以评估为契机,全面推动药学专业物理化学教学改革

在以评促建、以评促改方针指导下，药剂教研室在物理化学教学中，改变教学方法、激发学生兴趣、全方位提高教师的业务水平，使教学效果有了明显的提高。阐述了药剂学教研室在山西医科大学评估期间在物理化学教学改革方面所做的工作。     

以全面质量管理为抓手 推动医院稳步科学发展

通过强化全员质量意识、实施层级质量监控、严格全程动态管理、定期开展质量讲评等举措,医院的核心竞争力得到明显提升。以全面质量管理为抓手,实施全员、全部门、全过程、全方位的质量监控,有力推动了医院稳步科学发展。     

以教学评价为契机 推动我院教育事业全面发展

我院在四川省教委的正确领导下,于1998年10月顺利地接受并通过了教育部本科教学工作合格评价,使我校迈向新世纪和今后的发展有了一个良好的开端。 我院于1951年建校,1978年改制升格为医学本科院校,1993年被批准为硕士授权单位,1997年被批准为有招收留学生资格的学校。全院教职工     

以江泽民七一讲话为指导,全面推进我校学科建设工作

学科是科学知识的分类,是科学发展形成的特定范畴,又是教学科目设置的基础,学科建设是教学,科研,医疗,产业各项工作的基础,根据江泽民“在七一”讲话中提出的中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求精神,结合学校学科建设的现状,对在“十五”计划期间学校学科发展的指导思想,目标,任务,政策,措施作了阐述。     

以合理用药为核心,全面开展临床药学工作

我院以“临床药师制试点”为中心,以促进合理用药、优化患者治疗结果为核心,在医院药学的各个领域全方位开展临床药学工作,初步建立起以患者为中心的药学服务管理模式,对促进医院药学的发展发挥了积极作用。     

以教科研工作为引领 创建学校特色 推动学校发展

甘肃省卫生学校已有55年办学历史,是由甘肃省卫生厅主管的首批国家级重点中等专业卫生学校。学校于2010年11月被教育部评审批准为首批国家级中等职业教育改革发展示范学校。学校在不断改革发展过程中,一直以教育科学研究（以下简称教科研）工作为引领,以丰富学校内涵、创建学校特色为目标,推进学校教育教学水平不断提高。特别是近年来,学校不断加大教科研投入,充分调动全校教师从事教科研工作的热情,努力以教科研工作为切入点,全面提升其在学校整体教育教学工作中的突出地位,学校丰硕的教科研成果,推动了学校各项事业的蓬勃发展。     

全面认识血管损伤,推动学科融合发展

血管损伤是一个较为宽泛的概念,包含了不同部位与器官、不同病理类型的创伤性与非创伤性、急性与慢性的血管结构损伤或功能障碍.本文以血管损伤概念的提出作为出发点,论述了既往孤立性探讨创伤与非创伤性血管病变,以及分学科对血管损伤性疾病开展研究和诊疗工作的局限性,强调了创伤性与非创伤性血管损伤联合诊疗、多学科合作、基础与临床结合...     

开拓创新,推动无偿献血工作新发展

自<中华人民共和国献血法>(简称<献血法>)颁布实施以来,桂林市无偿献血工作取得了长足的发展,不仅保证了血源充足和采供血管理的日趋科学规范,而且实现了全民参与,医疗用血来源稳定、充足,基本满足临床医疗用血的需要,荣获2001～2003年度全国无偿献血先进城市奖,成为广西唯一获此殊荣的城市.     

