浅析医疗体育在医学院校体育教学中的作用

体育教学的目的是为了增强学生的体质，培养健康的体魄，使身心全面发展，医学院校体育教学中的医疗体育教学，丰富了体育教学的内容，提高了学生对体育的全面认识，促进学生形成科学的自我健身意识并提高对全民健身进行科学指导的能力，是培养跨世纪合格人才的需要。     

新形势下高校体育应如何进行短跑教学

全面推行全民健身计划是一项富国强民的系统工程，是一项功在当代、利在千秋的大事。它的实施对象是以青少年为重点，为此我国高校的体育教学早巳从单一的体能教学向以强身育人为目的的思想转变。然而，至今以强身育人为中心的体育课程体系尚未真正形成，如何在高校体育教学中以强身育人为目标，以终身体育教育为主线，探索提高学生体质与健康水平的教学内容和方法，真正体现体育意识的培养，体育能力的提高，体育习惯的养成是当前高校体育教学应探讨的课题之一。     

试论我院校园体育文化的构建

校园体育文化是校园文化的组成部分,也是贯彻全民健身计划,实施“素质教育”,牢固树立“学校教育健康第一”的思想观念,培养学生终身体育意识和完成学校体育教学任务的重要途径。校园体育文化含有丰富的体育知识和广泛的运动项目,既培养爱国主义和集体主义精神,又树立和提高全民健身和终身体育意识,培养良好的健康观念。     

高校体育教育应注重对学生进行终生健身教育

终生健身教育是我国当代体育改革的重大转折，要求高校体育教学改革要以终生健身为重点，进行运动教学到健身教学的整体改革，根据健身的规律，制定以锻炼学生身体内容为主体的高校体育教学大纲，教学计划。从增强学生体质出发将传播体育知识，技术，持之以恒参与健身活动的意识、习惯，树立终生受益的健身意识，为毕业后步入社会生活打下坚实的健身基础。     

浅谈在体育教学中培养学生的创新能力

创新是一个民族进步的灵魂，面对21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求，培养富有创新意识和能力的身心健康的人才是新教育的目标，也是课程改革的目标。体育新课程以提高学生身心素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，坚持健康第一和面向全体学生的理念，尊重学生身心发展特点和体育教学规律，促进学生主动发展，充分发挥体育教学在学生身心发展方面的重要作用。体育课程改革后，改变了传统体育教学观念，克服了体育教学目标单一化的弊病，强调素质教育在体育课程中的体现，充分体现以学生为主体，发展学生个性、培养创新能力，促进学生身心健康和社会适应能力的发展。     

论中医养生理论与学校终身体育思想培养

终身体育思想的培养是学校体育的核心，健康教育是培养学生终身体育思想的关键。从医学、养生学、人体科学、体育科学及现代教育思想等方面入手，论证它们之间的相互关系和对人体的影响．旨在推进我国学校体育理论与实践的发展。研究结果显示，学校体育要想达到使学生科学地健身和保持终身体育的实践过程．有必要了解一些传统医学理论．学会一些传统的养生手段，以适合不同时期、不同环境的健身要求。     

在体育教学中如何培养学生的合作精神

在体育教学中树立健康第一、以人为本的指导思想的同时，还要运用合理的教学方法和教学手段提高教学质量，进一步增强学生的综合素质。体育教学在使学生掌握健身方法和体育技能的同时，应把增强学生身心健康放在首位，加强对学生合作精神的培养，有利于学生的身心健康得到进一步的发展。心理学认为，合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务。“学会学习，学会创造，学会合作。学会生存”已成为21世纪教育的主题，合作是适应未来工作、社会的基础。笔者现就在体育教学实践中如何进一步培养学生的合作精神谈谈自己的感受。     

浅析高校学生终生健身能力的培养

随着体育教学改革的发展和深入,体育教学的发展方向越来越受到人们的关注.但在高校体育教学中,不仅要加强体育教学的效果,促进学生身心的正常发育,更重要的是让学生树立终生健身的思想、具备终生健身的能力、养成终生健身的习惯.高等学校教育作为学生接受体育课教学的最后阶段,更应重视对学生健身能力的培养.本文对如何培养重视健身能力这一课题进行探讨和研究,以求共同促进此课题的发展.     

