共查询到20条相似文献，搜索用时 156 毫秒
1.
2.
根据临床上剂型的选择及应用以及在《临床中药剂型学》教学过程中存在的问题与不足,教学团队重新构建了《临床中药剂型学》的教学内容和课程体系,使其教学内容由原来的重视生产工艺和质量控制向临床应用转变,并对其教学方法和手段进行了改革与探索。实践表明,新构建的教学内容及课程体系对学生临床剂型的选择和合理用药能力的培养更加符合临床需求;采用多种教学模式和教学方法能有效地调动学生的积极性和主动性,提高了学生的学习兴趣及课堂教学质量。 相似文献
3.
《针灸学》“双前法”教改初探 总被引：1，自引：0，他引：1
《针灸学》是中医学专业实践性较强的临床主干课程之一,也是国家中医执业医师考试课程之一。由于学习内容多,课时少,大多数学生学习效果不佳,不但针灸学基础知识掌握不牢,而且动手能力也较弱。本文结合多年教学实践,提出《针灸学》"双前法"教学方法改革,即提前练针和提前认穴的教学方法,通过前期的实践操作,增加感性认知进一步学习《针灸学》相关理论知识,利用有限的学时,让学生更好地熟悉穴位、掌握针刺要领。 相似文献
4.
本案例教学法在《针灸学》教学中的应用进行了初步探索,文章总结了传统教学模式下中医类专业针灸学相关课程教学的弊端,提出了构建该课程"基于问题的学习"教学模式的框架,并分析了其优势和应用价值,目的在于为高等西医院校中医类各专业的《针灸学》教学探索一套切实、高效的教学模式,这种教学方法培养了学生临床思维、运用中医基本理论分析问题和解决临床问题的能力,为深化针灸教育教学改革,培养复合型人才积累了经验。 相似文献
5.
6.
针灸临床课包括了《刺法灸法学》、《针灸治疗学》两部分 ,是针灸学的重要组成部分 ,也是从理论到临床过渡的重要内容。课程内容设置的合理与否 ,直接关系着毕业生质量的优劣。从临床学生反馈的信息及与带教老师的交谈中 ,我们了解到针灸临床课的教学存在不少不尽人意之处 ,只有改革才能使之具有顽强的生命力 ,才能在课程体系中、在祖国医学的传播中有立足之地 ,使培养出来的学生具有较高素质。近年来 ,我们针对临床课弊端主要从三个方面进行改革 ,从而使得课程内容更加新颖、丰富 ,更贴近临床实际。1 教学内容改革教授内容是教学的灵魂 ,… 相似文献
7.
在分析原教学过程存在问题的基础上,针对《基础营养》的课程体系、理论课程教学内容、教学方法和实验课程教学进行了设计与探索,成功地建立了新型《基础营养》课程体系。 相似文献
8.
《针灸学基础》实验课的教学是后期针推专业学生学习《刺法.灸法学》的重要环节课,是学生踏入临床实践的必经之路。刺法和灸法的使用,必须在一定腧穴部位上操作进行。那么如何正确地选取腧穴治疗疾病,如何准确地定取腧穴用于临床,这一过程则是《针灸学基础》实验课的主要内容。因此,目前教学方法的改革则势在必行。 相似文献
9.
为适应七年制医学教学的新模式,依据七年制学生的特点及教学要求,对《针灸学》的教学方法进行了一些尝试性的改革与实践,就具体实施方法和实践结果进行介绍。 相似文献
10.
在分析原教学过程存在问题的基础上,针对《基础营养》的课程体系、理论课程教学内容、教学方法和实验课程教学进行了设计与探索,成功地建立了新型《基础营养》课程体系. 相似文献
11.
《针灸治疗学》是一门临床性极强的课程,在过去多以讲授为主,这导致了学生的主观能动性的发挥不是很显著.因此在教学中,将学生"标准化病人"即SP应用在长春中医药大学的大四课程针灸治疗学的教学实践当中.通过学生上课后的反馈进行分析,认为学生"标准化病人"的应用使医学生在辨证施治的过程中,身临其境,更有助于建立学生的临床思维能力.与以往的教学模式相对比,SP教学法有助于教师达到最终的教学目的 ,使得针灸治疗学课程的教学质量得到显著提高. 相似文献
12.
