健康教育在手术室护理中的渗透作用

目的：探讨手术室实施健康教育的可行性,提高手术室护士整体护理水平。方法：手术室的健康教育有其特殊性,它是病房健康教育的延续,通过运用良好的护患沟通技巧,阐述对手术患者进行术前、术中及术后健康教育的方法,以提高患者及家属的健康意识和自我保健知识。结果：调动手术患者主观能动性积极配合手术,提高护理质量,保证患者整体护理的连续性。结论：手术室开展护理健康教育是可行的,能使患者在各方面都处于最佳状态下配合手术治疗,以增加患者的满意度,从整体上改善其生活质量,具有显著的经济效益和社会效益。     

麻醉护士对椎管内麻醉手术患者进行术前访视的效果观察

目的:为了减轻椎管内麻醉手术患者对麻醉的恐惧心理,主动配合麻醉,提高护理质量。方法:将100例择期实行椎管内麻醉的手术患者分为观察组和对照组各50例,观察组实行在传统术前健康教育基础上增加麻醉护士术前访视工作,对照组由手术室护士进行传统的术前访视和健康教育,两组进行对比观察。结果:手术患者的心理承受能力;患者与麻醉配合的满意度;麻醉医师对手术室护士的满意度;手术患者对手术室护士的满意度等方面明显优于对照组(P<0.5)。结论:对椎管内麻醉手术患者实行术前访视工作,提高了工作效率和护理质量,促进了工作目标的完成,值得推广应用。     

对手术患者实施术前访视效果的对照研究

目的：观察术前访视对手术患者心理、生理及行为的影响，探讨术前访视的意义。方法：将200例择期手术患者随机分为观察组和对照组，每组100例，对照组由病房护士做常规术前护理，观察组在常规护理的基础上，再由手术室护士于术前一天进行术前访视。结果：观察组与对照组比较，在遵医行为、不良反应发生情况，各项生理指标及对护理工作的满意度等方面均有显著性差异。结论：实施好术前护理访视，对于减轻手术对患者心理、生理的影响，促进手术的顺利进行及提高手术室工作质量均有积极意义。     

对术前患者的访视及健康教育

目的 在患者手术前进行访视和健康教育，对减轻患者的心理恐惧和焦虑，保证手术的顺利实施具有重要的意义。方法 对500例手术患者进行问卷调查及术前访视和健康教育。结果 在术前访视实施健康教育时，应用护理程序，根据病人的需求，因人施教，注重效果。结论 此项工作解除了患者的恐惧，提高了护士的自身素质，树立了良好的形象。     

手术室实施健康教育可行性探讨

目的：探讨手术室实施健康教育的可行性，以提高手术室护士系统化整体护理（SHN）水平。方法：转变手术室护士的护理观念，确立手术室的SHN模式。在SHN的护理模式框架下，制定手术室健康教育计划、建立健康教育标准；选择我院近2年来择期手术患者6000例，随机均分两组：非健康教育组（A组）、健康教育组（B组，研究组）。A组采用医疗护理模式；B组围手术期采用SHN模式，重点对手术患者和家属进行健康教育；记录两组患者及家属对护理工作和健康教育的满意率、平均住院天数、病床周转率，并进行对比观察。结果：B组患者和家属对健康教育的满意率为99％；A组对护理工作的满意率90.2％，B组98.7％，两组比较P〈0.05；平均住院日数：B组（11.23&#177;2.01）d，A组（15.64&#177;2.46）d；病床周转率B组比A组高9.7％，两组比较均P〈0.05。结论：手术室开展护理健康教育是可行的，可提高医院的经济和社会效益；健康教育是提高SHN水平至关重要的环节。     

手术室护士对HIV感染手术患者的认知态度及健康教育

目的 缓解手术室护士面对HIV感染手术患者的心理压力,减少HIV职业暴露.方法 对本院手术室12名护士对HIV感染手术患者的心理状态和行为进行调查,并通过讲座培训和个别心理疏导相结合的方式进行健康教育.结果 健康教育实施前,83.3%的护士恐惧H I V感染者、担心会发生职业暴露,66.7%的护士不愿为艾滋病患者提供护理和帮助.实施健康教育后,83.3%的护士增强了信心,愿为艾滋病患者提供护理和帮助,健康教育的实施,大幅度提高了手术室护士的心理素质.结论 通过健康教育可以缓解手术室护士的心理压力,减少HIV职业暴露.     

