集束化管理在手术室教学体系建设中的应用

应用集束化管理,构建手术室教学构架,打造高素质教学团队,细分教学层次,制订相应教学计划,应用多元化教学方式,建立教学质控、反馈机制,逐步建立、完善手术室教学体系。运用该管理策略不断改进、完善手术室教学,提高教学质量,以利于培养出综合素质良好的手术室护理人才,促进手术室护理专业化发展。     

培养手术室护士教学能力的体会

目的针对手术室工作特点和专科性质,提高护士教学能力。方法利用早交班教学查房加强提高手术室护士教学能力,培养护士良好素质,同时提高护理工作质量。结果调动全科护士工作和学习积极性,提高学习效率。结论手术室护士利用灵活机动的教学方法 ,有利于提高手术室护理工作质量。     

医护合作情境模拟教学在手术室护理中的应用

目的探讨基于跨专业教育的医护合作情境模拟教学在手术室护理教学中的应用与效果。方法将护理学院55名本科护生随机分为实验组(28名)与对照组(27名)。实验组采用医护合作情境模拟教学法教学,对照组采用传统教学法。结果实验组护生手术室理论知识和实践技能得分均高于对照组(P<0.05),并认为新的教学方法有利于提高团队合作能力以及促进职业认同等。结论基于跨专业教育的医护合作情境模拟教学方法能提高手术室护理教学的质量和效果,有助于护生协作交流能力的培养、职业认同感的建立和角色职责的明确。     

结合护理专业特点 加强实践性教学力度

为培养21世纪的新型护理人才，护理教育必须适应现代医学模式对护理人才的要求，课程安排要突出本专业特点，加强实践性教学。本教研室为此建立了模拟病房，并在实践性教学中贯穿整体护理理念，注意传统教学方法与现代教学方法相融合，建立了相关考核制度，在教学工作中收到了良好的效果。     

项目驱动教学法在手术室护理综合技能教学中的效果观察

目的探讨项目驱动教学法在手术室护理综合技能教学中的效果,促使护生在实习期间能尽快适应手术室临床实践。方法将护理专业2007届、2008届大专护理专业3年制82名护生分别设为对照组（40名）与实验组（42名）,对照组采用传统教学方法,即将手术室护理—实验教学内容分段进行示教;实验组采用项目驱动教学法,即通过对《外科护理学》中的手术室教学内容、方法进行改革,将传统的单项技能操作进行综合,并以工作过程导向开展项目驱动教学法。比较两种教学效果及理论技术考核成绩。结果两组护生理论技术考核成绩及教学效果各项指标比较,均P〈0.01,差异具有统计学意义,实验组教学方法优于对照组。结论护生在手术室综合技能教学中采用项目驱动教学法,能激发护生主动学习的兴趣,提高护生的护患沟通技巧,培养护生团队合作精神、综合能力及提高教学效果,值得临床推广应用。     

沟通技巧在手术室护理教学中的应用

[目的]探讨沟通技巧在手术室护理教学中的应用效果.[方法]带教老师在手术室护理教学过程中,重视自身修养,改善教学方法,加强师生之间的沟通,融入人文关怀,构建并完善教学沟通链.[结果]护生对手术室的实习阶段均表示满意,对带教老师的综合满意度调查评分均在96分以上,90%护生希望延长实习时间.[结论]护理教学过程中注重护生沟通能力的培养,保持良好的沟通,是提高手术室护理教学质量的关键.     

基金：上海中医药大学085项目“院校结合”打造“一对一双师型”中医护理教学团队

目的：探索在“院校结合”培养管理模式下打造“双师型”中医护理教学团队,培养符合现代教育所需的教育人才。方法：选择2012-2013年度护理专、兼职教师14人为试验组,采用“院校结合”培养管理模式;选择2011-2012年度护理专、兼职教师14人为对照组,采用学校、医院分别培养管理模式。通过学生评教、教师互评及教学督导组对两组教师的综合评价进行对比。结果：学生评教、教师互评及督导组评价三组试验组与对照组差异有统计学意义(P<0.05)。结论：“院校结合”培养管理模式有利于打造“双师型”中医护理教学团队。     

手术室护理教学实践

手术室是进行手术诊疗和抢救病人的场所,护理质量直接关系到病人的生命安危,手术室的护理教学,必须结合手术室护理特点进行。随着医学科学的不断发展,外科手术技术的不断进步,手术室的新业务、新技术不断增多,对手术室护理提出了更高、更新、更严的要求,而手术室护...     