依法治校以德治校全面推动教育教学工作

坚持依法治校、以德治校是现代社会和现代中等职业教育文明与发展的重要标志,在中等职业学校教育中,努力做到依法治校与以德治校有机、完美地统一与结合,是推动中等职业教育快速、持续、健康发展的重要基础与保障。     

以全新基地为依托

中国科学院在医药领域取得系列研究成果（记者李天舒）3月19日，中国科学院2007年度工作会议在北京召开。中国科学院常务副院长白春礼说，     

以红色资源为依托深化学生党建工作实效

自2006年以来,我们发现一些学生党员及入党积极分子不同程度地存在着对党的理论知识知之不深、兴趣不浓,工作中党员意识不强、先锋模范作用不够明显,入党动机不够纯正、存在功利化倾向等现实问题。这在一定程度上反映出大学生党建工作的实际效果还不够理想,还有很大空间值得深入挖掘拓展。要想有效解决这些问题,必须紧贴当代青年学生的时代特点,积极改进和创新党建工作的形式和方法,不断增强党建工作的针对性和感染力,从而提升实际效果。为此,我们结合学习贯彻党中央、国务院关于充分发挥红色文化育人独特优势、加强和改进新时期学生思想道德建设的指示精神,长期坚持“三会一课”制度,按照“课堂教育与实践教育相融合”的思路,以红色资源为依托,创新开展以红色之旅、红色文化活动等为主要内容的党课教育实践活动,使学生党员进一步坚定了理想信念、端正了价值观,收到了明显效果。     

以医院管理年活动为契机,全面促进医院发展

我院是一所具有70年历史的三级综合性医院,现为福建医科大学附属厦门第一医院、厦门大学医学院教学医院。医院现有厦门、杏林、鼓浪屿三个院区,开放床位1400余张,2006年完成门急诊量165万人次,住院病人4.1万人次。     

以科研平台为依托,创建中医药创新人才培养基地

在现有中医药人才创新体系形成和发展的新形势下,以重大科研平台为依托,构建符合高校实际的中医药创新型人才培养模式具有重要的意义和内涵。通过从创新、教学、技术、服务四方面对中医药创新型人才培养模式改革进行探索,可以发现,科研平台作为高校的重要组成部分和建设重点在创新型人才的培养过程中蕴含着巨大的开发潜力,势必将为培养满足国内外和市场需求的中医药创新型人才做出积极贡献。     

以临床技能中心为依托,注重临床技能培训

医学生临床技能实践与创新能力的培养,是高等医学教育改革的重点。诊断学是一门培训医学生临床技能的基本学科,对医学生有重要意义。传统教学存在重理论轻实践、重书面考试轻临床技能考核的倾向,与新形势下人才需求有很大差距。执业医师的考试率先加大了临床技能的考核力度,明显暴露出来医学生临床技能不强。为提高诊断学的教学质量,为提高医学生的临床技能,我们以临床技能中心为依托,注重培养医学生临床基本技能、实践与创新能力,进行了初步的尝试,取得了一些经验。     

以学科建设为依托 推动专业设置和课程体系建设 提高本科教学水平

学科建设是高等学校发展的平台 ,是人才培养、科学研究、社会服务三大社会功能的基础 ,是一所高校办学水平的标志 ,是一所高校人才实力和科研实力的综合体现。我国高等教育大众化和高校自主办学的趋势引发了高校办学资源的激烈竞争 ,我院作为地方性中医药院校 ,也将更多地面向社会自主办学 ,更多的参与生源市场和就业市场的激烈竞争。要想在激烈的竞争中立于不败之地 ,必须加强学科建设 ,以重点学科建设为依托 ,推动专业设置和课程体系建设 ,提高本科教学质量。1　我院学科建设、专业设置与课程体系建设的现状近几年来 ,我院的学科建设、专…     

加强科技统计工作,提升科教管理水平

<正>高校科技统计是指用科学的统计方法对高校各项科技活动状况进行全面系统的调查,以取得科学、量化、直观的数据,通过对统计数据的整理、汇总和分析,可以掌握高等院校科技活动的规模、结构和布局的总体数量特征和关系,探索其变化的规律性,为科学规范高校科技管理部门各项工作,制定高校中长期科技发展规划和科技政策提供科学统计分析资料[1]。因此,如何加强高校科技统计工作,提升科教管理水平是高校科技管理工作者需要     

以卫生监督量化分级管理工作为抓手推动日常监管工作

系统分析食品卫生监督量化分级管理工作的具体思路、做法和体会，以及对整个食品安全监管所带来的变化与影响，对整个公共卫生监管工作的推动。