健康教育路径在蛛网膜下腔出血患者中的应用及临床意义

目的探讨健康教育路径在蛛网膜下腔出血(SAH)患者中的应用价值。方法将2009-01—2012-06收治的76例确诊为蛛网膜下腔出血患者分为2组,对照组按常规模式进行护理,研究组采用健康教育路径护理模式,比较2组住院时间、健康教育掌握程度、并发症发生率、患者满意度等。结果研究组住院时间、并发症发生率低于对照组,健康教育掌握程度、满意度调查结果优于对照组(P<0.05)。结论将健康教育路径应用于蛛网膜下腔出血患者日常护理模式中,对减少患者住院时间、提高护理质量和患者满意度有一定意义。     

临床护理路径在急性心肌梗死患者中的应用及效果评价

目的探讨临床护理路径在急性心肌梗死临床护理过程中应用效果。方法将50例急性心肌梗死病人设为实验组,实施临床护理路径。将53例急性心肌梗死患者设为对照组,实施常规护理,比较2组的护理效果。结果实验组在平均住院时间、平均住院费用均显著少于对照组,健康教育内容掌握及对护理工作的满意度均好于对照组,差异有统计学意义,P<0.05。结论临床护理路径在急性心机梗死病人的治疗护理过程中的应用有利于提高护理质量,规范护理行为,提高病人满意度。     

护理路径应用于急性视神经炎患者的临床分析

目的探讨应用临床护理路径对急性视神经炎患者健康教育的效果。方法将82例住院急性视神经炎患者随机分为实验组和对照组进行健康教育。结果实验组患者对健康教育掌握程度、遵医行为、对护士满意度明显优于对照组。结论应用护理路径对急性视神经炎患者进行健康教育,使护理工作规范化、具体化,多形式的健康教育促进了护患之间的交流,提高了患者的疾病知识掌握程度,使患者有了好的遵医行为,促进了患者的康复,减少了并发症的发生,提高了患者对护士工作的满意度,强化了护士职业荣誉感。     

健康教育路径在孕产妇中的应用

目的 探讨健康教育路径在孕产妇中的应用.方法 将660例孕产妇随机分为实验组和对照组,实验采用健康教育路径进行健康教育,对照组接受常规宣教.结果 实验组在护理质量满意度、分娩方式、相知识掌握率、产妇自理能力、母亲角色适应等方面均优于对照组,差异有显著性(P＜0.05).结论 应用健康教育路径对孕产妇进行健康教育是一种有效的护理模式,它能调动孕产妇及家属共同参与健康保健、治疗和护理的积极性,促进自然分娩,提高孕产期保健质量.     

临床护理路径在子宫切除术中的应用及效果观察

目的 探讨运用临床护理路径对子宫切除术中的应用及效果.方法 将100例子宫全切除患者随机分为2组,采取常规模式和临床护理路径模式进行比较.结果 实验组平均住院时间、并发症低于对照组.健康知识掌握情况、患者满意度高于对照组.结论 实施临床护理路径模式是妇科疾病护理的一个创新.     

临床护理路径对正常分娩产妇的应用效果评价

目的探讨临床护理路径对正常分娩产妇的应用效果。方法将100例正常分娩的初产妇随机分为实验组和对照组各50例,实验组实施临床护理路径,对照组采用常规护理,比较2组产妇的平均住院日、平均住院费用、对护理质量的满意度及相关知识掌握程度。结果实验组产妇的平均住院日和平均住院费用低于对照组(P0.05);产妇满意度高于对照组(P0.01);相关知识掌握程度高于对照组(P0.01)。结论临床护理路径应用于正常分娩初产妇,可缩短住院时间,减少住院费用,提高护理工作质量。     

健康教育路径在颅内动脉瘤血管内治疗中的应用

目的探讨健康教育路径在颅内动脉瘤血管内治疗中的应用效果。方法将血管内治疗的120例颅内动脉瘤患者按入院日单双号分为观察组和对照组,各60例。对照组采用常规的健康教育方法,观察组应用健康教育路径模式。比较两组患者的护理满意度、健康教育知识掌握情况、住院时间、住院费用及术后并发症发生情况。结果观察组的各项指标均明显好于对照组（P〈O．05）。结论动脉瘤血管内治疗的健康教育路径模式是实施健康教育的有效方法,有利于提高患者及家属对护理工作的满意度,缩短住院时间,减少住院费用及并发症的发生。     

