护理人员科研能力的培养

重视临床护理人员科研能力的培养是护理发展的需要。护理科研是推动护理学科发展、提高临床护理质量的重要手段。而临床护理人员只有树立科学思维的头脑，才会在临床实践中洞察事物、发现问题、分析问题和解决问题。通过护理科研提高护理质量。为此，我们重视了临床护理人员科研能力的培养，其实施方法介绍如下。     

临床护士科研能力发展与护理团队科研建设——"新护士－专业组护士－专科护士"三阶梯模式结合临床护理专业组驱动

目的 "新护士—专业组护士—专科护士"三阶梯模式结合临床护理专业组(专业组)驱动临床护士科研能力发展与护理科研团队建设。方法结合护士个体发展与团队协作发展, 建立"新护士—专业组护士—专科护士"三阶梯模型, 以专业组为切入点, 整合专业组临床工作、专业组质量控制、品管圈活动、护士职业发展、护理科研团队建设, 实施三阶梯模式以专业组驱动临床护士科研能力发展与护理科研团队建设。结果以三阶梯模式从"新护士—专业组护士—专科护士"路线促进护士发展成长;以专业组为突破建设专业组护理科研团队与人才梯队;解决临床实际问题, 产出科研成果。结论实施三阶梯模式结合专业组驱动临床护士科研能力发展与护理科研团队建设方式可以促进临床护理科研与临床护理工作协同发展。     

教学医院护士护理科研状况调查分析

目的：通过调查了解所在医院临床护士护理科研状况,探讨限制护理科研发展的影响因素,为教学医院在职护士科研能力的继续教育提供依据。方法：采用自行设计的问卷对518名护士进行调查分析。结果：护士对护理科研的认知程度普遍较低,不同学历、婚姻状况比较无统计学意义（p〉0．05）,年龄、职称、护龄比较有统计学意义（P〈0．05）;撰写论文障碍主要因素是不知如何选题、没有时间和精力;护士对科研选题、撰写论文、外语等方面的知识需求较高。结论：在护士规范化培训及继续教育中,将护理科研知识纳入培训的范围,加强护理科研知识的培训和指导,可提高护士护理科研意识及科研能力,促进护理事业的发展。     

北京大学深圳医院护理人员科研能力现状研究

目的了解北京大学深圳医院护理人员科研能力现状并分析其原因,为提高医院护理工作者综合科研能力指明方向。方法采用随机抽样法选取我院375名临床一线护士进行调查分析。结果被调查护理人员各维度科研能力得分变异度较大,最低得分为10分,最高为113分,平均（55．34士25．01）,且各项得分指数偏低。总体趋于学历及职称越高、护龄越长,科研能力越强,各维度得分与是否担任行政职无关。结论医院临床护理人员的综合科研能力较低且参差不齐,应加强他们研能力综合素质的培养,尤其应重视对低学历、初级职称及低护龄护理工作者的培训,以不断提高他们的综合科研能力。     

护理人员科研能力影响因素分析

目的 了解影响目前护理人员科研能力的主要因素,以进一步有效提高护理人员的科研能力.方法 采用随机编码抽样方式选取1000人填写调查问卷,调查问卷包括护理人员一般情况调查表、护理人员科研能力自评量表、护士职业价值观量表、护士工作满意度量表.结果 影响护理人员科研能力的主要因素从大到小依次为:文化程度、工作满意度、参与培训、认知型价值观(C价值)、工作单位性质,Beta值分别为0.323、0.234、0.182、0.064及0.062.结论 护理管理者应在培训护理人员科研方法和科研知识的同时,重视其工作价值观的培养及工作满意度的提高,调动其参与科研活动的主动性和积极性.     

专科护士培养中的核心能力训练

目的探讨护士核心能力训练在专科护士培养中的应用及效果。方法对手术护理人员分五个专科组,分别从基础知识和技能、专科专业知识和技能、对围手术期护理能力、应急与协调能力、教学与培训能力不同要求进行训练,并通过专科知识及技能考核,手术配合等进行评价。结果训练后专科知识及技能考试成绩提高,手术配合质量提高,医生及病人满意度提高。结论重视和发展护士核心能力训练,有助于提高护理人员专业素质和专科能力,促进护理事业的发展。     

