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高校图书管理人员心理健康状况调查 总被引:1,自引:0,他引:1
贾国洁 《临床心身疾病杂志》2006,12(4):293-294
目的探讨高校图书管理人员的心理健康状况及其影响因素。方法对80名高校图书管理人员(研究组)和80名高校教师(对照组)采用症状自评量表、社会支持评定量表、家庭压力和工作压力自我评定量表进行凋查、评定和对比分析。结果症状自评量表评定研究组躯体化因子分高于对照组(P〈0.05).其它因子分比较无显著性差异(P〉0.05);社会支持评定量表评定总评均分、客观支持分均显著低于对照组(P〈0.05).工作压力自评量表总分两组无显著性差异(P〉0.05).家庭压力量表总分高于对照组(P〈0.05)。结论高校图书管理人员的心理健康水平低于高校教师.其心理健康问题不容忽视.应进一步探讨适合他们心理健康和保健的策略。 相似文献
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近年来,我国许多心理学工作者对不同群体的心理健康进行了广泛的调查和研究。精神科护士的心理健康直接关系到临床护理工作质量,关系到患者的安全。笔者对精神科护理人员心理健康状况调查如下。 相似文献
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目的 了解高三学生健康危险行为和心理健康状况的关系,为提高高三学生心理健康水平提供依据.方法 采取现况调查的方法,运用症状自评量表SCL-90中文版和自编“高三学生健康相关问卷”行匿名问卷调查.结果 有效调查学生1538名,平均年龄(18.6±0.8)岁.其中吸烟65名,占4.2%;饮酒291名,占18.9%;早恋372名,占24.2%;过度使用网络96名,占6.2%;存在家庭暴力92名,占17%.结论 健康危险行为中抽烟、饮酒、过度使用网络及早恋与心理健康状况相关,教育与卫生部门应引起重视. 相似文献
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目的:引导大学生利用图书馆馆藏文献学习专业知识和其他科学知识。方法:根据大学生利用图书馆情况,分析大学生在利用图书馆学习过程中的各种心理倾向。结果:大部分读者能够正确认识和利用图书馆,但也有部分读者不能够正确利用图书馆而出现一些心理倾向。结论:针对读者的心理倾向提出高校图书馆对读者应加大信息宣传力度,开辟多种宣传教育途径,使大学生在图书馆养成良好的信息意识能力。 相似文献
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目的探讨影响临床护士心理健康的因素及对策。方法加强在岗临床护士心理状态的调整,注重人格的塑造与培养。结果通过心理排解疏通使临床护士保持心理健康,建立最佳的工作心态,真切的感受到自己成为中国医疗事业的一份子,促进护士的个人发展。结论心理职位因素对临床护士影响重大,这不仅关系到护士自身,也与患者医院紧密相连。 相似文献
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高校体育教师人格特征及心理健康水平 总被引:7,自引:0,他引:7
目的:有关教师人格、心理健康的研究多集中于文化课程,对于室外体育课中体育教师人格、心理健康的研究相对较少。本调查拟对此作一尝试性工作,为完善教师人格、心理健康研究,提高教师心理健康水平,提高教育教学质量提供参考。
方法:2005-03/06以江苏省部分高校207名体育教师为调查对象。采用症状自评量表及艾森克个性问卷对207名体育教师的心理健康状况与人格特征进行评价。症状自评量表共90个自我评定项目。测验的9个因子分别为:躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执及精神病性。艾森克个性问卷共85个项目,包括为精神质、内外向性、情绪稳定性以及掩饰性4个人格维度分。
结果:共发放问卷253份,回收有效问卷207份。①症状自评量表9项因子中强迫症状、人际关系敏感和抑郁因子阳性问题的百分率为97.56%,躯体化和敌对因子阳性问题的百分率为92.68%,偏执和精神病性因子阳性问题的百分率为90.24%,焦虑和恐怖因子阳性问题的百分率为87.80%和78.05%。②体育教师症状自评量表9项因子分除“人际关系敏感”外,其余因子分均高于常模的相应因子分(P〈0.05)。“恐怖”、“精神病性”2项因子与全国常模相比差异极其显著(P〈0.01)。③男女教师心理健康的比较中,除“恐怖”因子外,其余因子都存在差异(P〈0.05),“躯体化”、“抑郁”两个因子差异极其显著(P〈0.01)。④体育教师艾森克个性问卷精神质分与情绪稳定性分与常模组比较差异不显著,内外向性、掩饰性分差异极其显著(P〈0.001)。⑤在4个人格维度中,精神质与症状自评量表各种症状的相关系数最高,其次为情绪稳定性,内外向性及掩饰性与症状因子呈较低的负相关(除外内外向性与偏执因子)。
结论:本调查结果显示高校体育教师心理健康水平与一般人群相当,但也存在着一定的心理问题。体育教师的人格特征表现为比一般人群更外向,掩饰程度较低,其人格特征与心理健康有一定程度的相关,以精神质及情绪稳定性相关程度较高。 相似文献
