿学科的发展。     

高校线上教学模式的比较分析与应用探索

在当前疫情防控常态化背景下，线上教学作为一种新的授课模式，已经成为高等教育教学的主流。教学质量的提高，离不开科学的线上教学，与传统的线下授课相比，线上教学既有优势又有不足。文章就线上教学的几种模式进行比较分析，并提出相应建议，以有效提高线上教育教学质量。     

中医哲学基础课程思政的教学设计——以中西医思维方式异同为例

《中医哲学基础》课是中医药学的专业基础课程，是一门从哲学角度阐明中医药文化来源、学术内涵和思维特征的必修课程。文章以“中西医思维方式异同”为例，结合实际教学过程的经验和改革，对本课程的课程思政进行探讨，从教学目标与内容、学情分析与教学重点与难点、教学过程、教学评价、教学反思等方面进行设计，以期为课程教学实践提供参考，为相关课程建设提供借鉴。     

针灸学基础精品课程建设的基本实践与思考

通过对针灸学基础精品课程建设的实践,提出精品课程建设必须重视师资队伍建设、教学内容组织和教学方法改革,具体方法有打造名师、建设结构合理的师资梯队、优化教学内容、凝炼精品课程特色、教育科研与教学实践的相互促进、启发式教学、引导式教学、疑难知识点教学、适当开设专题讲座和选修课、优化实验教学环境等。     

基于案例库建设的伤寒论教学改革

介绍伤寒论多媒体案例库的建设思路、方法、结构及操作流程;系统地回顾与总结了运用案例库资源教学,对《伤寒论》教学方法改革、创新教材建设、课程水平提升,及对本科、研究生及继续教育所带来的积极影响,具有一定指导作用。     

中药药剂学双语教学的实践与思考

本文回顾了中药药剂学的双语教学实践活动，介绍了所选教学模式和教学方法，总结和归纳了双语教学内容，并对双语教学实施过程中存在的问题进行了深入探讨，以期对后续的中药药剂学双语教学提供参考。     

中医院校预防医学专业生物化学教学的研究与实践

依照边研究、边实践、边提高的原则,结合生物化学课程的特点,对中医学院预防医学专业生物化学课程教学体系进行了系统的研究和实践,使教学内容、教学方法、考核方式和实验教学等方面都得到进一步加强和完善。     

中医妇科教学中角色扮演法的应用

本文从教学依据、教学程序、教学效果三方面论述了角色扮演法在中医妇科教学中的具体应用,总结角色扮演法对于中医妇科教学的积极作用。     

中医教育应充分利用网络资源

中医的理论体系是建立在大量的经验和用古代哲学思想处理升华后的理论基础上的,因此要学会、学好、教好中医需要深厚的传统文化底蕴和临床治疗经验.探讨了如何利用网络教学资源对中医专业教学进行补充,提高中医教学的效果.     

西医院校中医学综合教学法的体会

从教学时数、教师、学生等方面来分析本校目前中医学教学现状及存在的问题,并针对具体问题提出综合教学法,采用提高兴趣教学、丰富教学手段等综合教学法,提高了中医学课堂教学质量和学生的学习效率,取得了满意的教学效果。     

学生标准化病人结合病案教学法在中医内科学临床带教中的应用

中医内科学是一门多学科知识交融的临床学科,是中医基础与临床之间的桥梁课程,对医学生中医临床诊疗思维和临床技能的培养起着决定性作用。北京中医药大学第一临床医学院中医内科教研室引入学生标准化病人(SSP)结合病案教学法(CBL)开展教学改革。从目前中医教学中存在的问题、SSP和CBL的特点与优势来探讨SSP结合CBL教学模式引入中医内科学教学实践的必要性。从建立病案库并设计问题、剧本撰写、SSP的培训及审核等方面探究SSP结合CBL教学模式的教学实践过程。具体说明SSP结合CBL教学模式的实施方法。结合教学实践对该教学模式实施效果进行评价。实践证实,SSP结合CBL教学模式应用于中医内科学临床带教具有较好的效果。     

浅谈护理院校的双语教学

双语教学为培养高素质的护理应用人才提供了新的视角和思路。本文通过对目前护理专业双语教学实施现状的反思，提出其中存在不少需要探索和解决的问题，并针对这些问题提出了一些应对策略。     

《中药鉴定技术》一体化教学模式的探讨

《中药鉴定技术》是中等卫生职业学校中药专业的一门核心课程,笔者近几年来充分利用校内外资源,在教学中实行"理实一体化"、"教学做一体化"模式,并取得了较满意的教学效果。从教学场所的迁移、教学过程的设计、教学方法的选择及一体化教学模式需要解决的问题等方面进行了探讨。