高职院校护理专业双师结构教学团队建设的实践

目的探索和实践高职院校护理双师结构教学团队的建设。方法通过院校合作形式,理解双师结构护理教学团队建设的内涵,建立完善的制度保障体系,落实各项强化专兼职教师队伍建设的措施。结果双师结构的护理教学团队建设取得较好成效,专兼职教师教学和实践能力提高,促进了教学改革和临床护理教学。结论院校合作、产学研结合是双师结构教学团队建设的重要渠道。     

以护生为主体的查房模式在手术室本科护理教学中的应用

目的探讨以护生为主体的查房模式在手术室本科护理教学中的应用。方法在手术室实习护理本科护生72名,以护生为主体组织开展护理教学查房并通过回顾性形式总结汇报个案护理过程,从术前准备、术中护理配合及术后处理3个环节来培养学生整体护理理念,扩展学生的手术室护理知识面,锻炼其综合能力。针对查房的内容师生共同讨论评价总结,解决存在的问题。结果通过开展此类护理查房的教学形式,从多方面提高了实习学生和临床带教老师的自身素质,达到教学相长的目的。结论在手术室本科护理临床教学中开展以护生为主体的查房模式是一种行之有效的教学方法,提高了手术室护理本科的教学质量。     

专业护士的培养和使用现状调查和分析

目的：总结3家医院专业护士培养及持证上岗情况,为更科学有效的培养和使用专业护士提供依据。方法：对3家医院的专业护士培养和使用情况进行问卷调查。结果：3家医院共有98位护士持证上岗,重症监护、急诊急救、手术室护理、血液净化护理专业护士总持证上岗率分别为35.56%、42.86%、32%和93.75。结论：要有效发挥专业护士的作用,加快专业护士培养,加强专业护士队伍管理。     

心血管专科医院临床护理教师规范化管理的实施与体会

目的规范临床护理教师管理,以提高护理培训工作质量,改善临床教师整体素质。方法针对心血管专科医院的临床教学特点,建立临床护理教师选拔、聘任、使用、培养及考核评价的完整体系。结果规范化的临床教师管理,使医院护理岗位培训工作的数量、质量以及临床教师的能力,都得到了一定程度的提高。结论坚持针对心血管专科医院特色的规范化教师管理,可建立一支高质高效的心血管专业临床教师队伍,在培养专科护理人才、提高专科护理水平方面发挥更大作用。     

风湿科专科护士培养现况与发展

目的 通过对国内外风湿科专科护士定义、培养意义、培养现况等方面内容介绍,寻求适合我院风湿科专科护士发展的模式框架。 方法 对国内外风湿科专科护士培养现况进行对比分析。 结果 国外专科护士培养起步早,已形成规范、科学、系统的培训模式,国内风湿科专科护士培养仍然存在许多问题。 结论 通过加强风湿科专科护士理论与实践培养、明确风湿科专科护士的临床使用以及完善风湿科专科护士管理体系等措施,进一步有效提高我院护理服务质量,配合我院 MDT 诊疗团队建设,培养风湿科专科护理人才。     

精神科新护士易出现的问题及对策

目的规范带教方法,培养适应现代精神科护理工作的合格护士。方法针对新护士易出现的问题制定相应对策。加强专业思想教育,提高自身素质;开展岗前培训,提高认识;加强临床带教,培养扎实的专科技能;培养语言交流技巧;严格考核;上岗后加强继续教育。结果提高了新护士的自身素质和工作能力,使其很快成为临床护理骨干。结论重视和加强对新护士上岗前后的教育及业务素质培养,以适应现代精神科护理专业需要的人才。     