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目的探讨护理干预对急性心肌梗死(AMI)患者心理健康的影响。方法将76例AMI患者随机分为干预组和对照组,干预组在治疗基础上进行心理行为干预治疗,对照组只进行常规治疗,两组于护理干预前后采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)进行问卷调查并对比分析。结果干预组焦虑抑郁程度明显低于对照组。结论护理干预能明显提高AMI患者心理健康水平,改善AMI患者生活质量,提高临床治疗效果。 相似文献
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慢性阻塞性肺疾病患者心理健康状况调查 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:调查慢性阻塞性肺疾病患者心理健康状况。方法:采用90项症状调查量表、抑郁、焦虑自评量表对50例慢性阻塞性肺疾病患者进行测试并与50例健康人对照。结果:病例组在总分、躯体化强迫、人际关系、抑郁、焦虑、恐惧、其他因子分及抑郁、焦虑量表分均高于对照组(P〈0.05-0.01)。结论:慢性阻塞性肺疾病患者心理健康状况较差。 相似文献
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目的:有关教师人格、心理健康的研究多集中于文化课程,对于室外体育课中体育教师人格、心理健康的研究相对较少。本调查拟对此作一尝试性工作,为完善教师人格、心理健康研究,提高教师心理健康水平,提高教育教学质量提供参考。方法:2005-03/06以江苏省部分高校207名体育教师为调查对象。采用症状自评量表及艾森克个性问卷对207名体育教师的心理健康状况与人格特征进行评价。症状自评量表共90个自我评定项目。测验的9个因子分别为:躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执及精神病性。艾森克个性问卷共85个项目,包括为精神质、内外向性、情绪稳定性以及掩饰性4个人格维度分。结果:共发放问卷253份,回收有效问卷207份。①症状自评量表9项因子中强迫症状、人际关系敏感和抑郁因子阳性问题的百分率为97.56%,躯体化和敌对因子阳性问题的百分率为92.68%,偏执和精神病性因子阳性问题的百分率为90.24%,焦虑和恐怖因子阳性问题的百分率为87.80%和78.05%。②体育教师症状自评量表9项因子分除“人际关系敏感”外,其余因子分均高于常模的相应因子分(P<0.05)。“恐怖”、“精神病性”2项因子与全国常模相比差异极其显著(P<0.01)。③男女教师心理健康的比较中,除“恐怖”因子外,其余因子都存在差异(P<0.05),“躯体化”、“抑郁”两个因子差异极其显著(P<0.01)。④体育教师艾森克个性问卷精神质分与情绪稳定性分与常模组比较差异不显著,内外向性、掩饰性分差异极其显著(P<0.001)。⑤在4个人格维度中,精神质与症状自评量表各种症状的相关系数最高,其次为情绪稳定性,内外向性及掩饰性与症状因子呈较低的负相关(除外内外向性与偏执因子)。结论:本调查结果显示高校体育教师心理健康水平与一般人群相当,但也存在着一定的心理问题。体育教师的人格特征表现为比一般人群更外向,掩饰程度较低,其人格特征与心理健康有一定程度的相关,以精神质及情绪稳定性相关程度较高。 相似文献
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目的调查临产妇心理健康状况,探讨心理因素对分娩的影响。方法选择200名临产妇作为调查对象。采用zung焦虑自评量表和抑郁自评量表,对临产妇近1周的焦虑和抑郁情况进行评分。结果临产妇存在一定比例的焦虑、抑郁症状,焦虑发生率39.5%,抑郁发生率17.5%。有焦虑、抑郁者手术产的发生率较高,分别是59.49%和65.71%。结论加强孕期健康知识教育,加强临产妇心理护理,以降低不良心理因素对分娩的影响,使母婴平安度过分娩期。 相似文献
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本资料通过对精神科护士心理健康的调查,从而对开展护士群体的心理健康教育,提高其心理健康水平提供依据。 相似文献
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皮肤科是内外科交叉学科,皮肤科护士不仅具备内科学知识,而且还具备外科学知识,在工作中承受很大的精神心理压力.为了解她们的心理健康状况,帮助其达到心理健康和谐高效的工作,保证工作质量,笔者对开封市三级综合医院的皮肤科护士进行调查,现报道如下. 相似文献
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本文就肝病患者的心理特点进行初步探讨,为临床护理工作提供依据和参考。1对象和方法1.1对象对2006-04~2007-06在我院确诊为急性肝炎、慢性肝炎、肝硬化的住院患者,要求其既往无精神病史,评定时无肝性脑病且愿意合作者。以整群抽样方式进行调查,共获取完整资料231例,其中男132例,女99例;急性肝炎70例,慢性肝炎98例,肝硬化患者63例;年龄18~71岁,平均44.5岁。1.2方法采用“临床症状自评测验量表”(SCL-90)为测量工具,由医护人员共同组织,统一指导语和填写方法,分批填写,包括躯体化、强迫症、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执及精神病… 相似文献
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