无缝隙健康教育在行内镜下肠息肉电切术患者中的应用

目的 探讨无缝隙健康教育在行内镜下肠息肉电切术患者中的应用.方法 将92例行内镜下肠息肉电切术患者随机分为观察组和对照组各46例.对照组采用传统健康教育模式;观察组采用无缝隙健康教育模式,以“无缝隙组织“理论为指导,以患者住院期间不同阶段的需求为导向,为患者提供主动、全面、连续的健康教育.结果 观察组住院时间、患者询问次数、肠道并发症发生率明显少于对照组(P＜0.01),书面测试分值、健康教育达标率及对护理工作满意度明显高于对照组(P＜0.01).结论 对行内镜下肠息肉电切术患者实施无缝隙健康教育,可使患者在短时间内获得全面的、连续的疾病相关知识,从而采取健康的行为,促进了疾病的康复.     

PDCA循环式健康教育在内镜下肠息肉切除术患者中的应用

目的探讨PDCA循环式健康教育在内镜下肠息肉切除术患者中的应用效果。方法将2014年1月~2015年1月本科100例内镜下肠息肉切除术患者随机分为对照组和观察组,各50例。对照组采用常规健康教育方法,观察组采用PDCA循环式健康教育。比较2组患者的健康教育知晓率,患者满意度,平均住院时间及并发症发生情况。结果与对照组相比,观察组患者健康教育内容知晓情况及满意度明显提高,平均住院时间缩短,术后腹胀、恶心、呕吐的发生率等明显降低,差异均有统计学意义(P均0.05)。结论 PDCA循环式健康教育对内镜下肠息肉切除术患者是一种切实可行的教育方法,有利于提高健康教育效果,提高患者满意度,减少术后并发症的发生率。     

健康教育路径在经尿道前列腺电切术患者中的应用

目的:探讨健康教育路径在经尿道前列腺电切术患者中的应用效果.方法:将100例择期行经尿道前列腺电切术患者随机分成观察组和对照组各50例.观察组应用健康教育路径表进行护理,对照组按常规健康教育模式进行护理.观察、比较两组患者拔除导尿管所需时间、住院时间、健康教育满意度及健康知识达标率.结果:观察组患者拔除导尿管时间、住院时间均少于对照组(P<0.01),患者健康教育满意度、健康知识达标率均较对照组高(P<0.01),患者有效应对留置导尿管期间不适反应较对照组高(P<0.05).结论:对经尿道前列腺电切术患者应用健康教育路径进行护理,有利于提高患者满意度,减少护患纠纷,使患者有效应对留置导尿管期间不适反应,缩短住院时间,减轻患者经济负担,提高患者自我保健意识和护理人员健康教育意识,规范护理人员自身行为,提高自身形象及素质,树立优秀护理品质形象,实现自我价值.     

宫腔镜下电切术与刮宫术治疗子宫内膜息肉不孕患者的疗效对比

目的 探讨宫腔镜下电切除术与刮宫术治疗子宫内膜息肉不孕的疗效.方法 对该院2007年1月～2008年12月分别采取两种不同手术方法治疗子宫内膜息肉不孕患者的临床资料进行回顾性分析.结果 刮宫术组平均手术时间、术中出血量及住院天数与电切术组比较差异均无显著性(P>0.05);刮宫术组术后3、6和12个月月经量均明显多于电切术组,差异均有显著性(P<0.01);术后1年内刮宫术组复发率明显高于电切术组(P<0.01),妊娠率与电切术组相比,差异无显著性(P>0.05);两组均未有并发症发生.结论 宫腔镜下电切除术子宫内膜息肉治疗彻底,复发率低,可作为治疗子宫内膜息肉不孕的首选方法,值得临床推广应用.     

达克罗宁胶浆局部喷洒对内镜下结肠息肉电切术患者肠蠕动的影响

目的:探讨达克罗宁胶浆局部喷洒对内镜下结肠息肉电切术患者肠蠕动的影响。方法:选取2018年2月～2019年6月行内镜下结肠息肉电切术患者82例为研究对象,随机分为对照组和观察组各41例。对照组于息肉周围3 cm肠黏膜表面喷洒0.9%氯化钠溶液后行内镜下结肠息肉电切术;观察组相同部位喷洒达克罗宁胶浆,加入同剂量0.9%氯化钠溶液后行内镜下结肠息肉电切术。比较两组术后恢复及肠蠕动情况。结果:观察组术中肠蠕动情况优于对照组,首次排便时间、肠鸣音恢复时间、肛门自主排气时间均短于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论:局部喷洒达克罗宁胶浆后行内镜下结肠息肉电切术,有利于改善患者肠蠕动功能,利于术后恢复。     