新护士长的培训方法与实践

目的　将新护士长培养成为能够适应医药卫生制度改革 ,具有科学管理能力的专业型人才。方法　制定新护士长培训计划 ,明确实教环节 ,确定培训内容 ,实施多种培训方式 ,系统培训管理理论知识和方法 ,实践临床护理管理。结果　近 6年来 ,我院新护士长上岗 16名 ,93 .75 %的护士长能较好地适应护士长角色 ,得到科室主任的认可和病人的好评。结论　培训新护士长科学管理的理论与方法以及培养新护士长良好心态是培训的关键 ;指导护士长抓好护理业务管理及重病人的护理是培训的重点 ;开展有针对性的护士长培训 ,可达到“教学相长”的作用。     

危急重症亚专科护士培训方案的探讨

目的 通过制定危急重症亚专科护士培训方案,以期培养出一支精通相关亚专科知识和技能的护理专家及专业化的护理团队;规范全院亚专科领域技术的相关制度、流程,以期培训、指导全院亚专科领域技术的临床应用.方法 通过严格考核选拔一批ICU专科护士,根据专业发展方向成立五大亚专科小组,每个亚专科小组定期组织相关的学术活动、专科理论和技术培训、专项人才短期进修培养;制定本专业领域的操作规范与流程,随时提供全院范围重症监护领域的临床技术指导;比较亚专科护士培训前后专业理论、技能、核心能力的差异.结果 通过近1年的亚专科领域技术的培训,相关亚专科护士专业理论、技能及核心能力均优于培训前,差异有统计学意义（P＜0.01）.结论 危急重症亚专科护士培训方案推动了全院危急重症亚专科技术的应用和指导,值得在各区域性医院推广.     

驻港部队医院护士岗位业务培训的体会

笔报道在特殊环境，管理模式，服务对象的情况下，护士岗位业务培训的体会，根据护理队伍现状制定可以培训计划，培训内容为基础操作，急救抢救训练，新业务，新技术和收治范围疾病知识的学习，注重基础与急救；培训形式为全院性的讲课，科室每周业务学习，专家授课相结合，灵活多样，并加强检查考核，从而提高了护士的学习热情，巩固了基础知识，促进了骨干自身素质的提高，护士整体业务技能有了很大提高，为在香港独立完成护理任务打下了良好的基础。     

老年科专科护士兼护理组长在护士分层级管理中的作用

目的:探讨老年科专科护士兼护理组长在护士分层级管理中的作用。方法:分析老年科专科护士兼护理组长在开展专科护理查房,制定专科护理指引及开展多元化健康教育,各层级护士的培训和临床护理核查,建设科室团队文化及实施专科护理文书书写等方面所开展的工作。结果:老年科专科护士兼护理组长在层级管理中提高了专科护理质量,提高了各层级护士的专业理论知识。结论:老年科专科护士兼护理组长在层级管理中能提供更专业的护理服务、规范化的培训,并推动科室团队文化的良性发展。     

应急医疗救援队护理训练工作中存在问题的调查与分析

目的了解应急医疗救援队护理训练工作中存在问题。方法前期用访谈法对护理训练工作中存在问题进行梳理,之后采取自行设计的护理训练工作中存在问题调查表调查102名护士。结果应急医疗救援队护理训练工作存在人员主观思想上不重视、训练管理机制不健全、专业培训落实不到位、考评监管措施力度不够等问题。结论应急医疗救援队护理训练工作中管理制度、人员思想、训练方式均存在一些问题,强化自觉训练意识,逐步完善训练管理机制,加强专业培训力度,以提高应急医疗救援队护理训练工作的实效性。     

无边界应急机动队在肾脏病专科护理管理中的应用

目的 探讨无边界应急机动队在肾脏病专科护理管理中的应用方法和效果.方法 应用无边界组织的管理模式,按照制订的无边界应急机动队人员选拔标准在肾脏科选拔18名护士,成立肾脏病研究所无边界应急机动队,制订护理管理的具体要求和激励机制,对护士进行专科理论和技能培训.根据护理工作需要,对其进行统一管理调配.结果 应急机动队一年共完成特级护理626人次,特级护理时间5 460 h,机动护士工作时间1 027 d;提高了危重患者气道管理、液体管理、导管护理、环节质量和门诊患者满意度(P＜0.01);提高了无边界应急机动队护士的专科抢救技能.结论 无边界应急机动队缓解了应急情况下护士编制相对不足的问题,提高了危重患者的护理质量.