我院研究生教育的回顾和改革思路

研究生教育是我国高等教育的最高层次,是代表我国教育水平的一个重要标志,探讨和不断改革研究生教育是一项重要和紧迫的任务。本文回顾了我院十二年来研究生教育三个阶段的情况,并根据调查材料、数据,说明我院培养的研究生质量还是符合要求的。十二年来,在招生、课程设置、加强导师队伍建设、加强研究生政治思想教育等方面进行了改革,并收到较好的效果。对如何改革我院研究生教育,进一步提高培养质量,作者提出了优化学科和导师队伍,特别要加强学科建设;建立健全的三级管理体制;调整招生工作;改革课程设置以拓宽研究生的知识面;实行中期考核和筛选制度等意见。其中特别强调加强学科建设是提高培养研究生质量的关键。     

临床医学专业学位教育存在主要问题探析

临床医学专业学位的建立与实施,是我国医学学位与研究生教育的一项重大改革。文章结合临床医学专业学位教育近10年来试点历程,指出目前临床医学专业学位教育存在的主要问题,建议要提高临床医学专业学位研究生的培养质量,应该采取改革医学生分配办法、控制生源背景、规范住院医师规范培训制度等措施。     

我国研究生培养模式的变革及发展趋势

随着我国经济政治体制改革的深入,研究生培养模式进行了一系列变革,国家简政放权,研究生培养单位自主权力不断增加;大力发展专业学位;开展研究生非学历教育的有益探索;旨在提高博士学位质量的博士生培养方式的变革等。但由于变革还在进行中,我国的研究生培养模式将在质量监控、专业学位研究生教育、扩大学校研究生教育自主权等方面进行更深刻的改革。     

新时期肿瘤学专业学位研究生培养质量评估体系初探

【】住院医师规范化培训与专业学位研究生培养并轨是我国医学研究生教育史上的一个重大改革,是适应我国当前复合型、应用型高层次医疗卫生人才短缺,缩短培养周期,节省教育资源的一个重要手段。教育质量评估作为评价教育改革成果的重要手段,远落后于教育改革的步伐。我院肿瘤中心在自身实践基础上并借鉴其他单位研究生教育经验,初步建立了一个符合自身实际的肿瘤学专业学位研究生管理与质量评估体系,试图为我院研究生教育质量评估体系的建立提供参考。     

肿瘤学专业学位研究生培养质量评估体系的初步构建

住院医师规范化培训与专业学位研究生培养并轨是我国医学研究生教育的重大改革举措;是解决我国当前复合型、应用型高层次医疗卫生人才短缺,缩短培养周期,节约教育资源的重要手段;而现有教育质量评估落后于临床医学教育综合改革的步伐。川北医学院第二临床医学院肿瘤中心基于自身实践并借鉴其他单位研究生教育经验,初步建立了一个符合自身教学实际的肿瘤学专业学位研究生管理与质量评估体系,试图为我院研究生教育质量评估体系的整体构建提供参考。     

拓宽知识结构 强化能力训练——对临床医学研究生培养的思考

我国的医学研究生教育,特别是医学硕士研究生教育,经过近20年的探索和发展,积累了丰富的经验,取得了很大的成绩。面临改革开放的新形势和我国经济建设和社会的发展,为适应21世纪对医学科学和医药卫生事业的需要,加速我国卫生事业的改革和发展,有必要对现行的医学研究生教育,特别是临床医学研究生教育的培养问题作一番认真的思      

中外学位与研究生教育之比较

自1980年《中华人民共和国学位条例》通过后,我国于1981年1月1日正式实施学位制度。16年来,学位与研究生教育有了迅猛发展,各学科门类日趋完善,建立了较高质量的研究生教育体系,是我国培养高等专门人才的重要阶段。为了借鉴世界上发达国家的经验,进一步发展本国的研究生教育,有必要与国外研究生教育作一比较。通过比较研究,找出差异,加大改革力度,逐步缩小与国外研究生教育的差距。一、研究生教育发展的基本情况研究生教育最初是在19世纪的德国大学中发展起来的。19世纪前半叶,美国的专业教育也停留在很低的水平,直到南北战争后,政治条件有…     

谈临床医学专业学位研究生教育中的困惑及思考

临床医学专业学位研究生教育是我国医学学位制度改革的重大举措,也是我国培养医学高层次应用型专门人才的重要途径。目前此项工作面临生源质量参差不齐、要求与国家卫生制度矛盾、部分导师对指导临床专业学位研究生存在偏见、过程管理存在一定的难度等问题。针对这些问题,本文提出了提高认识、加大研究生复试力度,解决执业医师制度与临床专业学位培养的矛盾,构建专业学位研究生教育师资队伍的策略措施,以提高临床医学专业学位研究生培养质量。     

临床检验诊断学研究生培养的创新与实践

本文概括了重庆医科大学临床检验诊断学研究生教育从创建到发展20年来，在学科建设、人才培养模式和质量监控体系等方面的探索和改革实践。初步形成了符合我国国情的现代检验医学研究生培养体系。     

