中美生物医学工程本科人才培养模式之比较

目的：探讨中美两国生物医学工程本科人才培养模式的差异,为国内生物医学工程专业本科教育提供启示.方法：从培养目标、师资队伍、课程设置和实验实践能力4个方面进行比较并得出结论.结果：由于国内生物医学工程专业发展较晚,相比之下在本科教学方面存在一定程度的不足.结论：国内生物医学工程本科人才培养应确立适合发展现状的人才培养目标,合理设置课程体系,逐步实现国内高校师资队伍的有机整合.     

复合应用型生物医学工程人才培养的探讨

随着科学技术和现代医学的发展,对生物医学工程人才培养提出了越来越高的要求,复合应用型生物医学工程人才的培养是医科大学担负的重要任务。本文从分类型专业选修课程设置、优化教学体系和教学计划、加强实验和实习突出综合应用能力的培养等方面进行了探讨。     

对临床生物医学工程人才培养的讨论

针对目前生物医学工程人才队伍建设的不足,讨论了今后工程技术人员培养的方法。     

地方高校国家级生物医学工程特色专业人才培养模式研究

研究专业人才培养模式,从我国专业人才培养模式调研的现状与问题的分析出发,以办学思想理念引导、明确办学定位、适应专业性质特点、面向市场需求、面向未来发展等方面为研究对象的战略选择。确定人才培养目标、以复合型人才培养为基准、实现“大基础、宽口径、后分流”的分段培养,完善生物医学工程特色专业创新人才培养模式。     

生物医学工程产业发展与生物医学工程技术人才培养

结合我国生物医学工程产业发展、技术人员队伍建设以及高等医学院校生物医学工程教育的现状，阐述了医科院校生物医学工程教育的特点和规律。结合我国医院生物医学工程技术人员队伍建设以及高等医学院校生物医学工程教育存在问题的分析，提出了推动当前我国生物医学工程技术人员建设以及医学院校生物医学工程高等教育改革的一些思考。     

生物医学工程高等教育产学研结合培养模式研究与实践

我国“产学研结合人才教育”这一名称的使用，是从国际上普遍认同的学校与用人单位结合培养学生的教育模式演化发展而来的。因此，产学研结合教育最基本的特征是一种人才培养模式，是指生产单位、高等院校和科研单位有机结合、协调发展的过程或活动。其基本内涵可以概括为：它是一种以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点，利用学校、科研院所、企业等不同的教育环境和教育资源，采取课堂教学与学生参加实际工作有机结合，培养适合不同用人单位需要的、具有全面素质和创新能力人才的教育模式。     

生物医学工程专业创新性人才培养的探索与实践

介绍了我国生物医学工程教育的现状,分析了创新性人才培养的必要性,从人才培养的模式、试验基地的建设、教学与教材的改革、师资培训及参加科研项目等方面,阐述人才培养模式的探索及实践。     

联合办学在生物医学工程人才培养中的实践与思考

介绍了第三军医大学与重庆大学在大学联盟的名义下通过组建生物医学工程联合学院,实现整合理工科大学和医科大学2种院校各自优势,共同培养两校生物医学工程专业学员的目的。两校在共同制订人才培养方案的基础上,又针对各自不同的要求,拟定了个性化的课程设置,实现了优势互补、各取所长的联合办学模式。指出了联合办学在具体操作中暴露出的一些问题,并提出了一些建议,以期不断改进和完善联合办学的模式。     

生物医学工程专业教育模式的实践与探索

研究了美国生物医学工程专业教育模式的特点和我国生物医学工程专业教育发展历程,介绍了学校生物医学专业教育的形成特色和实践过程,以期对生物医学工程教育提供参考.     

建设军事生物医学工程学科的实践与思考

介绍了军事生物医学工程学科的概念;阐述了该学科历经十几年的建设与发展过程;提出了特色军事生物医学工程学科的探索方向,并对该学科的未来发展作了进一步的思考.     

浅议生物医学工程的学科建设

介绍了生物医学工程学科的基本概念,在对多个高等院校生物医学工程学科建设情况进行考察的基础上,结合在医院医学工程科十几年的工作管理经验,分析了我国高等院校生物医学工程学科的现状和医院医学工程科存在的问题,提出了如何更好地进行生物医学工程学科建设和医院医学工程科应该发挥的职能,并对未来发展提出了建议。     

生物医学工程学科在临床中的创新应用

介绍了生物医学工程学科的概念，讨论了生物医学工程学科的学科优势及其在临床中的常规应用，并举例探讨了生物医学工程学科医工结合的专业特色及其在临床中的创新应用，提出了未来生物医学工程学科的发展建议。     

中美生物医学工程本科教育的比较及启示

本文通过对中美生物医学工程教育培养目标、教学计划及课程设置等方面进行的比较 ,提出了对推动当前我国生物医学工程高等教育改革的一些思考。     

医院生物医学工程的发展和创新

生物医学工程是近几十年来发展起来的一门边缘学科。本文阐述了生物医学工程在医院中的地位、重要性,并立足现实提出了医院中生物医学工程所面临的问题并提出了解决问题及其发展创新的建议。     

生物医学工程本科生教育培养的几个关键问题

总结了生物医学工程的学科特点,围绕学科支撑体系、课程体系设置、教学师资队伍、创新能力培养等4个方面,深入分析了高等院校生物医学工程本科专业教育培养现状,提出了生物医学工程本科学生教育培养过程中需要重点抓好"3个关键培养",即工程技术技能培养、自学能力素质培养和交叉融合意识培养。     

军队医院非现役文职护理人员培训模式探讨

目的：探讨非现役文职护理人员的培训模式与方法。方法：采取岗前培训、专科培训、院内培训、外出学习及战地救护技能培训等形式多样的培训,全面提高非现役文职护理人员的综合素质。结果：通过培训,既强化了非现役文职护理人员的业务素质、军事素质及实战救治能力,又提高了医院整体卫勤保障水平。结论：非现役文职护理人员的培训方法科学、有效,可供借鉴。     

生物医学工程人员工作职能转变的探讨

从强化医院医疗设备的计量管理,加强医疗设备的安全使用、安全性能测试、医疗设备的保养工作等几个方面阐述了生物医学工程技术人员工作职能的转变问题,对今后的工作方向进行了探讨。     

改革医学工程人才培养模式之探讨

分析了我国医学工程队伍现状和人才培养模式中存在的问题,提出对生物医学工程教育模式进行改革,通过改革教育层次结构,加强继续教育以及加快培养农村基层医院的医学工程技术人员等几方面来推进医学工程人才培养工作.