四省(自治区)学校卫生监督岗位人员现状分析

目的了解内蒙古自治区、江苏省、贵州省和云南省四省(自治区)学校卫生监督岗位设置情况、人员数量和结构现状,分析其差异及存在的问题,为学校卫生监督岗位人才队伍建设提供依据。方法通过现状调查表获取四省(自治区)学校卫生监督岗位人员基本资料,分不同地区和省市县级进行描述和分析。结果四省(自治区)设立专门学校卫生监督科室的比例为14.68%,学校卫生监督岗位人员年龄主要集中在31~50岁,占人员总数的72.17%,学历以大学本科及以上人员比例最高为46.13%,所学专业主要集中在医疗专业和预防医学,占调查总数的56.16%,从事学校卫生专业年限以5年及以下的比例最高为45.72%。结论学校卫生监督岗位人员配备存在不足,总体学历和专业素质较好,同时其数量和结构在不同地区和不同级别之间存在差异。     

全国卫生监督机构中食品安全监督岗位人员结构分析

目的:了解全国卫生监督机构中食品安全监督岗位的设置情况及人员数量、学历、学位、专业等基本信息,分析其差异及存在的问题,为食品安全监督岗位人才队伍建设提供参考。材料与方法:从普查获得的全国卫生监督机构人员基本资料中,选取食品安全监督岗位人员数据,应用SPSS 16.0软件进行统计分析。结果:在全国仍设有食品安全监督岗位的卫生监督机构已不到调查机构总数的一半,设岗比例以中部和省级最高,东部和县级最低;人员均数为7.08人,以西部最少,省级最多;学历在专科以上的比例为69.64%;无学位比例超过七成;专业以公共卫生与预防医学为最多,占31.36%。结论:中部地区和市级机构食品安全监管的职能移出相对较慢,应加快调整步伐。在既有模式下,人员配备在西部地区明显不足,应予以有效补充;人员整体受教育程度不高,尤其是中部和县级;所学专业差异较大,以东部和省级的构成相对较合理,中部和县级无专业人员较多。     

全国卫生监督机构人员岗位分布情况

目的了解卫生监督人员岗位分布情况,为探索人岗匹配条件提供依据。材料与方法通过普查,获取全国卫生监督人员的基本资料,应用SPSS16.0软件对数据进行统计分析。结果 (1)分类别来看,卫生监督人员岗位分布主要集中于卫生执法类(69.34%),从具体岗位来看,综合监督的人员数最多(26.31%);(2)学历水平方面,从事综合业务类人员学历水平最高,大学以上学历比例为44.99%,具有学位人数的比例为44.82%;(3)4类岗位的人员所学专业分布上有所差异。结论 (1)岗位人员配置比例基本合理;(2)不同岗位人员学历水平、专业结构基本满足岗位要求。     

全国职业、放射卫生监督岗位人员结构分析

目的:了解全国职业、放射卫生监督岗位设置情况以及人员结构现状,分析存在的问题,为卫生监督机构职业放射卫生监督岗位的人才队伍建设提供依据。方法:通过普查,获取全国卫生监督机构职业卫生监督岗位和放射卫生监督岗位人员基本资料,分东中西部和省市县级进行描述和分析。结果:西部和县级设置职业、放射卫生监督岗位的机构比例最低;西部县级机构从事职业放射卫生监督、职业卫生监督、放射卫生监督工作的人员均数均不足2人;学历以专科和本科为主,分别占37.44%和35.92%;学位以无学位为主,占61.29%;专业以公共卫生与预防医学、临床医学为主,分别占39.53%和18.38%。结论:全国已有部分机构设置职业、放射卫生监督岗位,但部分机构的人数还不足,需继续加强人才队伍建设;人员的学历学位水平较低,而无专业的人员比例较高。     