临床护理路径在预防化疗患者发生静脉炎中的效果评价

目的评价实施临床护理路径对预防化疗患者发生静脉炎的效果。方法将146例肿瘤化疗患者分为实验组与对照组,对照组采用传统方法进行化疗相关知识的健康宣教,而实验组对化疗患者采用临床护理路径进行管理,比较2组患者发生静脉炎的几率及对护理工作的满意度。结果实验组静脉炎的发生率显著低于对照组(P0.01);实验组对护理工作的满意度显著高于对照组(P0.01)。结论在肿瘤化疗患者中实施临床护理路径,对预防静脉炎的发生是一种有效方法,且能提高肿瘤患者对护士工作的满意度。     

临床护理路径在围手术期患者呼吸道管理中的应用

目的探讨临床护理路径(CNP)应用于围手术期呼吸道管理的效果。方法将556例肝胆、胃肠手术患者分为CNP组284例和对照组272例。CNP组采用临床路径护理,对照组采用传统护理方法,分别观察2组患者的治疗、护理效果。结果在满意度、遵医行为和健康知识掌握程度、呼吸道感染率方面,2组对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论应用临床护理路径可有效减少呼吸道并发症的发生率。     

细节护理对合并精神分裂症的中期妊娠行引产术患者的疗效

目的通过对行引产术的中期妊娠合并精神分裂症患者实施细节性护理,对其精神症状和并发症的疗效。方法将2011年2月至2015年9月期间于我院实施引产的中期妊娠合并精神分裂症患者82例作为本研究对象,随机分为实验组41例和对照组41例。对照组患者进行引产手术以及常规住院护理,而实验组患者实施引产同时予以术前、术时、产时以及产后针对性的细节护理措施,最后对两组患者的精神症状以及术后相关并发症进行对比分析。结果两组患者实施护理干预前行简明精神病评定量表(BPRS)量表评分,组间比较差异无统计学意义(P0.05)。实施护理干预后两组患者的BPRS评分均较护理前降低(P0.05),且实验组的BPRS评分、精神症状加重率以及各类术后并发症发生率都明显低于对照组患者,差异显著,具有统计学意义(P0.05)。结论术前、术中及术后实施有针对性的细节护理措施,可避免因疼痛而引发患者精神症状的发作及加重,以及预防护理意外的发生,从而保证引产手术的成功,帮助患者安全渡过围术期,并提高患者及家属的护理满意率。     

临床护理路径在急性脑梗死静脉溶栓治疗中应用及效果

目的：探讨临床护理路径在急性脑梗死静脉溶栓治疗中应用及效果。方法96例急性脑梗死患者随机分为对照组及观察组各48例,2组均接受静脉溶栓治疗,对照组行常规性护理,观察组行临床护理路径,对比分析2组依从性及护理效果。结果观察组干预后依从率为93·75％,对照组为37·50％,差异有统计学意义（ P＜0·05）。观察组知识掌握率、脑卒中复发知识知晓率、满意率显著高于对照组,而并发症发生率、住院时间、住院费用则低于对照组,差异有统计学意义（P＜0·05）。结论急性脑梗死静脉溶栓患者应用临床护理路径可有效提高患者依从性、知识掌握率及脑卒中复发知识知晓率,提高患者满意率,缩短住院时间,降低住院费用,有利于患者预后。     

健康教育路径对精神分裂症患者遵医行为的影响

目的探讨健康教育路径对精神分裂症患者遵医行为的影响。方法将2009年12月我院的72例住院精神分裂症患者随机分为研究组和对照组。对照组采用常规宣教指导。研究组实施健康教育路径。在入组前及入组后3个月对两组患者的依从性、健康知识知晓率、满意度进行问卷测评。结果研究终点时研究组患者依从性、健康知识知晓率及满意度均高于对照组,差异有统计学意义。结论健康教育路径实施能提高住院精神分裂症患者的依从性、健康知识知晓程度以及满意度。     

个性化健康教育在提高颅底骨折病人满意度中的应用

目的探讨个性化健康教育在提高颅底骨折病人护理满意度中的应用及效果。方法将86例颅底骨折的患者随机分为观察组和对照组各43例,对照组给予颅脑外科常规健康教育,观察组在此基础上结合CT三维重建图像结果,为患者制定个性化的健康教育方案,实施个性化健康教育,比较2组病人的平均住院时间及满意度。结果观察组住院时间明显少于对照组(P<0.05),满意率明显高于对照组(P<0.05)。结论结合CT颅底三维重建图像结果,制定个性化健康教育应用于颅底骨折患者,可以缩短平均住院时间,减轻患者负担,明显提高病人满意度,提高护理质量。     

健康教育路径在腰椎间盘突出病人的应用及效果

目的 提高腰椎间盘突出手术病人的健康教育的有效率.方法 应用临床护理路径对住院病人健康教育,将2007-01-08 216例住院病人随机分成2组,实验组采取临床护理路径进行健康教育,对照组采用传统方法 进行健康教育.结果 实验组对健康教育内容的掌握程度和对护理工作的满意度明显提高,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 应用临床护理路径开展健康教育是一种行之有效的工作方式.     