护理干预无痛内镜下高频电凝电切治疗胃肠息肉的效果评估

目的:探讨护理干预无痛内镜下高频电凝电切治疗胃肠息肉的效果评估。方法:选取本院2019年9月至2020年9月共收治的80例胃肠息肉患者作为研究对象,所有患者均行无痛内镜下高频电凝电切治疗,所有患者被平分为对照组和观察组,每组所具有的患者人数为40例,给予对照组患者常规护理,给予观察组患者围术期细节护理,对比两组患者的手术时间、饮食恢复时间和住院时间;对比两组患者的护理满意度。结果:两组患者手术时间相比较,未见显著的差异(P>0.05),观察组患者具有较对照组更短的饮食恢复时间和住院时间(P<0.05);同时观察组还具有较对照组更高的护理满意度(P<0.05)。结论:对胃肠息肉患者应用无痛内镜下高频电凝电切治疗中应用有效的护理干预方式能够减少患者的饮食恢复时间与住院时间,患者的护理满意度高。     

宫腔镜电切治疗子宫内膜息肉的临床效果观察

选取2013年1月~2014年7月我院收治的160例子宫内膜息肉患者。按照治疗方式的不同分为对照组和观察组各80例。对照组给予宫腔镜下刮宫治疗,观察组给予宫腔镜下电切治疗,比较两组患者治疗后的效果。结果观察组手术时间、术中出血量、住院时间、治疗后的月经量均明显少于对照组(P<0.05),且血红蛋白恢复情况优于对照组(P<0.05),差异有统计学意义。宫腔镜电切治疗子宫内膜息肉的临床效果确切,能有效改善患者的症状,且创伤小,可作为治疗子宫内膜息肉的首选方式。     

内镜下尼龙绳结扎术在预防胃肠道宽基及粗蒂息肉电凝切术并发症的作用及意义

【目的】探讨内镜下尼龙绳结扎术在预防胃肠道宽基及粗蒂息肉电凝切术并发症的作用及意义。【方法】74例患者随机分为两组,观察组38例采用先内镜下尼龙绳结扎胃肠道宽基底及粗蒂息肉,后行息肉电凝切术;对照组36例单纯内镜下息肉电凝切术。观察并比较两组术中出血、穿孔情况及术后14 d内消化道出血、息肉残留等并发症情况。【结果】观察组14 d内出现并发症2例（出血1例,息肉残留1例）;对照组出现并发症10例（出血6例,穿孔2例,息肉残留2例）,两组比较有显著性差异（ P ＜0．05）。【结论】内镜下尼龙绳结扎术在可有效预防胃肠道宽基及粗蒂息肉电切术后并发症的发生,具有疗效肯定、安全等优点。     

健康教育路径在经尿道前列腺电切术患者中的应用

目的：探讨健康教育路径在经尿道前列腺电切术患者中的应用效果。方法：将100例择期行经尿道前列腺电切术患者随机分成观察组和对照组各50例。观察组应用健康教育路径表进行护理,对照组按常规健康教育模式进行护理。观察、比较两组患者拔除导尿管所需时间、住院时间、健康教育满意度及健康知识达标率。结果：观察组患者拔除导尿管时间、住院时间均少于对照组（P〈0.01）,患者健康教育满意度、健康知识达标率均较对照组高（P〈0.01）,患者有效应对留置导尿管期间不适反应较对照组高（P〈0.05）。结论：对经尿道前列腺电切术患者应用健康教育路径进行护理,有利于提高患者满意度,减少护患纠纷,使患者有效应对留置导尿管期间不适反应,缩短住院时间,减轻患者经济负担,提高患者自我保健意识和护理人员健康教育意识,规范护理人员自身行为,提高自身形象及素质,树立优秀护理品质形象,实现自我价值。     

内镜下黏膜切除术对结直肠息肉患者的影响

目的：探究内镜下黏膜切除术对结直肠息肉患者术中出血量及并发症的影响。方法：前瞻性选取2017年2月~2019年2月上蔡县卧龙街道卫生院普外科治疗的90例结直肠息肉患者,按双盲法分为对照组和实验组,各45例。对照组采用内镜下高频电切术治疗,实验组采用内镜下黏膜切除术治疗。比较两组手术时间、术中出血量、住院时间及术后2周并发症发生率;比较两组患者术后随访3个月、6个月的复发率。结果：实验组手术时间、住院时间、胃肠功能完全恢复时间短于对照组,术中出血量少于对照组（P＜0.05）。术后2周,实验组并发症发生率比对照组低（P＜0.05）。术后3个月,两组患者均未复发;术后6个月,实验组无复发,对照组仅有1例患者复发。两组复发率比较,差异无统计学意义（P＞0.05）。结论：相较内镜下高频电切术,内镜下黏膜切除术治疗结直肠息肉可减少术中出血量,缩短住院时间,降低并发症发生率,复发率较低,利于患者康复。     