《经络腧穴学》作为高职高专中医类院校一门基础课程,是针灸学与推拿学的核心内容,是学习《刺法灸法》和《针灸治疗学》等其它相关针灸专业课程的基础,经络腧穴根植于中医经典著作,如《黄帝内经》《针灸甲乙经》《针灸大成》等,经络腧穴对医疗、康复和保健等领域具有重要的指导意义,因此对《经络腧穴学》这一学科进行教学改革实践研究应得到充分的重视,改变传统的授课方式,让学生更容易接受知识和灵活运用到临床和生活中,提高他们的临床实践技能. 相似文献
13.
14.
目的：探讨针灸推拿学专业基本技能教学改革模式,激发学生实践创新能力。方法：在集体备课基础上,从硬件和软件两方面,即从改善实验教学环境、改革实验课程设计（包括教学内容、考核体系、教学方式等）着手,对针灸推拿专业基础课《经络腧穴学》《刺法灸法学》《推拿学》《功法手法学》《实验针灸学》进行实验教学改革。结果：加强了针灸推拿学技能教学实验中心的建设,规范了针灸推拿专业基本技能训练教学方法、教学内容、操作技术以及考核标准,并编写和修改实验报告,组织编著出版《针灸推拿实验教材》。形成了实验与理论教学穿插交替进行,老师指导与学生自主练习相结合的技能训练模式。结论：基本技能教学改革对于激发学生创新能力,培养高素质实践型中医药针灸推拿专业人才有着重要意义。 相似文献
15.
目的培养适合国际针灸学术交流的专业人才。方法结合针灸学自身的特点,课程设置、教材选择与教学模式、双语教师、考试进行实践探索。结果针灸专业实施双语教学,切实可行,成效显著。结论只要妥善处理好针灸学双语教学实践中所涉及的主要环节,就能取得较好的教学效果,针灸学专业部分课程实施双语教学能达到预期的目的。 相似文献
16.
根据建构主义学习理论,从设计开发《针灸学》教学平台和网络学习课件、基于建构主义学习理论的教学模式实验、教学实验效果等方面,分析了建构主义学习理论应用于高等中医院校《针灸学》课程教学实践的方法和价值,并总结出其优势和具体实践中的成效。 相似文献
17.
《针灸学》课程包含了基础理论、实践操作技能及临床综合应用三大部分,具有知识点多、实践性强、涉及面广等特点。笔者在熟悉教材内容的基础上,通过近10年的临床带教以及课堂教学,总结出一套与其不同内容相适应的教学方法：上篇强调记忆方法,做到＂授人以渔＂;中篇鼓励动手操作,注重＂熟能生巧＂;下篇注意避免重复,提倡＂温故知新＂。 相似文献
18.
文章从中医学教学的特点,结合PBL教学实践,提出《教师指南》应该包括对知识背景和教学目标、案例描述和细节解读以及教学安排与实施等3个最主要的部分,并结合《针灸治疗学》课程教学实践对每个部分的编写要点及注意事项提出了建议,同时也指出《教师指南》是PBL教学中最关键的教学文件,对指导教师在教学过程中发挥应有的作用有重要的指导意义。 相似文献
19.
针对新时期如何进行《实验针灸学》实验教学改革以培养针灸专业本科生的科研思维和科研能力,提出建立多层次实验教学内容体系、采用以学生为中心的协同教学模式、多渠道增加学生接受科研训练的机会、提升实验技术人员的科研能力的改革策略.以促进适应新时期社会发展需要的高素质科研型中医针灸人才的培养. 相似文献
20.
《针灸学》是一门特殊强调操作技能的临床学科。由于针灸技能评测体系的建设不够完善,制约了学生操作技能的培养。借鉴国家外语等级考试的思路和模式,建立一套科学、标准、客观并具有可操作性的针灸技能评价体系,并逐步开展针灸技能等级考试,对提高《针灸学》教学质量,培养实用型针灸人才大有益处。 相似文献