应用临床护理路径对脑卒中患者实施健康教育的效果评价

目的探讨临床护理路径在脑卒中患者健康教育中的实施效果。方法 200例脑卒中病人随机分为观察组和对照组各100例,对照组采用传统健康教育方法,观察组应用临床护理路径模式实施健康教育。采用ADL(日常生活活动能力)评分对2组病人入院时和出院前予以评定,出院时对2组病人派发满意度调查表进行问卷调查比较。结果 2组病人在入院首日的ADL评分无明显差异(P>0.05);出院时,观察组的ADL评分显著高于对照组(P<0.05);护理满意度调查明显高于对照组(P<0.05),2组差异有统计学意义。结论应用临床护理路径对脑卒中病人实施健康教育,能提高患者对护理工作的满意度,减少患者并发症和后遗症的发生率,明显提高了患者的生活自理能力,促进患者早日康复,提高其生活质量。     

健康教育路径在腹腔镜胆囊切除术患者中的应用

目的 探讨应用临床路径对腹腔镜胆囊切除术患者实施健康教育的效果.方法 将68例患者随机分为观察组和对照组各34例.对照组应用传统法对患者进行健康教育,观察组按临床路径法实施健康教育,对2组患者的护理效果进行比较.结果 观察组患者的平均住院日(t=3.807,P<0.01)、健康知识掌握情况(t=15.65,P<0.01...     

临床护理路径在经鼻蝶垂体腺瘤手术患者中的应用

目的探讨临床护理路径在经鼻蝶垂体腺瘤手术患者中的应用效果。方法选取2013-01—2014-09我院收治的采用经鼻蝶手术治疗的垂体腺瘤患者80例,随机分成对照组与观察组各40例,对照组实施常规护理,观察组实施临床护理路径进行护理。对比2组患者的围手术期自身焦虑情况、住院时间、住院费用、并发症发生情况和护理满意度。结果观察组平均住院时间、平均住院费用、并发症发生率、术前1hVAS评分均明显低于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。观察组护理满意度显著高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论在经鼻蝶垂体腺瘤手术患者治疗过程中采用临床护理路径可显著降低患者的住院时间、住院费用和并发症发生率,减轻患者围手术期焦虑心情,提升患者护理满意度,值得临床推广应用。     

急诊ICU中应用改良探视制度对重症颅脑损伤患者的护理观察

目的观察改良的探视制度即预约式探视结合限制性探视制度对急诊ICU患者重症颅脑损伤的应用效果。方法选择我院收治的42例急诊ICU神经系统疾病患者为观察对象,随机分成2组,对照组采用传统探视方法,实验组采用预约式探视结合限制性探视制度,观察2组急诊ICU患者感染发生率、护理满意度评分。结果对照组急诊ICU患者感染发生率(28.57%)明显高于实验组(4.76%),2组护理满意度评分差异有统计学意义(P0.05)。结论针对急诊ICU患者采用预约式探视结合限制性探视制度能有效减少患者感染发生率,促进患者预后。     

健康教育路径在玻璃体切除眼内充填手术患者中的应用

目的 探讨临床护理路径(CNP)对玻璃体切除眼内充填手术患者的护理质量问题.方法 行玻璃体切除眼内充填手术的患者136例,随机分为实验组和对照组各68例.对照组采用传统的随机教育方式,研究组采用临床护理路径.临床护理路径包括制定、解读、实施和评估护理健康教育路径表.比较2组患者对疾病认知程度和对护理服务的满意度.结果 ...     

集束化综合护理预防ICU老年患者术后负面情绪障碍的临床研究

目的研究分析集束化综合护理在预防ICU老年患者术后负面情绪障碍上的应用。方法回顾性分析2014年1月1日~2015年1月31日经心外科手术后收治ICU的120例老年患者纳入研究范围,均把患者分成实验组(60例)与对照组(60例)。以常规护理结合集束化综合护理对实验组进行预后管理,对照组则只进行常规护理,记录护理前后数据,比较两组的焦虑评分、抑郁评分以及舒张压、收缩压及心律的变化情况。结果两组患者经术后护理,负面情绪障碍及生理指标均比护理前有所提高,而实验组的焦虑评分及抑郁评分小于对照组(P<0.05),实验组的心率、收缩压及舒张压均优于对照组(P<0.05)。结论集束化综合护理可有效预防ICU老年患者术后负面情绪障碍,改善各项生理指标,值得在临床应用中进一步推广。