全国医疗机构、采供血卫生监督岗位人员结构分析

目的:了解全国医疗机构监督、采供血卫生监督岗位设置情况及人员的学历、学位和专业基本信息,为医疗机构监督、采供血卫生监督岗位的建设发展提供参考。材料与方法:对全国卫生监督员进行普查,获取医疗机构监督、采供血卫生监督岗位人员基本信息,利用SPSS 16.0进行数据分析。结果:医疗机构监督设岗比例西部和县级最低,分别占42.84%和41.37%;采供血卫生监督设岗比例中部和县级最低,分别占3.57%和3.54%,且人员均数不足2人;人员学历均以专科为主;学位均以无学位为主;专业均以公共卫生与预防医学、临床医学为主。结论:全国已有部分机构设置医疗机构、采供血卫生监督岗位,但部分机构的人数还不足,需继续加强人才建设;人员的学历学位水平较低,无专业人员比例较高。     

全国饮用水、公共场所卫生监督岗位人员结构分析

目的:了解全国卫生监督机构中从事饮用水和公共场所卫生监督工作的人员配备情况,以及人员的学历、学位、专业等情况,以期为饮用水和公共场所卫生监督队伍建设提供参考。材料与方法:利用Excel 2007和SPSS 16.0进行数据整理和数据分析。结果:全国设有公共场所和饮用水卫生监督的机构比例分别为44.26%和31.84%,其中独立设置公共场所和饮用水卫生监督的分别占22.38%和9.96%;大部分监督员具有专科以上学历、无学位,所学专业是公共卫生与预防医学。结论:全国设有公共场所和饮用水卫生监督的机构比例不高,部分机构的人数不足,需继续加强人才队伍建设;人员的学历学位水平较低,还有较多人员无专业。     

全国卫生监督机构卫生执法岗位人员结构分析

目的了解卫生执法岗位人员的数量分布、年龄、学历、学位、专业等情况,以发现其人员队伍建设过程中存在的问题,为卫生监督队伍和体系建设提供参考。材料与方法通过普查,获取全国卫生监督机构人员基本资料,选取卫生执法人员数据,应用SPSS16.0软件进行统计分析。结果在卫生执法岗位人员中,年龄为30～49岁的比例占70.86%,学历为专科以上比例为74.37%,无学位比例占64.92%,专业是公共卫生与预防医学的人数最多,专业变动率为14.58%。结论不同机构卫生执法人员配置差异较大;卫生执法人员队伍较年轻;整体受教育程度不容乐观;专业构成差异较大。     

学校食品卫生和传染病防治监督工作现况调查分析

为了解卫生监督部门在学校食品卫生及传染病防治监督工作现况,以便为预防控制学校食品中毒及传染病爆发疫情提供决策参考。我们于2005年9—11月间对某省有代表性的6个省辖市和12个市辖市、区卫生监督机构开展了学校食品卫生和传染病防治监督工作现况调查。现将结果报告如下:     

全国学校传染病管理和公共卫生监督检查报告

目的　报告全国学校卫生监督检查中传染病预防和学校场所卫生检查结果 ,为完善公共卫生监督体制积累经验。　方法　县市检查和省级抽查相结合 ,受检学校总数 2 64 43所。从组织健全、人员设置、疾病登记制度着手 ,以“卫生许可证”“健康合格证”和“培训合格证”三证持有率为客观指标 ,并用定性方式评价学校建筑设备卫生。　结果　我国已建立学校传染病预防网络 ,但疾病登记质量亟待提高。学校场所三证持有率低 ,农村小学是薄弱环节。理发店和浴室管理水平低 ,饮用水问题大。教室人工照明和课桌椅符合率低是学校建筑设备卫生的突出问题。　结论　将学校卫生纳入公共卫生监督执法有重大意义。     

学校卫生和传染病防治监督岗位人员结构分析

目的:探究学校卫生与传染病防治监督岗位人员结构。方法:通过普查方法,回顾性分析全国学校卫生监督与传染病防治监督岗位人员基本资料,分别对比不同区域、县市学校卫生与传染病防治监督岗位人员设置情况。结果:从全国学校卫生监督与传染病防治监督岗位设置上看,中、东部机构设置比例较西部高,省比县市高;东、中部省级人员学历水平高。结论:鉴于学校卫生监督与传染病防治监督岗位人员素质以及配置比例不同,出现了地区与省市差异,反映了县级卫生监督机构依然较落后,需要提高对人员素质的关注。     

