如何利用电子阅览室对高职学生进行信息道德教育

分析了高职学生的信息道德教育现状，阐述了对高职学生进行信息道德教育的迫切性，探讨了如何利用电子阅览室对高职学生进行信息道德教育。     

高职生职业生涯设计指导模式构建

高职院校学生进行职业生涯设计有助于挖掘自身潜力，明确专业培养目标，确立自我职业理想。现根据我校的专业设置和高职生生理、心理特点，分析高职生职业生涯设计的指导原则和我校在职业生涯设计指导中的具体做法，以便使高职生全面掌握进行职业生涯设计的方法，帮助其实现人生价值和理想。     

高职护生“关键能力”的培养——交往与合作能力的调查研究

目的提高高职护生关键能力，促进高职护生全面发展。方法根据五年制高职护理专业学生的培养目标要求，应用文献资料法、调查研究法、理论分析法等对高职护生社会能力、方法能力要素及其内涵进行分析，明确高职护生关键能力中交往与合作能力的问题所在。结果高职护生分析原因，解决问题，定位明确。结论为适应现代化职业教育，培养全面发展的护生要求奠定基础。     

高职药学、医学检验专业基础化学实验课程体系的建设和探索

对高职药学、检验等专业化学实验课程体系存在的课程设置不合理，内容陈旧，操作技能性实验不足等诸多问题进行了分析。对高职化学实验课程体系如何体现学科特点与高职教育目标要求，打破原有实验课程体系．整合实验教学内容，将技能与知识融为一体，建设具有高职特色的实验课程体系等问题进行了一些探索。     

高职生情商比较研究

为了探讨高职生情商的差异及特点，为高职生心理健康研究提供一些理论依据，对260名高职生进行调查。结果表明：高职生情商分数良好；不同性别、不同年级的高职生在情商的各方面不存在显著差异，但不同班级角色的高职生在人际关系和情商总分数上存在显著差异，且在人际交往方面表现最明显。     

医学高职实践教学管理工作的分析与探索

随着我国医学高职教育的不断发展，实践教学管理的重要性日益凸显，是目前各医学高职必须面对的一个重要课题。提高实践教学管理质量有助于突出医学高职教育的特色，培养医学生动手能力和临床实践技能，对医学高职实践教学管理中普遍存在的问题进行分析，提出探索建议。     

高职医学检验专业学生预防医源性感染教育的探索

目的增强高职医学检验专业学生生物安全防护意识，提高生物安全防护能力。方法我们在教学过程中通过将生物安全教育纳入高职医学专业课程体系，对学生进行预防医源性感染的岗前培训等方法，加强了对高职医学检验专业学生预防医源性感染教育。结论通过以上对高职医学检验专业学生进行预防医源性感染教育，取得了较好效果。     

我校单招高职护理专业课程设置的探讨

随着职业教育的发展，在中专毕业生中，经考试录取一批单招高职学生升入高等职业教育。对单招高职护理专业课程设置的研究，直接影响职业教育的教学效果。按照新世纪护理职业的人才需求规格，结合单招高职学生的实际调查。在我校单招高职护理专业的教学中，进行了课程设置的探讨研究。     

高职医药卫生计算机应用基础教学改革探索

以素质教育为宗旨，按照高职教育的人才培养方式，进行计算机基础课程改革，提高教学质量，以更加适合高职教育。     

高职体育课程整合研究

根据高职教育特点，研究高职体育课程的特性。认为必须以现代体育思想与教育思想为指导，从高职体育课程的目标、内容、结构、资源等方面进行整合。