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相似文献
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1.
目的分析小儿急性中毒的临床特征及可能原因,提出防范措施。方法回顾性分析我院儿童重症监护室(pediatricintensivecareunit。PICU)2010年~2012年收治的176例急性中毒患儿的临床资料。结果PICU共收治了176例急性中毒患儿,5岁以下患儿占79.4%。男性是女性的2倍。1:7服是主要的中毒途径(96.0%),药物是主要的中毒物质(42.6%)。严重的中毒症状有意识改变、呼吸窘迫、低血压等。67.0%的患儿接受了洗胃治疗,14.8%的患儿行气管插管机械通气,8.5%的患儿行血液净化治疗。平均住院时间是6.31d,治愈率是86.9%,病死率是2.8%。结论小儿急性中毒在中国是一个严重的公共卫生问题,好发于5岁以下的儿童。中毒途径以经口服入为主,药物是主要的中毒物质。有效的预防措施比较有限,需要更多的健康卫生教育及消费品安全措施。中毒后及时给予洗胃及解毒药物,重视呼吸循环支持及血液净化治疗,可促进中毒儿童早日康复。  相似文献   

2.
目的:了解小儿急性中毒的原因及发生状况,为实施干预措施提供依据。方法:对在我科住院的106例小儿急性中毒进行临床分析,探讨小儿中毒的特点。结果:中毒种类主要为灭鼠药及农药中毒,其次为药物和食物中毒,1-6岁为小儿急性中毒的高发人群,较大儿童急性中毒多系有意识行为。结论:中毒的预防和急救是儿科急诊抢救的关键,1-6岁为主要年龄段,受损害器官以脑为主。  相似文献   

3.
徐晓英 《实用医技》2008,15(2):231-232
目的:对126例小儿急性中毒病例进行总结,分析急性中毒的相关因素以及诊断治疗。方法:对126例急性中毒患儿按中毒发生的比例、原因、分类等不同的情况进行分析讨论。结果:该组病例中药物中毒居第一位,其次为一氧化碳中毒。1岁~6岁为小儿急性中毒的高发人群。较大儿童急性中毒多系有意识行为。结论:中毒的预防和急救是儿科急诊抢救的关键。应重视年长儿的有意识行为所致的中毒。  相似文献   

4.
周文艳 《西部医学》2009,21(5):737-737,740
目的总结小儿急性中毒的相关因素扣临床特点,为预防中毒和临床救治提供借鉴。方法对108例急性中毒患儿按中毒发生的原因等不同情况进行归类分析。结果小儿急性中毒中药物中毒占50.0%,一氧化碳中毒占27.8%,食物中毒占12.03%。1~6岁为小儿中毒的高发年龄。较大儿童中毒多系有意识行为。结论误服药物引起的中毒是延庆地区儿童急性中毒的重要因素。因此应加强药物的管理,规范药品的使用,以减少儿童急性中毒的发生。  相似文献   

5.
目的对我院近4年收治的60例小儿中毒病例进行总结,分析急性中毒的相关因素及临床特点。方法对60例急性中毒患儿按发生的原因等不同情况进行归类分析。结果小儿急性中毒中药物中毒占65%,一氧化碳中毒占15%,食物中毒占20%。2岁~7岁为小儿高发人群。较大儿童急性中毒多是有意识行为。结论急性中毒的预防和急救是小儿科急诊抢救的关键。  相似文献   

6.
新兴工商业镇十年间住院小儿急性中毒病因分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
目的了解新兴工商业镇小儿急性中毒的原因及发生状况,为采取相应预防措施提供依据。方法回顾分析1998年5月~2008年4月收住院的小儿急性中毒病儿100例的临床资料。结果〈1岁7例(7%),1~3岁48例(48%),~7岁26例(26%),~14岁19例(19%)。毒物构成:医药中毒35例(35%),化学类20例(20%),农药17例(17%),食物中毒16例(16%),洗涤剂7例(7%),CO中毒5例(5%)。以医药及化学类中毒为主。中毒原因以误服为主,占91%。预后良好。结论新兴工商业镇小儿急性中毒的主要防范对象是1~7岁儿童,加强药品管理,规范工业化学品销售及管理,对预防小儿急性中毒至关重要。  相似文献   

7.
目的:探讨小儿急性中毒的临床特点。方法:对89例中毒患儿的临床资料按年龄、途径及毒物种类进行分析。结果:学龄前儿童是急性中毒的高发群体(85.3%)误服及监护人过失所制的中毒为小儿急性中毒的主要原因.其次为医源性的药物申毒.消化道中毒为主要的中毒途径(86.5%);中毒种类主要为药物(52.9%);其次为农药鼠药等。结论:要调动各种社会力量来参与对小儿急性中毒的预防才能有效减少儿童中毒的发生。  相似文献   

8.
目的:对126例小儿急性中毒病例进行总结,分析急性中毒的相关因素以及诊断治疗。方法:对126例急性中毒患儿按中毒发生的比例、原因、分类等不同的情况进行分析讨论。结果:该组病例中药物中毒居第一位,其次为一氧化碳中毒。1岁~6岁为小儿急性中毒的高发人群。较大儿童急性中毒多系有意识行为。结论:中毒的预防和急救是儿科急诊抢救的关键。应重视年长儿的有意识行为所致的中毒。  相似文献   

