积极利用及发挥言语沟通在护患沟通中的重要作用

护患沟通主要是指护士与病人之间的信息交流。所谓交流也就是人们在社会实践中彼此传输各种观念、思想和感情的过程。这种交流不仅仅限于语言和文字 ,也包括副言语、表情、手势、体态及两者所处的距离等。但总的说来 ,言语沟通是护患沟通的一种重要形式。1　言语沟通的重要作用     

中医对言语疾患的理解和施治观

中医对言语疾患的理解和施治观刘有志我国传统医学──中医，对病人的言语疾患或者言语证候历来十分重视，而且有对言语疾患的独特理解和辩证施治的原则与方法。一、中医一贯重视言语疾患中医从初始的巫医性质的阶段起就注意到言语疾患问题。殷墟甲骨文中就已有了＂疾言＂...     

英语教学中言语行为的运用

语言作为一种思想化交流的工具，有其化倾向性。不同的民族对于同一语言现象的理解和表现却不尽相同，我们把人们表现其语言行为的方式称为言语行为，其中主要的言语行为包括如何用语言表现道歉、赞美、请求和抱怨等行为，人们在英语化和汉语化中表现这些言语行为的方式有很大的差异。因此，在英语教学中，尤其是在口语教学中，     

护理工作应重视非语词性沟通

所谓沟通是指人与人之间通过各种方式的信息交流而在心理上和行为上发生相互影响的过程，它具有交流信息、传递情感和调节行为等3大功能，是一切人际关系的前提和基础。任何人际关系的形成、维持和发展都必须通过沟通来实现。同样，开展护理工作也必须通过沟通来完成。我们平常的沟通多以语词性沟通来实现．却往往忽视人与人之间除了借助语词进行信息交流外，还有非语词性沟通。在某种情况下，许多不能用言语来形容和表达的思想感情可以通过非语词形式得以表达，它在沟通中起到支持、修饰、替代或否定言语行为的作用。那么，非语词性沟通在护理工作中包括哪些方面呢?本从下面几点加以阐述。     

口德与医疗保健服务

医学模式转变和知识经济社会的进程中 ,医疗言语行为的重要性更为明显 ,文章强调这类口语中的口德问题 ,并对围绕口德问题的观念、规范、评价以及口语失误相关内容进行论述。     

护士言语交际矛盾的相关因素及对策

言语是一个多层次、多方位、多类型的复杂过程。护士在与患者进行交流中,注意掌握言语交际中的语言艺术、语言技巧,以取得最佳的交流效果,更好地为患者服务。1相关因素1.1言语表达与患者(家属)理解的矛盾①言语形式不能表达思想内容,说话者用语不当,使对方难以理解接受。如民间     

失语症患者语言康复与社会因素关系的调查

通过对临床汉语失语症患者的话语中所表现的言语特征进行多维透视，意在从社会因素的视角对失语症患者言语交流康复过程中的运作机制进行尝试研究，在描述分析临床语料的基础上力图发现更多的有关社会因素对其康复过程的影响以及语言学研究和失语症康复之间的相互促进关系。     

浅谈护士的语言在临床中的作用

语言作为人们工作、生活中广泛运用的一种交际工具,它像一面镜子,反映了人们的思想、情操、道德、文化修养等。护士的言语交流和修养在临床中的应用是十分重要的,护士的言语行为不仅反映了护士的文化素质和道德水平,而且会对他人和病人产生不同的心理效应,阐述了护士不仅要做好护理工作,还要处理好同事和病人之间的交往和谈吐艺术。护士在交往中的语言能从一个侧面反映出一名护士的文化修养和道德水平,恰当的语言能使人感到温暖,并能帮助病人树立战胜疾病的信心,所以护士在临床中应当把美好的言语艺术应用到临床实践中去。     

浅谈医患的交流技巧及其心理基础

浅谈医患的交流技巧及其心理基础四川省遂宁市人民医院郑兴华四川省人民医院沈晖，席静华西医科大学药学院李里，肖轶雯临床实践是一种社会实践，存在着大量的人际交往，其中最主要的则是医生与病人的交流。它是疾病诊治过程中，医生同病人直接接触而产生的一种言语性和非...     

医院语境中言语行为交流的特点及对医学教育启示

言语行为是社会心理活动的产物,受社会心理因素的制约。医院语境中医患交流的言语行为体现了医疗实践活动中最基本的人际关系。这类言语行为受治病就医社会心理制约,具有其自身的特殊性。本文试图考察医院这一特定语境中言语行为的特点,并探索其对提升我国医学院学生言语行为能力和人文素养的现实意义。     

试论教师的语言素养

新时期的教师语言呈现出新的特点：人格化、情感性、沟通性、生成性、反思性。教师只有热爱教育事业、虚心学习，在教育教学实践中不断锤炼，才能提高自身的语言素养。本文主要采用日常观察和文献检索的方法，探讨了教师的语言素养问题，指出教师的语言素养在很大程度上决定着学生的学习效率和教育教学的效果。     

基于中医药学语言系统的知识问答系统的设计与构建

问答系统能用准确、简洁的自然语言回答用户用自然语言提出的问题，便于普通用户获取更加精准的中医药知识。基于中医药学语言系统，采用构建知识图谱的方法对用户用自然语言提出的问题进行解析。利用信息搜索功能找出相似度高的病案并为用户提供辅助诊疗建议，可以更好地帮助用户在互联网上获取所需的中医药知识、获得更便捷更准确的网络诊疗体验。     

