中等卫生职业教育护理专业发展调研报告

根据教育部《关于制订中等职业学校专业教学标准的意见》（教职成厅[2012]5号）文件精神,在全国卫生职业教育教学指导委员会的统一安排和部署下,中职护理专业教学标准制订工作小组对卫生行政管理机构、医疗机构和中职卫生学校进行调研.此次调研内容包括我国医疗机构护理专业人才结构现状、护理人才需求和护理岗位对知识技能的需求,我国中职卫生学校护理专业教学计划、课程体系和实训教学,中职护理专业实习生、毕业生对课程体系、实践性教学改革的要求等.     

中等职业学校计算机程序设计语言课程教学方法探讨

计算机程序设计语言课程是中等职业学校计算机及应用专业的一门主要专业课程,在计算机教学中占有重要地位。笔者多年从事计算机程序设计语言课程的教学工作,下面结合笔者在教学实践中摸索和积累的一点经验从中等职业学校开设计算机程序设计语言课程的意义以及如何改革教学内容、改进教学方式3个方面谈谈自己的教学体会,以期与各位教学同仁共同探讨。     

民族地区中职学校护理专业生理学教学改革探究

医学是在一个国家发展过程中必须要强调的学科,对于整个国家以及国民生存安全都起到重要作用的应用类科学,生理学是一门相对基础的学科,是医学和生物学等学科的入门基础课程。近年来,我国在教育上的投入越来越大,给予了政策经济等多个方面上的支持,中等职业学校也得到了相应的发展,民族地区的中职学校更是在多种政策支持下飞速发展,本文将对于民族地区中等职业学校护理专业生理学的教学现状进行阐述,并且结合时代要求提出解决中等职业学校教学问题的相应对策,探讨其未来发展。     

卫生职业学校护理专业课程设置调查

本研究的目的是借助问卷调查,分析卫生职业学校护理专业课程设置中存在的问题,运用现代课程理论和护理理论,根据护理学人才需求现状和我国中等职业教育的发展趋势,找出卫生职业学校护理专业现行课程体系的特点和存在的问题,结合教师和临床从业人员对该专业人才培养定位、学生基本素质、基本能力、课程结构、教学效果等方面的评价,提出进一步优化课程设置的实施意见,为学校决策者开展课程体系改革提供参考。     

浅谈护理专业药理学教学的特点

为适应卫生事业的发展及社区人群健康教育对护理专业人才的需求.第1版护理专业<药理学>教材,是按照21世纪我国护理学专业人才培养目标和要求编写的,它以现代药理学理论为基础,紧密结合临床护理及社区护理的工作实际,突出了护理用药监护,其编写方式和内容与医疗专业有所不同.因此,在教学上也应有所改进,笔者就近年来对护理专业药理学教学体会归纳总结如下.     

解剖学教学改革在护理专业中的应用

解剖学对于中等卫生职业学校护理专业是一门重要的基础医学课程,它不仅为其它基础医学科打基础,更为护理临床专业学科打基础。怎样提高解剖学的教学效果,为社会输送合格的实用性、技术性护理专业人才迫在眉睫。本人就多年的教学经验简单谈一谈自己的看法,以供参考。     

川渝地区高职护理专业人才需求现状调查及培养建议

目的通过高职护理专业人才需求调查,了解医疗卫生机构人才需求现状及护理专业毕业生对自身的要求,为护理专业人才培养方案及教学改革提供指导。方法向医疗卫生机构及护理专业毕业生发放护理专业人才需求调查问卷。结果三级医院护理岗位专科化方向发展明显,并有与职业学校联合发展的较强意愿,医院和毕业生均注重职业能力及职业素养培养。结论护理专业人才培养应结合市场需求、因地制宜地进行课程设置及教学方法改革。     

护理学专业医学微生物学教学改革与实践

护理专业人才的工作质量与掌握的医学微生物学知识密切相关，护理专业的学科特点也决定了在护理教学中医学微生物学应该有自身的教学体系，而不同于临床医学。立足护理专业，注重联系实际、结合临床，从培养符合现代医学需要的护理人才出发，对医学微生物学教学进行了一系列改革，取得了良好的教学效果。     

护理专业思想教育与专业课教学的有机结合

中等职业学校医药卫生类护理专业课程包括文化课和专业课两方面，其中德育课(176学时)和专业课(理论总学时为1158学时，实习780学时)均为必修课程。思想教育仅靠176学时的“单纯理论讲解”是不够的，必须与专业课教学进行有机的结合。专业课教师与学生教学相处时间最长，也最容易利用自已的专业优势对学生进行思想教育，因此作为一名医学专业课     

护理统计学教学的几项教改体会

ＥｕｎｉｃｅＲ－Ｃｏｌｅ在“２０００年时的护理首要问题”一文中把护理科研工作提到首位，其中护理统计学在护理科研中起着相当重要的作用。为此，我们回顾了我校二十年来的教学实践：护理统计学教学还是近几年的事，它作为护理专业教育的必修课之一，由于护生多年医学课程的形象思维训练，对护理统计学中的抽象概念和逻辑推理很难接受，这也是多年来统计学教学中的一个教学难点。为解决这一教学矛盾，我们针对护生的特点，并结合四年制中专护理统计学教学计划及我校实际，在教学上进行了几项改革探索：１　护生“理念”的正确定位“理念…     

