硕士研究生分子生物学教学体会

搞好硕士研究生分子生物学教学是一项重要而艰巨的课题。认为，在硕士研究生分子生物学教学中，采取讲授教材与新进展专题讲座相结合，编写并使用提纲式分子生物学进展讲座教材来辅助教学，使用中英文“鸡尾酒”式授课方法，注重传授快速获取分子生物学新知识的技巧，保持分子生物学实验课的连续性，坚持闭卷问答式考试与撰写综述和实验设计相结合的成绩办法等策略，有利于搞好分子生物学教学和全面提高硕士研究生的分子生物学理论和实践水平。     

浅谈实验技术人员在研究生培养中的作用

研究生教育是高等教育结构中的高层次教育,是在本科教育的基础上培养高级专门人才的主要渠道.医学研究生培养是一个系统性过程,需要多部门的协调与合作,主要由导师、研究生及实验技术人员组织实施完成.导师是研究生的课题指导教师,学生在导师的个别指导下开展相关领域的探索研究.教研室作为学校开展教学和科研的最基层单位,是研究生完成科研课题研究的主要场所,教研室全面建设质量的状况,将直接影响到研究生的培养质量[1].     

研究生分子免疫学实验课教学改革

随着分子生物学的发展 ,免疫学由细胞水平进入分子水平 ,研究生教学面临着新的挑战 ,因此 ,实验教学的改革迫在眉睫。免疫学教研室从免疫学实验课教学内容、方法等方面 ,探讨加强实验教学 ,提高教学质量的措施 ,将创新能力的培养贯穿于整个教学实践当中。1　教学内容的设置研究生的免疫学实验课是整个教学环节的重要组成部分 ,它可以提高学生的独创精神以及分析问题和解决问题的能力。因此 ,作者设计了这一系统实验 ,利用分子生物学技术获得所需的免疫分子 ,利用免疫学技术对其进行检测 ,使学生充分掌握分子生物学技术和分子免疫学技术的先…     

医学研究生分子生物学课程教学改革探讨

研究生课程教学是研究生教育的基础,对于高层次专业人才的培养质量具有非常重要的作用。本文针对医学研究生的分子生物学课程教学中面临的挑战、存在的问题进行剖析,对我校在课程内容、教学模式、课程评估与建设等方面的改进举措进行探讨。     

优化分子生物学教学过程，培养研究生创新思维

针对以往研究生分子生物学教学过程中存在的教学内容陈旧、考试方式落后等弊端，采用新型的分子生物学教学策略，通过精选教学内容、组织专题讲授、改革考核方式、积极交流反馈等手段对教学过程进行了优化。实践表明，新型教学策略在培养研究生的创新思维方面收到了良好的效果。     

医学研究生分子生物学实验教学内容和方法的研究

为适应21世纪对生命科学人才培养的需求，提高医学研究生的创新能力和综合素质，通过对研究生分子生物学实验教学的回顾和总结，从教学目标、教学内容、教学方法和考核方式等方面对分子生物学实验教学改革进行了探索。     

银川市第一人民医院儿科学教研室 实施教学管理 提高教学质量

银川市第一人民医院儿科学教研室成立至今近三十年，属于医院一级学科教研室。设主任1名，副主任1名，教学秘书1名。共有临床教师16名，其中教授2名、副教授1名、研究生1名、在职研究生2名。在各级教师中，有主任医师5名、副主任医师7名。教研室下设普通儿科、新生儿科、儿童急     

硕士研究生分子生物学教学体会

分子生物学课程是医学研究生教学中一门基础课，实验性很强。根据我校研究生教学情况，就该课程的设置、教学方式、能力和科研素质的培养等方面的教学经验进行一些思考和总结。     

银川市第一人民医院儿科学教研室

银川市第一人民医院儿科学教研室成立至今近三十年，属于医院一级学科教研室。设主任1名，副主任1名，教学秘书1名。共有临床教师16名，其中教授2名，副教授1名，研究生1名，在职研究生2名。在各级教师中，有主任医师5名，副主任医师7名。     

国家中医药管理局重点学科——上海中医药大学中医基础理论学科简介

<正>上海中医药大学中医基础理论学科成立于20世纪70年代。1990年被批准为上海市重点学科,并建设了"细胞与分子生物学实验室";1993—2012年多次入选为国家中医药管理局重点学科。目前,学科由中医基础理论教研室,实验中医学教研室、细胞与分子生物学实验室组成,共有成员21名,其中教授4名,研究员1名,副教授6名,高级实验师1名;博士研究生导师2名,硕士研究生导师5名;具备博士学位者11名,硕士学位者10名。学科带头人为方肇勤教授,后备学科带头人为胡冬裴教授、潘志强副教授。     