协作式无缝隙全期护理模式在胃息肉内镜下黏膜切除术病人中的应用效果

[目的]观察协作式无缝隙全期护理在胃息肉内镜下黏膜切除术中的应用效果。[方法]将协作式无缝隙全期护理实施前(2015年1月—2015年6月)和实施后(2015年7月—2015年12月)接受胃息肉内镜下黏膜切除术治疗的住院病人108例为研究对象,实施前后病例分别设为对照组(54例)和试验组(54例),对照组接受常规护理,试验组接受协作式无缝隙全期护理干预,对两组干预后的各观察指标进行比较。[结果]试验组病例干预后的状态与特质焦虑评分、内镜治疗并发症总发生率均显著低于对照组,内镜治疗护理配合满意度评分则显著高于对照组(P0.05)。[结论]对胃息肉内镜下黏膜切除术病人施予协作式无缝隙全期护理,能够显著改善该类手术治疗病例的焦虑程度,降低内镜治疗相关并发症发生率,提高护理服务满意度。     

多种新媒体在门诊健康宣教中的应用

目的探讨多种新媒体在门诊健康宣教中的应用效果。方法 2015年4-5月,便利抽样法选择在上海交通大学附属第六人民医院门诊首诊的200例患者为研究对象,按就诊时间先后将其分为观察组和对照组,每组100例。对照组患者采用传统门诊健康宣教,观察组患者采用多种新媒体门诊健康宣教。比较两组患者对就诊流程的知晓率、健康知识的了解程度和对健康宣教的满意度,并进一步分析不同年龄、文化程度患者对多种新媒体健康宣教的满意度。结果观察组患者对就诊程序的知晓率和对健康知识知晓率分别为(88.33±6.98)%和(89.76±7.66)%,高于对照组的(67.25±8.14)%、(73.53±8.26)%,差异均有统计学意义(均P0.05)。观察组患者的满意度为(9.55±0.58)分,高于对照组的(6.75±1.02)分,差异有统计学意义(P0.05)。不同年龄及文化程度的患者在微信、App上的满意度评分差异均有统计学意义(P0.05或P0.01)。结论新媒体的应用能提高患者对就诊流程的知晓率和对健康知识的知晓率,间接提高患者的就诊满意度。     

健康信念模式在高血脂症体检者微信健康教育中的应用

目的探讨健康信念模式(health belief mode,HBM)在高脂血症(hyperlipoproteinemia,HLP)体检者微信健康教育中的应用方法及效果。方法采用目的抽样法选择2015年1-3月在第二军医大学长征医院体检中心体检的HLP的体检者共120例,根据体检日期先后顺序分成对照组与观察组各60例。对照组体检者给予常规健康教育,观察组以HBM理论为主导,实施微信健康教育。比较健康教育实施3个月、6个月、1年后两组体检者的HBM得分、HLP相关指标的监测情况。结果健康教育实施3个月、6个月及1年后,观察组体检者的HBM得分均优于对照组体检者(均P0.01);健康教育实施6个月后,观察组体检者的血清总胆固醇(total cholesterol,TC)水平低于对照组体检者(P0.01);1年后,观察组体检者的血清TC、三酰甘油(triacylglycerol,TG)水平均低于对照组体检者,差异均有统计学意义(均P0.01)。结论应用HBM对HBL体检者进行微信健康教育,有利于促进体检者健康行为的改变,有效控制血脂水平。     

医护联合式健康教育在肺部肿瘤患者围术期中的应用

目的探讨医护联合互动式健康教育模式在胸外科护理中的应用效果。方法便利抽样选取2015年1-6月在同济大学附属上海市肺科医院胸外科行择期手术的240例患者为研究对象,根据住院号单、双数将其分为观察组和对照组各120例,分别给予医护联合式健康教育、常规健康教育,比较两组患者对健康教育内容的掌握情况及满意度。结果观察组患者对健康教育内容的掌握情况及满意度均优于对照组患者,差异均有统计学意义(P0.05或P0.01)。结论医护联合式健康教育有利于增强胸外科手术患者对疾病及围术期相关知识的了解,提高患者满意度。     