影响蒙医护理科研开展的因素及对策

目的：探讨影响蒙医护理科研开展的因素,及院通过总结推广相关应对方法后,护理质量的提升效果。方法：本次实验的研究对象为我院各科随机挑选的66名护理人员,探究此66名护理人员的护理科研中的相关情况,总结蒙医护理科研中的相关影响因素。然后利用历史同期法将此66名护理人员在2010年我院未施行针对相关对策时相关情况设为对照组,将2010年后已经实施相关护理科研对策后的情况设为观察组。总结分析两组护理人员的的医师对护理效果评价和患者对护理效果评价等情况,以此来具体明晰我院总结归纳的护理科研对策的应用价值。结果：1.我院66名护理人员在护理科研工作中的影响因素有：专业不对口（95.45%）、学历水平低（54.55%）、无科研意识（100.00%）、主动学习性差（100.00%）、无定期培养深造（100.00%）。2.经过总结我院护理人员护理科研工作中的相关问题实施相关护理科研对策后,66名护理人员的医师对护理效果评价、患者对护理效果评价均有明显提升,与护理科研对策实施前有显著差异（p〈0.05）。结论：蒙医护理科研工作中常会遇见护理人员专业不对口、学历水平低、无科研意识、主动学习性差、无定期培养深造等问题。我们要实施相应护理科研对策,以提高护理科研质量,我院总结的相关护理对策能够显著提高护理质量,增强我院护理人员的科研思维,值得大力推广使用。     

军队医院护理科研现状分析与对策

随着军队医院的精简整编,原本比较薄弱的护理专业队伍的科研能力更加薄弱,致使护理论文少,深度不够,科学性、创新性差。影响护理科研的因素错综复杂,有管理因素、主客观因素等,但最主要的还是取决于护士自身的科研素质和科研意识的提高。针对目前的护理科研现状,应加强科研知识学习及能力培养,提高护理人员科研知识水平,完善医院的信息网络系统,加强护理交流与合作。     

在基护教学中培养学生科研意识的探讨

目的改革教学方法,提高教学质量,培养创新型人才。方法强化师生的科研意识,在教学中渗透科研意识,培养学生的科研能力。结果师生的科研意识与科研能力均有增强,近三年的论文和科研成果大有增加,学生的创新意识与评判性思维能力增强,受到临床的充分肯定与高度评价。结论加强护理专业学生科研意识与科研能力的培养,对加快护理学的发展,提升护理水平有积极的推动作用。     

培养护理人员科研能力的策略研究

目的 探讨提高我国护理人员科研能力的策略.方法 采用Delphi(德尔菲)法,选取27名护理学专家对提高我国护理人员科研能力的宏观层面、相关策略和具体措施进行重要性判断.结果 专家对科研人才培养和科研环境建设两个层面的认可率为100％,其次为科研意识的培养、加强护理科研管理.11项策略认同率全部大于80％;33项具体措施中有28项认同率大于80％,有1项策略和8项具体措施的变异系数大于0.2,3项措施的均数小于4.结论 培养护理科研人才和建设护理科研环境是当务之急,各相关决策人员应根据各地实际情况选择相关策略和具体措施时应当有的放矢.     

某院护理科研现状调研结果分析与评价

目的：通过微信群向临床护士发放关于临床护理科研现状的调查问卷，进行结果分析，评价护理科研现状，并指导下一阶段科研培训工作的开展。方法将护理科研现状调研的全部内容通过问卷网转换成电子版形式，利用微信群平台向全院临床护士发放问卷。结果参与微信问卷调研的护士614名，占全院护士总数的86％。数据真实可信，能够反映护理人员的科研现状。结论采用微信平台进行科研现状调研不但节省人力物力，还避免临床护士工作与填写问卷的时间冲突。护理科研现状不容乐观，存在科研意识不强、科研知识不足、缺乏行之有效的激励与约束机制、人员流动性大等问题，是影响护理科研工作开展的重要因素。     

护理期刊俱乐部在护理科研管理中的应用

应用护理期刊俱乐部,为护士提供持续交流、学习、实施护理研究并有效应用科研成果的平台,结合国际经验为护理科研团队建设探索了新的管理模式.护理期刊俱乐部能培养护士的批判性思维,提高护理人员对科研信息的识别、分析、利用和开发能力,使其真正成为护理问题的研究者和研究成果的实践者.     

加强护理科研的管理

护理科研是医学科学研究工作的一个组成部分，是实现医学科学技术现代化的一项重要措施。开展护理学的科学研究，必将有利于提高临床护理工作的质量，同时也是发展护理理论，揭示其规律性。切实可行的管理方法与护理科研的开展及提高成果质量有着密切的关系。本文试从以下方面谈点加强护理科研管理的体会。一、提高领导素质，增强科研意识多年来经过老一代护士的艰苦努力，通过各种渠道和形式．一方面培养护士，提高护士自身修养，另一方面为护士争取各种权利，使其劳动获得普遍承认，提高了护士的社会地位，为稳定护理队伍，发展护理事业作…     