9.
目的 了解小儿急性中毒的原因及发生状况,为实施干预措施提供依据.方法 对我院住院的132例小儿急性中毒进行临床分析,探讨小儿中毒的特点.结果 中毒种类主要为有机磷农药中毒及灭鼠药中毒,其次为药物和食物中毒,1~6岁为小儿急性中毒的高发人群,较大儿童急性中毒多系有意识行为.结论 中毒的预防和急救是儿科急诊抢救的关键.1~6岁为主要年龄段,受损害器官以脑为主.  相似文献   

10.
小儿急性中毒146例临床分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
张慧 《当代医学》2011,17(35):107-108
目的 分析小儿急性中毒的相关因素,总结临床特点及救治时的注意事项.方法 对儿科2005年1月至2009年12月收治的146例小儿急性 中毒病例进行总结,按中毒发生的原因等不同情况进行归类分析.结果 小儿急性中毒药物中毒47例(占32.2%),农药中毒26例(占17.8%),消毒剂中毒 36例(占24.7%),食物中毒27例(占18.5%),一氧化碳中毒10例(占6.8%).1~6岁为小儿中毒的高发人群,较大儿童中毒多为自杀、模仿等有意识行为.结论 小儿急性中毒的预防和救治是儿科急诊抢救的关键,对不明原因的中毒要详尽询问病史,认真的体格检查及必要的实验室检查,避免误诊和漏 诊.  相似文献   

11.
后现代心理学概观   总被引:5,自引:0,他引:5  
后现代心理学家反对以往的心理学理论和流派把心理或行为看作是一个独立于研究者的“实体”。后现代心理学的典型特征是反对基础主义和本质主义。它认为心理现象并不是一种“精神实在” ,而是一种文化的社会建构。后现代心理学的理论基础是社会建构论 ,多元文化论、后现代女性心理学都是后现代心理学的重要形式。  相似文献   

12.
心理学探索     
本文介绍了心理学的基本知识,详细阐述了心理学的不同分支学派,并介绍了我国出版的有关心理学著作。  相似文献   

13.
五志相胜疗法是中医情志疗法中运用最为广泛的方法,是医生运用五志的相生相克原理,有意识地激起患者一种暂时的情志,去战胜、制止、克服另一种偏激的情志,使机体恢复平衡,从而达到治愈疾病的目的。其有着设计简单、疗效迅速显著、注重个体等特点,加强对五志相胜疗法在理论体系和临床应用方面的研究,将对中国本土心理学的建设和丰富心理治疗学理论及方法等方面产生深远的影响。  相似文献   

14.
采用问卷调查法、文献资料法、比较分析法等对福建省排球运动员较常出现缺乏自信心、比赛经验不足、易受外界因素干扰等等心理问题进行分析,并结合排球训练时间对心理训练的方法进行了研究和探讨,研究表明,具体可行有效的心理训练方法可以提高排球运动员的心理素质,为创造优异成绩奠定良好的心理基础。  相似文献   

15.
五志相胜疗法是中医情志疗法中运用最为广泛的方法,是医生运用五志的相生相克原理,有意识地激起患者一种暂时的情志,去战胜、制止、克服另一种偏激的情志,使机体恢复平衡,从而达到治愈疾病的目的。其有着设计简单、疗效迅速显著、注重个体等特点,加强对五志相胜疗法在理论体系和临床应用方面的研究,将对中国本土心理学的建设和丰富心理治疗学理论及方法等方面产生深远的影响。  相似文献   

16.
委婉语既有阶级性、地域性和时代性又不同程度地反映了某一国家、地域和时代所认同的思维模式、价值观和道德观等。委婉语可以说是社会心理的一面镜子,折射出了形形色色的社会心理状态,涉及到方方面面的社会问题。文章就避俗求雅、避短扬长、避凶求吉等方面探讨了英汉两种语言中委婉语所折射的社会心态以及两个民族的生活习俗和文化情结。  相似文献   

17.
对107例神经衰弱患者应用短期心理治疗有效率达79.8%,说明心理治疗对保护青年人的心身健康起到了良好作用。  相似文献   

18.
本文报告用 Cattell 16PF 测试问卷,对346名中学生进行测试,结果表明存在下列差异:(1)性别差异:男生的恃强性高于女生,乐群性、敏感性、幻想性、自律性低于女生;(2)学校差异:重点中学男生的实验性较高,乐群性、敢为性、兴奋性低,重点中学女生乐群性低;(3)时代差异:当今中学生与1983年相比,聪慧性显著增高,有恒性显著降低。  相似文献   

19.
传播心理学基础理论的深厚程度决定着传播心理学生命力的大小。传播心理学基础理论是关于传播心理学自身建设的理论,也就是关于传播心理学研究对象、目的、任务、方法和理论框架等方面的理论,而不是传播心理学对象化后所揭示的普通理论。传播心理基础理论的核心内容就是关于传播心理学研究对象和研究方法方面的理论,这两个研究内容上的收获或失误都会在整个传播心理学发展战略上造成正面的或负面的深远影响。  相似文献   

20.
<基本认知能力要素测试系统>的编制与信度、效度分析   总被引:3,自引:1,他引:2  
目的:建立一种新型的认知能力评价系统,用其进行重复测查时能有效地避免(消除)学习效应.方法:采用普遍认可的量表,根据随机化原则编制计算机化测试系统,该系统与研究任务和对象相适应,测试程序规范,测试项目较多并可任意选择和组合,测试结果记录自动化.为用户提供一种方便友善的人机界面.结果:54名受试者相隔2wk的重测可靠性第数为0.62 ̄0.85,符合设计要求;分半信度系数为0.65 ̄0.84,表明测试  相似文献   

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