浅谈手术室专科健康教育在骨科手术中的应用

目的:探索现代手术室健康教育的实施方法。方法:制定符合专科疾病特点的健康教育内容,给予术前教育、术中护理、术后随访的系统化、连续性护理。结果:实施专科健康教育后增加了患者对术前疾病的认知,可减轻焦虑,使患者的需求得到较大的满足,对手术室护理质量的提高有极大促进作用。结论:实施手术室专科健康教育有实践可操作性,提高了骨科健康教育的效果、患者的满意率和社会满意度。对护士独立解决问题能力、沟通技能、健康教育时间操控方面需进一步的探讨。     

ICU护士术前访视对心脏手术后焦虑水平的影响

目的:探讨ICU护士的术前访视对心脏手术患者术后焦虑水平的影响.方法:将42例心脏手术患者分为观察组和对照组,对照组术前1天进行常规的术前护理和健康教育,同时手术室护士也进行术前访视,观察组除了进行常规术前护理和健康教育,以及手术室护士的术前访视外,还有ICU护士的术前访视.分别于术前1天和术后一周发放焦虑自评量SAS表测评,并比较两组手术前后的焦虑水平.结果:观察组患者术后焦虑水平虽然有所上升,但比对照组焦虑水平低(P<0.05).结论:ICU的护士进行术前访视可有效降低患者术后焦虑水平,对促进患者健康有重要意义.     

术前心理干预对手术患者术前焦虑情绪的影响

本研究探讨手术室护士术前心理干预对手术患者焦虑情绪的影响。将200例患者随机分成对照组和试验组,对照组患者实施常规护理,试验组患者在术前1 d接受手术室护士的访视,采用测量患者血压及心率,并对手术室工作质量综合评定采用问卷调查的方法对2组患者进行测评。手术室护士术前对患者采取心理干预,可减轻或解除术前手术患者的焦虑情绪,现报告如下。     

双向管理围手术期患者的体会

双向管理是病房与手术室对围手术期患者的协同管理和护理。我院对围手术期患者采取双向管理以来, 使围手术期患者得到了完整、连贯的护理, 提高了患者对手术的适应力, 提高了护理质量, 减少了术后并发症。1　双向管理方法1 1　术前护理1 1 1　病区护理: 病房责任护士对手术患者实施整体护理及健康教育。 (1) 了解患者心理反应、身体状况及健康需求。对患者健康状况进行全面、正确的评估, 制定护理计划。 (2) 为患者进行健康教育和术前指导, 介绍疾病治疗方法和护理措施及术前各项检查和治疗目的、内容及要求。(3) 教会患者做术前训练, …     

整体护理在手术室的应用

目的：通过在手术室整体护理的应用,使患者以最佳的心理状态接受手术,提高了患者对护理下作的满意度及手术室护士的整体素质。方法：从术前访视、术中护理和术后随访3个方面介绍我院手术室的整体护理模式。结果：手术室整体护理的开展使患者以最佳的心理状态接受手术治疗,有利于手术配合及术后康复。结论：实施手术室整体护理有利于手术配合及术后康复。提高了患者对护理工作的满意度,密切了护患关系,增强了护士的职业责任感和综合素质,督促护士不断学习和积累知识,体现护士自身工作的价值。     

持续性护理健康教育在乳腺科手术病人中的运用

目的 通过对乳腺科手术患者实施持续性护理健康教育,为患者提供连续,优质,全面的健康教育,满足患者在住院期间对疾病知识和健康知识的需求,提高完善健康教育的意识和护理质量.方法 由相对固定的一名护士、责任护士、手术室护士对病人在住院期间实施持续的护理健康教育,不间断的为病人提供护理健康指导.结果 实施持续性护理健康教育,有效提高了手术患者在住院期间对健康教育的需求,以良好的心态积极配合手术治疗,减少了手术后并发症的发生,提高了患者的满意度和临床健康教育质量.     

情景模拟训练对手术室术前访视的影响

目的探讨情景模拟训练对手术室术前访视的影响。方法 2013年7月~2014年6月我院对手术室护士进行术前访视情景模拟训练并实施于手术患者的术前访视中,观察比较训练前后护理人员理论考试和床边实践技能考核、患者对手术室术前访视满意度情况。结果实施情景模拟训练后,手术室护理人员术前访视的理论知识和实践操作技能、患者对术前访视的满意度较训练前得到显著提高,训练前后比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论术前访视情景模拟训练对提高手术室护士的术前访视效果有积极促进的作用,有利于临床推广应用。     

