共查询到19条相似文献,搜索用时 281 毫秒
1.
2.
实施检验医学实习教学导师制探析 总被引:1,自引:1,他引:0
姚磊 《山西医科大学学报(基础医学教育版)》2009,11(5):607-608
从提高检验医学实习教学质量的角度出发,结合目前检验医学实习教学模式中存在的问题,提出检验医学实习教学全过程实施导师制,从而提高实习教学质量。 相似文献
3.
本文回顾了七年制医学生急诊医学临床实习教学的实践,初步探讨了本门课程的临床实习教学规律.针对教学活动中存在的问题,结合当前医疗环境,实施了转变急诊医学临床实习教学理念,优化教学方法,注重培养急诊医学临床思维能力,加强急救技能培训,提高医患沟通能力与技巧,强化医疗、科研综合素质,建立和谐平等师生关系等举措,取得了良好的教学效果. 相似文献
4.
高职院校三年制临床医学专业人才面向城乡基层医疗卫生机构,需具备的主要职业能力包括对急危重症患者进行初步判断、处理和转诊的能力。急诊医学已列入医学院校的本专科教学课程,但作为一门年轻的学科,在其教学方面存在一些不足。结合急诊医学的特点及三年制临床医学专业急诊医学教学的现状,对急诊医学教学模式和方法等进行相关探讨,如构建以症状为中心的教学模式、建立与培养降阶梯思维模式、采用多元化的教学方法、重视实践教学与加强技能操作训练、加强临床见习与实习、改革考核模式、重视人文素质教育等,以期提高急诊医学教学质量。 相似文献
5.
目的探讨同伴互助教学模式在急诊临床实习中的应用效果。方法在带教教师的指导下,八年制医学生与留学生结成学习小组共同完成急诊临床实习任务。结果相较于之前的临床实习,实施同伴互助教学模式后,留学生的出勤率从70.0%上升至90.0%,出科考试成绩也有明显提高,而90.0%的八年制学生则认为这种新模式对提高自己的外语水平有一定帮助,带教教师也认为减轻了自己一定的教学压力。结论同伴互助教学模式有助于提高留学生的急诊临床实习质量和八年制医学生的外语交流水平,并在一定程度上减轻带教教师的教学压力。 相似文献
6.
7.
循证医学在儿科教学中的应用体会 总被引:2,自引:0,他引:2
目的:探讨循证医学教学模式对儿科教学效果的影响。方法:选取2个基本条件相同的临床医学本科班分别用不同的教学方法进行儿科教学,比较循证医学教学模式(实验组)与传统讲授法(对照组)在儿科教学中的教学效果。结果:实验组学生的理论成绩,临床实习效果综合测试成绩、学习兴趣、对教学的满意度等方面明显优于对照组。结论:循证医学教学模式有利于培养学生的思维能力及自我教育能力,从而提高医学生的综合素质。 相似文献
8.
9.
一体化教学常为工科类教育的主流教学模式。而工科类学校中,鲜有开展一体化教学模式的。针对苏州卫生职业技术学院医学检验技术专业临床基础检验课程实施一体化教学的实际效果进行分析,对一体化教学存在的优势与劣势予以探讨。 相似文献
10.
急诊医学临床实习教学体会 总被引:1,自引:0,他引:1
急诊医学临床实习教学是为实习医师提供把理论知识转变成临床实践经验的一种有效途径。通过对实习医师急诊医学临床实习教学,提高了实习医师的急诊观念、急救思维、基本技能和沟通能力,养成良好的心理素质和工作作风,为实习医师步入工作岗位后尽快发挥自己的作用打下良好的基础。 相似文献
11.
急诊医学是医学领域中兴起的一门具有多专业性质的临床边缘学科,有着自身不可替代的特点和规律性。急诊医学教学20多年来虽在临床逐步开展,但作为一门临床二级学科,仍没有得到足够的重视。现有的急诊医学教学以灌输式的传统方法为主,急诊医学的理论教学、临床教学在目前也没有引起医学院校和临床教学医院的重视。本文结合急诊医学临床教学的现状并借鉴北京朝阳医院急诊科临床教学的经验,对临床急诊医学的教学方法进行浅析探讨。 相似文献
12.
目的:探讨精准医学时代基于问题的学习(PBL)教学模式在急诊医学研究生培养中的应用效果.方法:将23名蚌埠医学院急诊医学专业研究生分为2组,对照组(2014级10名)采用传统的"以授课为基础的学习" 教学方法进行授课;观察组(2015级13名)PBL教学模式授课.通过综合考核成绩和问卷调查,评估PBL教学模式的教学效果.结果:观察组临床思维能力考核成绩、临床技能能力考核成绩、解决问题能力考核成绩及总成绩均明显优于对照组的成绩(P<0.01);观察组学生在激发学习兴趣与自主性、提高分析与解决问题能力、提高临床思维能力、培养科研创新能力、提高沟通表达能力、提高团队协作能力方面的满意率均明显高于对照组(P<0.05~P<0.01).结论:在急诊医学研究生培养中引入PBL教学模式,可有效发挥教师的主导作用和学生的主体作用,充分调动研究生的求知欲望,培养他们的科研创新意识、团队协作精神以及解决临床实际问题的能力. 相似文献
13.
浅议全科医生接受灾害医学教育的必要性 总被引:5,自引:0,他引:5
为了提高我国全科医生在灾害急救中的应急能力,进一步完善全科医学教育的科学体系,突出其科学性、系统性和实用性。应加强各个基层医院急诊科室医护人员全科医学教育的培训,尤其应系统地进行各种灾害医学教育的专业培训,这种创新的医学教育不仅是国际社会的共同需要,也是我国多发灾情的现实需要,更是世纪之交医学教育改革的历史需要。 相似文献
14.
15.
16.
高等院校开展院前急救技能培训必要性与可行性的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
院前急救的及时性、院前急救的水平和质量对挽救生命和降低致残率至关重要,而急救知识、急救技能的推广和普及是院前急救成功与否的基础。高校大学生在时间、精力、学习能力等方面都优于其他人群,因此,对他们进行急救知识和急救技能的培训,可以带动全民急救水平的提高。 相似文献
17.
张代芹 《山东医科大学学报(社会科学版)》2000,(4)
理想是由个体理想、群体理想、社会共同理想三个既相互区别又相互联系的不同层次组成的统一整体。在理想教育中 ,要坚持远大理想和现阶段理想的统一 ,个人理想和社会共同理想的统一 相似文献
18.
19.
通过学习心肺复苏现场急救与"生存链"五环节实用简化流程,总结分析近年来我院在实践工作中抢救4例心搏骤停患者的得失,进而加深对现代急救医学新概念的理解,并得出现场急救"五早"环环相扣。专业医务人员应确保心肺复苏术(CPR)的高质量,非专业人员亦应学习和接受CPR教育,全社会共同构建突发性卫生事件的救护体系,使更多的危重病患者有接受进一步治疗的时间和机会。 相似文献