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预防医学专业实验教学改革的探讨 总被引:4,自引:0,他引:4
本研究以培养学生的知识、能力、素质为主线,以提高学生的实际工作能力和实验操作技能为重点,提高实验教学整体水平。在构建预防医学综合实验教学平台的基础上,对预防医学专业课程的实验教学内容进行重组整合,建立新的预防医学实验课程体系,做到资源共享,大大提高了办学效益。为此,我们在预防医学实验教材、教学内容、教学方法等方面进行了探索和尝试。 相似文献
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预防医学实验教学中心的教学理念与改革思路 总被引:2,自引:0,他引:2
时代的发展需要强化预防医学教育,实践教学是提高预防医学教学质量的重要环节,预防医学实验教学中心是预防医学的实验教学基地。为提高实验教学质量,预防医学实验教学中心必须树立以学生为本和以能力培养为核心的教学理念,从管理体制、教学内容、教学方法与手段、教师队伍和实验环境等方面进行一系列改革。 相似文献
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医学院校的实验教学是培养学生创新精神与实践能力、提高学生综合素质的重要环节.首先针对预防医学实验教学过程中存在的问题,积极查找这些问题的原因,努力调动学生参与实验教学的积极性和主动性,因材施教,提出了改进预防医学实验教学的措施,有效地提高了预防医学实验教学的效果. 相似文献
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我国高等医学院校五年制预防医学专业实验、实践教学改革现状 总被引:1,自引:0,他引:1
以培养学生综合能力为出发点,从预防医学综合实验教学平台建设、重组实验课程、现场实习、毕业论文专题实习、实验教学教材、实验教学考核评估等六个方面总结了我国预防医学实验和实践教学改革现状。 相似文献
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在《职业卫生与职业医学》实验课程教学中,如何科学合理地选择有效的教学方式,以激发预防医学专业本科学生学习兴趣,提高学生综合能力素质,备受广大公共卫生教育者关注。现开展的实验多数为陈旧性和验证性实验,学生兴趣不浓且与实际工作相脱节。本研究以预防医学专业学生为受试对象,探讨自主设计性实验教学模式在《职业卫生与职业医学》实验教学中的应用效果。教学效果表明,在初步掌握职业卫生与职业医学基本理论与操作技能的前提下,于学期最后三周开展自主设计性实验,可在一定程度上调动学生学习兴趣,培养学生实践操作、独立思考、分析与解决问题、团队协作等多种能力,对提高《职业卫生与职业医学》实验教学质量具有积极的促进作用。 相似文献
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为提高实验教学质量,实验教学中心探讨在预防医学实验教学中开展自主设计性实验的方案。以预防医学专业为例,除经典的基础实验项目外,现开展的部分实验为验证性项目,这类实验与当今社会应用缺乏联系,学生对其兴趣不强。在整合经典实验项目基础上,根据国标进行实验方法的更新和开展部分应用型实验项目以满足学生学习需求。 教学效果表明,在掌握现有经典实验和操作技能基础上,适当开展自主设计性实验,一定程度激发了学生的学习兴趣和增强其学习成就感,有利于培养学生的创新、独立思考、分析与解决问题的能力、实践能力和团队协作精神。 相似文献
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为了培养应用型预防医学人才,提高学生的创新能力以及分析问题、解决问题的能力,长沙医学院在2006级本科预防医学专业实施了以课题形式替代主要专业课程部分实验教学的改革.本文介绍了教学改革的实施情况,包括修订预防医学专业人才培养计划,改革传统的实验教学模式,在达到各课程教学大纲要求的前提下,适当减少理论课授课的学时数,增加综合性、创新性实验环节的实践教学,即以课题形式替代预防医学专业课程部分实验教学.教学改革取得了较好的效果,提高了学生的综合分析问题、解决实际问题的能力,培养了学生的创新意识和初步的科研能力. 相似文献