术前访视在钬激光治疗输尿管结石中的效果

目的：探讨手术室护士术前访视在钬激光治疗输尿管结石中的效果。方法：将56例钬激光治疗输尿管结石患者按随机原则分为访视组和未访视组。采用问卷式收集资料，进行实验性研究，探讨两组患者术时生命体征的变化、访视需求、术前心理、对手术室护理工作满意度情况。结果：两组患者术前血压、脉搏经统计学检验差异无显著统计学意义（P〉0．05），心理紧张度差异有显著统计学意义（P〈0．05）。对手术室护理工作满意度差异有显著统计学意义（P〈O．05）。结论：手术室护士术前访视是手术患者的需要，可以提高患者对手术室护理工作满意度，提高手术室护理质量。     

品管圈在手术室护士术前访视的效果分析

目的：本次临床实践课题研究，重点探讨品管圈在手术室护士术前访视的效果。方法：该院手术室（2014年3月）成立专门的 QCC 小组，小组成员为7人，7成组成品管圈。全面探讨分析手术室护士工作人员在患者手术治疗配合过程中各环节所存在的问题，并基于这些问题通过探讨研究分析指出原因，最后再制定出相对应的方案措施。结果：手术室护士接受品管圈培训后，在术前访视效果上明显提高，缺陷率大幅度降低；并且护士手术急救能力得到有效加强。差异显著（P <0.05）。结论：品管圈在手术室护士术前访视实践领域，效果显著。     

术前访视对不孕症手术患者睡眠状况的效果分析

目的：调查不孕症手术患者术前的睡眠状况,探讨术前访视对不孕症手术患者睡眠状况的作用效果。方法：采用睡眠状况自评量袁（SRSS）对80例择期、无合并症、硬膜外麻醉的不孕症开腹手术患者术前3日的睡眠状况进行调查后随机分为准备组与时照组,对照组接受常规治疗、护理和健康教育;准备组除接受常规治疗护理和健康教育外。还接受手术室护士的术前访视,然后再次对实验组和对照组患者术前1日的睡眠状况进行调壹。结果：术前3日、术前1日手术患者均存在不同程度的睡眠问题,术前访视后两组患者的睡眠状况有明显差异（P〈0．05）。结论：术前访视可有效改善不孕症手术患者的睡眠状况。     

多媒体电教模式的健康教育在无痛流产中的应用

目的：探讨多媒体电教模式的健康教育在无痛流产中的应用。方法：将2013年1月～2013年4月，对120例无痛流产人数进行随机分为对照组和实验组各60例，对照组实施常规健康教育即采用口头宣教、发放资料、个别交谈、示范指导等形式进行健康教育；实验组除常规健康教育外，采用多媒体电教模式宣教。通过对患者术前和术后进行问卷调查。结果：采用多媒体电教模式的健康教育受术者对无痛流产的信任度、满意度高于对照组。结论：多媒体电教模式的健康教育提高了宣教效果，使受术者更好的配合手术，缩短手术时间，消除了患者对手术的恐惧，预防并发症的发生，减轻了护士的工作量，节省了人力和时间。提高了患者的满意度。     

对术前患者的访视及健康教育

目的 在患者手术前进行访视和健康教育,对减轻患者的心理恐惧和焦虑,保证手术的顺利实施具有重要的意义.方法 对500例手术患者进行问卷调查及术前访视和健康教育.结果 在术前访视实施健康教育时,应用护理程序,根据病人的需求,因人施教,注重效果.结论 此项工作解除了患者的恐惧,提高了护士的自身素质,树立了良好的形象.     

首因效应在手术室术前访视中的应用

①目的 探讨首因效应在手术室术前访视的应用.②方法 将100例手术患者随机分为观察组和对照组,每组各50例.手术访视前由丙方护士分别进行焦虑量表(SAS)测试.对照组患者由手术室护士进行常规术前指导;观察组在手术前1d下午由次日手术巡回护士对其进行术前访视,手术时由访视护士接入手术室.两组患者在进入手术室后均再次测量SAS量表分值.③结果 观察组和对照组在手术前的SAS得分无统计学意义(P>0.05);观察组和对照组入手术室后与访视前得SAS得分有统计学意义(P<0.05);观察组患者与对照组患者入手术室后的SAS得分有统计学意义(P<0.05).④结论 手术室巡回护士的术前访视明显改善手术患者的焦虑抑郁情绪,首因效应在术前访视中应用能提高患者的满意度.     

手术室护士术前访视的护理体会

目的：探讨手术室护士术前访视的有效方法,从而使患者能在最佳的心态下接受和配合手术。方法：回顾性分析和总结我科护士实施术前访视的护理经过,并对我们实施访视的有效性给予观察和总结。结果：通过术前访视减轻了患者的心理压力,增强了患者战胜疾病的信心,均能主动配合完成手术。结论：行之有效的术前访视至关重要,是手术得以顺利进行和成功的关键。