护理专业院校结合人才培养模式的实践与研究

随着现代医学的飞速发展,医学模式及护理观念也随之转变,社会对护理专业人才提出了新的更高的要求。护理学作为应用型的实践科学,有自己独特的教育方式[1]。培养具有良好的政治思想素质、职业道德、创新精神、实践能力和一定的学习研究能力,具备基础医学、临床医学、预防保健及护理学基本理论、知识和技能,能在医疗卫生系统从事临床护理、社区护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理研究工作的高级护理专门人才,是本科护理专业人才培养的目标。院校结合模式是利用学校和医院两种不同的教学环境和教育资源,实现理论教学与实践教学的无缝链接,真正做到理论与实践相结合,以提升护理实践教学质量,提高护理专业人才培养的质量。     

药剂专业学生顶岗实习中存在的问题与对策

工学结合、校企合作、顶岗实习是具有中国特色的职业教育人才培养模式和中等职业学校基本的教学制度。顶岗实习有利于提高学生的实践能力,是培养技能型人才的重要途径之一。我校药剂专业开展顶岗实习多年,有成功的经验,但也存在—些问题。为使药剂专业顶岗实习的各项工作做得更好,笔者谈几点自己的看法。     

中等护理专业教学中存在的问题与对策

现已应用4年的《中等职业学校医药卫生类专业教学计划和教学大纲汇编》存在着诸多弊端；一是文化基础课程比例过大：二是体现整体护理观念的套餐式教材增加了学生学习的难度；三是大幅度增加文化基础课程的比例背离了大多数学生求学的初衷。我们认为，中等职业学校护理专业的教学可根据学生的求学目的，适当调整课程设置。实施分层次教学。以满足学生的求知需要。     

护理专业心理学教学的课堂设计与启发式教学

心理学基础课是中等职业学校护理专业学生的一门必修课。本门课程是以心理学基本知识、基本理论和基本技能为知识框架，以心理护理和医患关系为教材与专业的结合点，以贯彻全面素质教育为基础，以能力培养为本位的教学指导思想，以提高学生全面素质和综合职业能力为目标的一门课程。     

《儿科护理学》教学实践与思考

《儿科护理学》不仅是临床护理专业人才培养的必修课程,也是军队护理专业士官获取护士职业资质、从业和执业资格考核必备的知识。因此,提高《儿科护理学》教学质量,加强军地两用人才的培养及促进军校学员自身专业发展具有十分重要的意义。笔者在对《儿科护理学》的教学实践过程中,结合军校护理专业士官岗位需求、任职以及自身专业发展的现状,不断总结、探索,根据教学内容、教学对象选择教学方法与手段,完善教学过程,收到较好效果。     

前进中的广州医学院护理学院

广州卫生学校始创于1902年，是广东省唯一具有百年历史的国家级重点中等职业学校，也是全国护理专业技能型紧缺人才培养培训基地之一。学校历经百年积淀，拥有优质的教学资源和丰富的办学经验，凝聚了深厚的专业积淀和文化底蕴，毕业生遍布海内外，赢得了社会的充分信赖和良好的口碑。     

基于中等职业教育现状与就业市场分析探讨中等职业学校教育品牌的建设

虽然中等职业教育在我国已经发展了二十多年,但社会认知环境的变化、区域经济的差异、学校分布不尽合理、专业设置雷同、办学定位和观念上的分歧以及学生就业难和就业质量不高等一系列问题,使中等职业教育的发展多年来处在一个困惑和尴尬的境地。近几年来,随着国家发展中等职业教育政策的调整,尤其是国家对中职学生资助政策的逐步落实,中等职业教育方兴未艾,进入了发展的快车道。但如何挑战激烈的竞争,如何在就业形势严峻的背景下吸引学生、扩大规模、提高就业率和就业质量,这是各个中等职业学校面临的重大课题。因此,现基于社会就业市场对中专学生的需求,探讨中等职业学校应如何加强自己的教育品牌建设,并对中等职业学校如何规划、进行学校教育的品牌建设提出意见和建议。     

根据急诊工作特点做好护生的实习带教工作

护理临床实习是护理专业学生从学校跨入医院 ,走向临床前的准备阶段 ,是护生向护士角色转换的桥梁 ,而良好的带教 ,是培养合格护理专业人才的关键。我院是一所综合性的三级甲等医院 ,是多所医学院校培养专业人才的实习基地 ,急诊室也是每位实习护生必到的科室之一 ,通过多年的带教实践 ,我们摸索出一套适合急诊工作特点的带教方法 ,现概括如下。1　明确实习大纲要求 ,实行目标带教近几年来 ,我们通过学习有关目标管理及目标教学的内容和方法 ,使带教教师了解了目标教学的理论基础和基本原则 ,从概念上明确了实习目标是对期望达到实习结果的…     

在护理教育中应用社会学习理论加强护生的职业角色教育

近年，随着中等职业学校护理专业学生的“准入资格”下调．生源的综合素质与以往相比呈明显下降趋势。但是，此年龄段学生正值身心发展的关键时期，可塑性大。是培养良好品质和职业素质的最重要阶段，必须不失时机地把握这一关键期。在护理教育过程中，紧密围绕中等职业学校护理专业的培养目标．应用行之有效的教育方法，加强护生的职业角色学习和塑     

高职护理专业人才培养方案探讨

职业教育是以就业为导向的教育,毕业生在就业市场中的竞争力,是职业院校办学成功与否的综合体现,也是学校生存、发展的原动力。要保证毕业生在就业市场中具有竞争力,关键是护理专业毕业生要取得护理职业岗位准入资格,即获得执业护士资格证。而毕业生顺利通过国家执业护士资格考试,与学校制订的人才培养方案的先进性和专业培养目标定位的科学性有着十分密切的关系。现就笔者近几年的教学体会,结合国家有关执业护士资格考试的规定,谈谈护理专业人才培养方案。