健康教育对泌尿系结石体外震波碎石患者疾病不确定感的影响

目的 探讨健康教育对泌尿系结石体外震波碎石患者疾病不确定感的影响.方法 将60例泌尿系结石体外震波碎石患者随机分为对照组和实验组各30例.实验组按健康教育模型流程实施系统性教育,对照组按常规进行健康教育.采用疾病不确定感量表(MUIS)对2组患者分别于入院时、碎石前1d、出院时进行疾病不确定感的测量,并对结果进行统计分析.结果 实验组在碎石前1d、出院时的疾病不确定感均较入院时显著下降(P<0.01),其下降幅度与对照组相比差异有统计学意义(P<0.01).结论 应用健康教育模型对患者进行教育能明显降低泌尿系结石体外震波碎石患者的疾病不确定感.     

健康教育路径在头颈部肿瘤患者放射治疗中的应用

目的探讨健康教育路径在头颈部肿瘤患者放射治疗中的实施及效果。方法选择接受放射治疗的头颈部肿瘤患者100例随机分为观察组(50例)和对照组(50例)。观察组遵循健康教育路径进行全程计划性健康教育;对照组按常规方法进行健康教育。结果观察组患者健康知识的掌握情况、治疗依从性及对护理质量的满意度明显优于对照组(P<0.05);观察组患者治疗过程中出现中、重度放疗反应的人数、医院感染的发生率及放疗的天数明显少于对照组(P<0.05);观察组患者治疗后半年发生放疗并发症的人数明显低于对照组(P<0.05)。结论实施健康教育路径能够提高健康教育的效果和护理质量,减轻放疗反应和减少医院感染以及提高放疗的疗效和患者的生活质量。     

医护治一体化工作模式在下肢截肢患者健康教育中应用

目的探讨医护治一体化工作模式应用于下肢截肢患者健康教育的临床效果。方法70 例下肢截肢患者分为观察组(n=35)与对照组(n=35)。观察组按照医护治一体化工作模式进行健康教育,对照组按照传统方法进行健康教育。比较两组患者健康知识达标率、护理质量满意率、日常生活活动能力评分及住院日。结果观察组健康教育知识达标率、护理质量满意率、日常生活活动能力评分高于对照组(P<0.05),住院时间明显低于对照组(P<0.01)。结论将医护治一体化工作模式应用于下肢截肢患者的健康教育,保证了临床健康教育的连续性、完整性,是一种更有效的健康教育方式。     

实施家属同步健康教育对卵巢癌化疗病人生活质量的影响

肖正安范植蓉文芳韩利荣摘要目的:探讨家属健康教育对卵巢癌化疗病人生活质量的影响。方法:选择46例卵巢癌首次化疗病人,随机分成观察组23例和对照组23例,两组病人在常规治疗的同时接受健康教育,观察组在此基础上同步实施家属健康教育,采用生活质量评定量表对两组病人化疗前3d及化疗结束后7d进行测评。结果:观察组化疗后7d生活质量明显高于化疗前3d(P0.05),两组病人化疗后7d比较,观察组生活质量明显高于对照组(P0.05)。结论:对卵巢癌病人家属同步实施健康教育,可提高卵巢癌病人化疗期间的生活质量。     

延续健康指导在支架植入术后出院患者中的应用

目的探讨延续健康指导对支架植入术后出院患者治疗依从性和并发症的影响。方法选择行支架植入术患者125例,按入院时间分为观察组65例和对照组60例,两组患者出院时均进行了服药、日常生活注意事项等指导,观察组患者出院后进行延续健康指导。出院1年后,了解两组患者治疗依从性和并发症发生情况。结果观察组患者治疗依从性优于对照组;并发症发生率较对照组低,两组比较,P〈0.01或〈0.05,差异具有统计学意义。结论对支架植入术后出院患者实施延续健康指导,可提高患者治疗依从性,减少并发症的发生。     

短信教育对血液透析间期患者体质量的影响

目的探讨短信教育对血液透析间期患者体质量的影响。方法将92例行维持性血液透析(MHD)>3个月的患者按透析单双日分组,单日治疗的患者为短信教育组(46例),双日为对照组(46例)。短信教育组在常规教育的基础上,患者在透析间期每天7:00～7:15接收护士发的教育短信;19:30～20:00护士接收患者反馈的信息。对照组进行常规教育。结果透析间期体质量增加,短信教育组低于对照组(P<0.01);液体摄入依从性,短信教育组优于对照组(P<0.05)。结论对血液透析间期的患者进行短信教育,有利于提高MHD患者限制液体摄入的依从性,使透析间期体质量增加值控制在规定范围。