陕西省基层医疗卫生机构护理人员现状调查

目的了解陕西省基层医疗机构护理人员现状和护理人员执业能力。方法抽取陕西省1市10县医药卫生体制综合改革试点市县,通过座谈、问卷调查及实地走访等形式,在县乡医疗卫生机构开展调研。结果陕西省基层护理专业人员结构概况:农村地区平均每千人拥有注册护士1.62人;基层护理人员中女性占96%,男性占4%;学历以大专为主,其次为中专和本科;职称结构中以初级职称为主,占88%;从事护理专业5年及5年以下者占40.8%,6年-10年占23.8%。基层护理人员执业能力整体状况良好,健康教育及预防保健能力、科研能力、社区护理能力评价较低。结论基层卫生机构护理人力资源匮乏,护理队伍结构不合理;基层护理人员执业能力较强,能够胜任一般护理工作,基本能够满足用人单位的需求,但仍需进一步加强沟通能力、急危重症患者的监护处置能力,提高科研意识,强化社区护理意识和能力。     

临床护理人员科研能力现状及对策

目的了解护理人员科研能力现况,提高我国护理科研水平,保障护理措施科学有效,提高人民的健康水平。方法选取护理研究2008-06—2009—10来稿作者中1000人科研能力状况进行调查分析。结果被调查护理人员的科研能力变异度较大,最低得分为16分,最高为120分（69．28±25．01分）;其中,软件操作技能和统计学知识得分较低,科研基础知识和论文写作知识得分较高,总体呈中等水平。硕士组科研能力总分、计算机统计软件操作技能、论文写作知识、科研基础知识、统计学知识4方面得分均高于本科及大专组（P〈0．001）,本科组在论文写作知识、统计学知识方面得分高于大专组;在论文写作知识和科研基础知识方面高级职称组与中初级职称组相比有统计学意义（P〈O．005）;临床护理人员对护理科研普遍具有较高的兴趣（82．6％）,有72．4％的护理人员参加过科研能力的培训,并显示出较好的科研能力得分;在学校工作的护理人员科研能力总分较高,尤其是计算机操作技能和统计学知识得分明显高于三级和二级医院的护理人员;单位的支持力度与护理人员的科研能力得分密切相关。结论应加强护理人员科研能力综合素质的培养,尤其应重视计算机软件操作和统计学知识的培训,以提高护理人员的综合科研能力水平。     

二级综合性医院护理科研现状分析及对策

目的 分析二级医院护理科研的现状及存在问题,制定对策.方法 采用问卷法对两家二级医院100名护师以上护理人员进行调查.结果 护理人员普遍有开展护理科研的愿望,对护理科研培训的需求很高.护理人员开展护理科研的困难主要是缺乏科研知识、信息获取困难、撰写论文困难.结论 提高护理人员科研能力和科研意识,加强护理科研培训、指导和管理,制订相关激励政策,是护理教育者、管理者亟待探索的重要课题.     

层级培训在基层医院ICU护士能力培养中的应用研究

目的探讨层级培训在基层医院ICU护士能力培养中的应用效果。方法选取2014年3月至2016年10月期间进行在岗层级培训的28名护理人员,根据学历、专科工作年限划分为N0、N1、N2、N3四个层级进行培训。比较层级培训前后的效果,包括医生对ICU护士抢救配合满意度以及临床护理质量考核分数。结果培训后,医生对ICU护士抢救配合满意度为96.43%,显著高于培训前的64.29%,差异有统计学意义(P<0.05)。培训后的临床护理质量考核分数明显高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论层级培训应用于基层医院ICU护士能力培养中具有明显的效果,能够有效地提高ICU护士的专科理论水平和操作水平,值得临床推广应用。     

福建省肿瘤医院护理论文调查分析与对策建议

目的分析临床护理论文的常见问题，进一步提高护理论文质量。方法对福建省肿瘤医院护理人员1999～2003年间发表212篇论文情况进行分析和总结。结果论文中无对照组189篇，无统计内容177篇，无讨论内容158篇，无参考文献179篇，无临床资料64篇，无护理内容6篇。结论临床护理论文中上述诸多缺陷严重影响护理论文质量，有待进一步学习，培训，科学管理，增强护士们的科研能力。     

血液透析治疗的发展现状与对策研究

血液透析（Hemodialysis，HD）是一种能代替部分肾功能，清除血液中有害物质，纠正体内电解质与维持酸碱平衡的体外血液透析装置，护理工作责任重大，工作质量直接关系着患者的生命安危。在血液透析技术不断发展、人性化护理日益提高的情况下，对护理人员的专业知识、技术水平和能力都提出了新的要求。而现阶段血液透析护士在知识结构、职业能力方面存在一定程度的缺陷，不仅影响着自身的发展，也在一定程度上制约着专科护理的发展。发展和培养血液透析专业护士，加强护理专业队伍的建设，将是提高血液透析临床护理水平、促进护理专业发展的必然趋势。     

在社区保健教学中培养护生的健康教育能力

护理人员成为健康教育的主要实施者是21世纪护理事业发展的四大趋势之一。但长期以来，在护士培养过程中一直忽视对健康教育能力的培养。为此，我们在社区保健教学工作中利用多种教学手段，组织学生进行社区健康教育实践，使学生树立了以预防为主的观念，培养并提高了健康教育的意识和能力。