研究生教育现状及改革

随着本科教育的大众化,我国研究生教育也得到了很大的发展。研究生教育是培养自主创新、建设创新型国家人才的主渠道,是我国教育改革与发展的重点之一。我国社会经济的快速发展以及高等教育发展的新形势迫切要求我们进一步解放思想、转变观念,加快对现行研究生教育制度的改革。探讨了我国研究生教育的现状与存在问题,以地方高校为议点,从研究生课程设置、研究生导师质量、研究生辅助条件等方面分析我国研究生教育现状及改革,使研究生教育踏上健康发展的道路。     

地方医学院校提升研究生教育质量的实践探索

创新人才培养模式,提升研究生教育质量是创新人才培养和经济社会发展的客观要求,也是研究生教育多元化、多样性和可持续发展的必然趋势。地方医学院校在研究生培养方案设置、课程体系改革、创新联合培养模式、奖学金评定、导师培训考核、学科建设等方面所进行的研究生教育实践与改革探索,有力地推动了研究生教育质量的提升。     

关于中医研究生培养模式的几点思考

目前我国的学位与研究生教育体系已基本构建完成,并逐渐进入深化改革、可持续和协调发展时期。新形势下,教育部提出应继续推进研究生招生、培养机制改革,同时将调整研究生教育的学位与质量标准,加强复合型、应用型人才培养;党的十六届五中全会针对研究生教育指出,应大力发展创新教育,重视研究生的创新能力。因此,提高研究生培养质量将是未来高等教育改革的重要工作。     

浅谈我国医学在职研究生培养现状

目前我国对医学在职研究生的培养还没有一种固定模式,如何保证医学在职研究生的教育质量是一个值得探讨的问题。通过层层深入的研究方法,剖析我国目前医学在职研究生教育体系的特点和弊端,拟为医学在职研究生教学体系的完善提供改革方向。     

构建质量保证体系，提高口腔专业研究生培养质量

质量意识是研究生培养的指导方针，组织管理的健全、创新改革的力度也直接影响着研究生的培养质量，在研究生规模扩大的今天，应该用科学的发展观指导研究生培养工作，实现研究生教育又快又好地发展。     

破“五唯”背景下提升研究生培养质量研究的可视化分析

目的分析破"五唯"背景下研究生教育中提升培养质量的研究,以期为今后研究生培养质量体系的改革研究提供更多的参考依据。方法研究选取2018-2021年的CNKI数据库中"五唯""教育评价"和"研究生培养"为研究方向的论文进行检索,运用可视化分析方法对研究的热点趋势、存在的问题进行分析。结果目前研究生培养中破"五唯"及"教育评价"的研究热度在逐年上升,总体发文量仍较少,研究所涉及的改革内容广泛,但缺乏较深层次的研究,支持力度不足。结论需要进一步深化研究方向,明确培养目标提高创新性,重点建设立德树人的培养体系,加强地方高等学校的改革研究,融合现代信息技术等多种手段提升研究生培养质量。     

探索航空航天医学专业研究生专业课新的教学模式

对现阶段我国航空航天医学专业研究生专业课教学存在的问题进行了剖析,提出了对本专业研究生进行教学模式改革的必要性与可能性,提出了基于问题、基于实验与讨论的专业课教学模式,形成研究生"他导-互导-自导"的探究性教学路径。试图通过研究生教学模式的改革,顺应作者所在校研究生教育国际化的潮流,提高航空航天专业研究生的培养质量。     

对研究生培养质量影响的思考与对策

质量是研究生教育的生命。本结合研究生培养的全过程和学位与研究生教育工作的主要环节，探讨了生源质量、学科水平、导师素质、改革力度、管理手段等因素与确保研究生培养质量的关系，并提出了相应的对策。     

基础医学专业研究生培养中存在的问题及对策

基础医学研究生教育是我国医学专业培养高级科研人才的主要方式。经过多年的教育实践,我国无论是在研究生培养的数量还是质量上都取得了一定的成绩,但目前针对基础医学专业研究生培养方面还存在明显的不足。本文对普通医学院校基础医学专业研究生培养中存在的问题进行了剖析,并提出基础医学研究生教育应控制招生规模,从培养方式和管理体制方面进行改革和完善,最终培养出高素质的基础医学创新人才。     

个性化培养的理念和策略在中医学研究生教育中的实施

我国中医学研究生培养规模不断扩大,如何提高培养质量,已经成为越来越多的中医学教育工作者思考的问题。本文概述了中医学研究生教育的现状,论述了个性化培养的理念和策略在中医学研究生教育中的重要性,以及在中医学研究生教育中的具体应用。     

研究生培养质量影响因素及对策的研究

研究生教育中最重要的一环是研究生的培养工作,研究生教育的目的是为社会培养出高层次、高素质、高质量的高级专门人才。提高研究生培养质量是最高层次教育工作的核心问题,研究生教育的成败与好坏就在于研究生的培养质量上。因此,研究生培养质量至关重要。影响研究生培养质量的因素很多,通过多年的观察与研究,作者认为有以下一些主要因素影响到研究生的培养质量,并针对这些因素提出了一些解决这些因素影响的对策。1　研究生的生源质量我国现在实行的研究生招生制度与考试办法看起来是公平的,有效的,但不利于优秀生源的选拔与录取。招生录取…