论中医养生理论与学校终身体育思想培养

终身体育思想的培养是学校体育的核心 ,健康教育是培养学生终身体育思想的关键。从医学、养生学、人体科学、体育科学及现代教育思想等方面入手 ,论证它们之间的相互关系和对人体的影响 ,旨在推进我国学校体育理论与实践的发展。研究结果显示 ,学校体育要想达到使学生科学地健身和保持终身体育的实践过程 ,有必要了解一些传统医学理论 ,学会一些传统的养生手段 ,以适合不同时期、不同环境的健身要求。     

试述健身气功"八段锦"与终身体育的关系

随着社会的发展和时代的变迁,人们对学校体育教育提出了更高的要求。高校体育教育不仅仅只是停留在传授运动技能、增强学生体质的阶段,还要培养学生经常参加体育锻炼的习惯,以及制定适合学生长期健身的教学计划,为学生终身体育打下良好的基础,从而推动全民健身战略的贯彻落实。高等学校体育教学的根本任务是培养德、智、体、美全面发展的人才,以适应社会发展的需要。引导和教育学生主动、积极、科学地锻炼身体,获得独立从事传统保健体育的基本能力,培养终身体育的兴趣和良好锻炼的习惯,为自身全面发展打下良好的基础。当前,在高等学校体育教…     

中医传承需重视传统文化素质的培养

中医学的思想体系和文化特点均植根于中国传统文化,因此中国传统文化是中医传承与发展的根基;没有中医经典的研习,就没有中医学术的发展,传统文化是学习中医经典的金钥匙;中医的传承与发展应该遵循其自身的特质,传统文化素质的培养不可忽视。     

论中国传统文化影响下的中医思维模式

中医学在中国传统文化的大背景下产生,具有鲜明的传统文化特征。因此,传统中医学与西医有着截然不同的思维模式,具有整体观、辨证论治、平衡观和恒动观等特点。但这些独特的思维模式却受到现代教育等因素的影响,所以,要积极探索建立中医思维模式的对策和方法。     

传统孝文化与中医药学之关系杂谈

中国传统孝文化源远流长,为中华民族之传统美德.传统孝文化以儒家学说为伦理道德思想背景,有着特殊而丰富的文化内涵.在孝文化发生、发展、发扬的过程中,她的许多方面都与中医药学发生了密切的联系.笔者通过对孝文化及其与中医药学,特别是与老年医学、宫廷医学、中医伦理学以及不孕不育研究等方面关系的考察,认为孝文化对于构建新型中医医德思想具有非常重要的意义.     

中药特色技术传承在中药鉴定学教学中的应用

国家中医药管理局开展的"全国中药特色技术传承人才培训项目",旨在大力培养高层次中药人才,促进中药与中医事业协调发展,为中药行业从业人员提供提升能力的机会。本文探讨中药特色技术传承在教学中的应用,供同行参考。     

县级中医医院中医药服务能力现状分析

目的:调查研究县级中医医院中医药服务能力现状,进一步推进中医药服务能力建设。方法:主要通过问卷调查及调研访谈等方式收集资料、分析数据。结果:县级中医医院中医药服务能力不断增强,但存在中医药人才匮乏、投入不足等问题。结论:要结合中医药服务现状,进一步完善落实中医药投入政策,加强人才队伍建设,充分发挥中医药特色与优势,不断探索中医药综合服务模式。     

中医临床用药思维的干扰因素

近年来，在中医临床用药思维中出现了一些新的变化情况，针对存在的这些问题，本文作者根据临床体会与观察，从三个方面具体分析了中医临床用药中思维干扰的产生原因与需要采取的预防方法，同时论述了用药中正确的思维方式与方法对中医临床辨证论治的重要作用。     

中医药治疗支气管哮喘的概况

支气管哮喘是一种慢性呼吸道疾患，控制发作及预防越来越受到重视，其疗效与药物副作用也受到广泛关注。本文就近几年中医药治疗支气管哮喘的概况进行综述。     

数据挖掘及其在中医药现代化研究中的应用

数据挖掘是为解决"数据丰富,知识贫乏"状况而兴起的知识获取技术,在相关领域专家指导下,它可以实现对海量数据的智能分析,得到事物本质及可预测其发展趋势的、隐含的模式或规律.在中医药现代化研究中,采用以数据挖掘为代表的高级信息处理技术进行反映其隐含本质知识的获取研究,将进一步加速中医药知识更新的步伐,为构建现代中医药学和中药现代饮片理论奠定坚实的理论和实践基础.应用数据挖掘多种分析方法,与数据仓库、联机分析处理和专家系统等技术相结合,建立能够实现中医药数据多层面智能分析的综合智能决策支持系统,是加速推进中医药现代化的有效途径.     

浅谈中医药学教育国际化

高等教育国际化是21世纪我国高等教育改革与发展重要的战略目标之一。中医药学教育国际化为中医药学的发展带来了新的机遇,同时在实践中也面临着问题与困难。中医药学教育国际化要处理好国际化和民族化之间的关系,重视中国传统文化特征的宣传与介绍,加强理论的创新和标准化建设,增强国际沟通与交流。     

中药治疗骨质疏松症作用途径的研究

骨质疏松症是以骨量减少和骨组织的纤维结构退化为特征的代谢性骨病。随着中医药研究发展,中药治疗得到广泛应用。根据近10年中药治疗研究,剖析中药治疗骨质疏松症的作用途径,主要是通过调节雌激素平衡、调节微量元素平衡、促进肠钙吸收、影响细胞因子作用、促进成骨细胞增殖、调节内分泌作用、修复骨质结构等七个方面。