全国县级卫生监督机构人员结构分析

目的 了解东中西部县级卫生监督机构人员数量和结构现状及差异,分析存在的问题,为县级卫生监督机构人才队伍建设提供依据.方法通过普查,获取全国县级卫生监督机构及其人员基本资料,分东中西部进行描述和分析.结果 (1)全国平均每县级卫生监督机构25.64人;(2)年龄集中在30～39岁和40～49岁,分别占36.10％和33.93％;(3)专科人数最多,占调查总人数的40.75％;(4)无学位人数最多,占调查总人数的69.56％;(5)医学类其他专业人数最多,占调查总人数的36.65％.结论 县级卫生监督人员年龄梯度不合理、学历和学位水平低、专业机构不合理,中西部地区尤其严重.     

疾病预防控制机构公共卫生人才培养的现状及思考

在全民健康上升为国家优先发展战略地位背景下，加快公共卫生人才能力建设显得尤为重要。本文立足中国工程院咨询项目“我国医药卫生人才培养战略研究”，从公共卫生3个阶段教育基础上，分析了疾病预防控制机构公共卫生人才培养的现状、存在的问题，提出了公共卫生人才培养首先要解决公共卫生人员队伍建设问题，要构建院校教育-毕业后教育-继续教育贯通的人才培养体系，针对不同人群，设计不同的培养模式，全方位提高公共卫生人员能力。     

抗非后的启示:传染病防制的健康教育环节分析

应用系统分析方法 ,从SARS发生与流行的影响因素入手 ,对突发性原因不明传染病健康教育的重点内容、重点对象及传染病的传播方式和时机等环节进行了分析 ,为今后加强健康教育 ,有的放矢 ,提高效果提供一点思路。     

全国卫生监督机构人员数量及编制情况分析

目的了解2009年全国卫生监督机构人员数量情况,包括人员总数、执法人员数量,卫生监督机构编制等基本情况。方法通过分析普查获得的数据,应用SPSS16.0软件对数据进行统计分析,以获取全国卫生监督机构及其人员的相关信息。结果 (1)全国卫生监督人员数量不足,平均每万常住人口拥有0.75名卫生监督人员;(2)全国卫生监督执法人员数量不足,平均每万常住人口拥有0.52名执法人员;(3)卫生监督机构总体上空编、编缺、超编现象并存。结论 (1)卫生监督人员数量不足,应继续加强队伍建设;(2)卫生监督机构编制不足,建议充分利用现有定编并扩大编制数量。     

学校传染病突发公共卫生事件预防控制研究

目的总结学校突发卫生事件特征和预防控制现状,发现当前存在的问题,为加强学校公共卫生事件预防提供依据。方法以我市2010—2012年3年间学校传染病数据为依据,对学校突发卫生事件流行病学描述及防控效果进行评估和分析。结果 2010—2012年3年间我市学校共发生上公共卫生事件9起,均为IV级事件,发生5起流行性腮腺炎,2起水痘,2起流行性感冒,病例共计351例,无死亡病例。9起学校传染病事件中7起由当地卫生医疗机构报告,2例疾控机构报告。首发病例到报告事件最长为17.35d最短为2.51d报告事件到创建事件最长2.11d,最短为1h,从首发病例到末例发病最短间隔5.22d,最长间隔41.22d,调查报告100%填写完整。结论流行性腮腺炎、水痘、流行性感冒等学校传染病突发公共卫生事件主要发病地区剧中在卫生条件和经济水平较差的农村中小学。虽然,学校传染病防治工作的重视程度和监控措施落实有较大幅度改善,但仍需在学校卫生工作管理和防控措施落实上加大力度,落实好联防联控机制,实现预防和建设传染病流行和爆发,保证学生健康的目的。     

学校传染病防控的关键环节

学校是典型的人群密集的公共场所，其传染病突发疫情事件占传染病突发疫情事件总数半数以上，学样人群密集且流动性较大，很容易造成传染病的暴发流行。本综述全面梳理学校传染病防控的关键点和学校传染病防控的关键要素，为学校传染病防控措施制定提供参考，从而有效提升学校传染病的防控效率。