医学发育生物学模块化教学模式的构建与实践

研究生《医学发育生物学》教学内容丰富，却深奥难懂，使传统的理论教学很难适用于现在高素质研究生培养的目标。经过近几年来对这门课程模块化教学模式的构建与实践，将课程内容分为几个模块,包括：发育基本规律、模式生物、医学发育生物学研究热点问题、主要研究技术和方法等。实现以学生需求为导向，增强了课程的实用性，培养了学生综合能力和创新能力，收到了较好的教学效果。     

国内外口腔生物学课程内容的对比研究与教学启示

本文通过查询文献和网络资料,总结了北美、欧洲、澳大利亚、日韩以及其他国家地区口腔生物学的课程相关内容,涉及教学目标、课程内容与考核方式;比较了这些院校之间、国外与我国口腔生物学课程的差异,并分析了产生这些差异的原因。对比发现,国外口腔生物学教学对象大多为研究生,教学目标更注重培养学生的科研能力,课程内容差异较大;而国内...     

医学院校研究生分子生物学实验教学实践与探索

为提高硕士研究生医学分子生物学实验技术教学质量,探索教学新模式,体现教与学的良好对接。在教学内容的选择、教学方法的改进、考核体制的建立等方面结合实践进行了探索,为研究生今后的科学研究和实际应用奠定基础。     

提高研究生《动物细胞培养技术》实验课教学质量的思考与探索

实验课是研究生实践教学中很重要的环节。《动物细胞培养技术》是生命科学领域研究活动中的一项常用实验技术,对于医学院校的研究生来说学习这门课程是很重要的。根据参与医学研究生的实验课带教过程中的一些经验体会,从如何提高教学质量的角度出发,在改进教学方法方面进行了一些尝试,取得了较好的教学效果。     

关于中国梦理念渗入医学人文精神的研究

研究生政治理论课就其自身而言应该是医学、人文及教学目标相融合的一门学科,但是随着近代医学技术的迅猛发展,医学与人文却从融合走向了断裂,随着习总书记中国梦的提出对医学院校的政治理论课提出了新的挑战。该文通过对部分研究生进行问卷调查分析,并针对显现出来的问题精心设计教学理念,渗入人文精神与中国梦理念,同时细化到课程内容的实施中去,取得了良好效果。     

医学研究生分子生物学实验教学改革探索

目前分子生物学的理论与实验技术被广泛应用于医学研究的各个领域,分子生物学实验成为研究生的重要选修课程之一。本文探讨了通过加强分子生物学基础理论知识的学习,合理设置教学内容,增加实验中学生的操作机会,严格管理和实验考核等改革措施来保证实验教学质量,提高研究生科研素质的思路。     

医学院校硕士研究生对医学统计学的认知情况

目的：了解硕士研究生对医学统计学知识的掌握程度及对课程的需求,为合理设置医学统计学的内容、形式及学时提供客观依据。方法：对内蒙古医科大学的2011级医学硕士研究生进行自填式问卷调查。结果：共调查硕士研究生229人,对于基本统计学方法的掌握人数〈10%,高级统计学方法不清楚或不能应用的人数〉80%,常用的实验设计方法的掌握人数〈30%;85.1%的硕士研究生对医学统计学课程有兴趣。结论：医学硕士研究生在科研课题设计及数据分析时需要医学统计学工具的支持;对医学统计学教学的内容、教学形式和学时应进行合理配置,以提高医学硕士研究生科研能力及水平。     

医学院校生物化学与分子生物学研究生学位论文质量的探讨

生物化学与分子生物学研究生的培养,在该学科研究生硕士点的建设中占重要地位,本文对医学院校生物化学与分子生物学研究生的培养实践进行反思,旨在提高研究生论文质量。     

如何在分子生物学教学中培养研究生的科研创新能力

分子生物学是硕士研究生需要掌握的一门重要学科。在教学过程中,优化理论教学内容,丰富教学方法,引入多媒体教学模式以及改革实验教学和考核办法,有助于培养研究生良好的科学精神和创新能力,从而使分子生物学的教学迈上一个新台阶。     

细胞培养技术教学模式的探索与思考

细胞生物学是一门实验性很强的学科,是理论知识和实践操作密切相关的学科。大部分医学研究生在研究生阶段要掌握细胞生物学理论知识,并进行一系列细胞生物学课题研究。因此掌握最基本的细胞培养技术就显得尤为重要。作为细胞培养室的技术指导老师,在几年教学中,我不断优化和总结教学内容和教学模式,目的是培养学生实事求是的科学态度,使学生尽快养成良好的实验习惯、掌握细胞培养的基本技能。