安东尼“葬礼演说”的语用分析

莎士比亚的《裘力斯·凯撒》是深受人们喜爱的悲剧之一 ,该剧的语言运用已达到了炉火纯青的境界。运用语用学的基本理论从语境信息、会话含义、指标语、言语行为和语体等方面来分析《裘力斯·凯撒》 ,有助于更好理解莎翁纵横开合、曲折多变的语言风格     

试论教师的语言素养

新时期的教师语言呈现出新的特点：人格化、情感性、沟通性、生成性、反思性。教师只有热爱教育事业、虚心学习，在教育教学实践中不断锤炼，才能提高自身的语言素养。本文主要采用日常观察和文献检索的方法，探讨了教师的语言素养问题，指出教师的语言素养在很大程度上决定着学生的学习效率和教育教学的效果。     

口腔医学高等教育中开设语音病理学课程的作用

口腔作为发音器官,任何累及口腔的疾患都会影响语音的形成.如何减少和治疗口腔疾患引起的语音障碍,提高患者的语音质量,是口腔医学的一个重要课题.在所有该类疾患的治疗中,后期的语言康复都需要语音治疗作为主要康复手段.由于语音病理学在我国仍处于探索的过程中,其课程内容还未进入相关学科的专业教学.文章概述了语音病理学的国内外发展概况和教育水平现状,分析了语音治疗在口腔医学中的应用,探讨在口腔医学临床教学中开设相关内容教学的意义和方式.     

中医对症配乐结合言语训练治疗运动性失语的疗效观察

目的：本研究观察中医对症配乐结合言语训练对脑卒中后运动性失语患者的治疗效果,探讨该疗法应用于言语功能障碍患者的临床康复意义,为临床脑卒中后言语功能障碍的康复治疗寻求新的康复方案。方法：选取我院住院治疗的无明显认知功能障碍的脑卒中后运动性失语患者60例,将60例患者随机分为治疗组与对照组,各30例,两组患者均给予脑卒中后临床常规治疗,包括药物治疗、运动疗法和作业疗法等。对照组在常规治疗基础上增加言语功能训练,治疗组在对照组治疗的基础上给予中医对症配乐疗法。两组患者在治疗前后接受《汉语标准失语症检查表》（ABC 法）评定其语言功能,并采用失语商（AQ值）作为观测指标。结果：治疗组语言功能恢复明显优于对照组疗效,差异有统计学意义（P<0.05),治疗组（ABC）汉语失语检查法各亚项（信息量,流利性,复述,词命名,颜色命名,反应命名,是否,听辨认,执行指令）分值明显高于对照组,两组比较有显著性差异（P<0.05）,治疗前两组AQ值差异无统计学意义（P>0.05）,治疗后两组的AQ值水平都有显著增长,治疗组疗效优于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论：中医对症配乐结合言语训练和单纯言语训练对脑卒中后运动性失语的患者治疗均有一定疗效,但中医对症配乐结合言语训练的疗效优于单纯言语训练。     

深度学习方法应用于中医药领域的优劣势及展望

深度学习是人工智能在机器学习领域的一大分支,其应用过程不需要做大量特定领域知识的特征提取便可以得到传统方式难以提取到的数据特征,完成复杂的数据分析,相对于传统机器学习更为高效准确。当前深度学习在中医学领域已有初步发展,在辅助中医诊断、构建中医诊断模型、医案数据处理等方面具备显著成果。本文基于深度学习在语音识别、数据图像处理及自然语言理解方面的优势,结合其在中医药研究中的应用现状,对深度学习的发展前景和当下存在问题进行思考讨论,认为在今后深度学习和中医药融合发展的过程中,应注意算法模型的性能水平及数据样本的数量和质量,为深度学习的发展提供规范的中医专业数据库是当前亟需解决的问题。     

文化视阈下的医学语言解读

在现代医学模式确立过程中,对医学语言的研究不断推进,其价值和地位日显重要和突出。医学语言具有丰厚的文化意义,在最为明显的层面上,它决定了临床实践的价值,奠定了医学科学的发展根基,拓展了语言和文学的覆盖面,推动了哲学反思的终极化;在间接或衍生层面上,医学语言承载着负面的致病作用,体现着自然科学的美学意蕴,打通了医学与军事兵法的思想渊源。     

某高职高专医学院校学生语言运用能力的调查与分析

目的 了解高职高专医学院校学生语言运用现状,探究学生在语言运用上出现问题的原因.方法 选取山东医学高等专科学校2011级和2012级护理专业、涉外护理专业、助产专业373名学生为调查对象,以自编语言表达现状问卷对学生进行调查;抽取2011级学生的基础护理学课程期末考试试卷400份,统计试卷中出现的语言表达问题.对收集到的数据进行描述性分析.结果 94.9％的学生认为语言表达能力很重要,然而在口语和书面语言运用上存在较多的问题,表现在医学专业术语使用生疏、口语表达能力不强以及写作中的用词不当.结论 高职高专医学院校学生在语言运用上存在着问题,应当引起教育管理者的重视并采取针对性的干预措施.     

中医药院校英语专业人才培养模式探索与研究

主要探讨了中医药院校英语专业人才培养模式的建设。调查结果显示,英语专业课程设置的满意度不高,主要原因在于专业特色不突出,中医药特色未能很好地与英语语言有机结合。本文就优化人才培养模式提出几点建议和两个亟待解决的问题。