护理专业加强灾害护理教育的思考

面对各种灾害和挑战,加强灾害护理教育迫在眉睫,笔者论述了护理专业开展灾害护理教育的必要性及意义,就在护理专业开展灾害护理教育提出了初步设想:将灾害护理学设置为必修课;将灾害护理内容纳入继续教育;加强灾害护理教师队伍建设;加强国际间灾害护理学的交流.推进我国灾害医学和灾害护理学的发展.     

高职院校护理专业开设灾害救护教育的展望

<正>《2007世界灾害报告》指出,在过去10年里灾害的发生造成死亡人数较以往增加了一倍,灾害的威胁已成为健康保健系统面临的一个巨大挑战[1]。灾害救援医学是顺势而生的新兴学科,但我国与发达国家相比,灾害医学救援体系的形成还有许多方面不够规范,缺乏标准化[2]。护士是医学救     

护士执业考试增加灾害护理内容的思考

回顾和总结了我国护士执业考试制度及考试内容改革进程;结合当前形势变化和需求,提出了如何提高我国执业护士灾害救援能力,完善我国护士执业考试制度内容;论述了在护士执业考试中增加灾害护理内容的意义和必要性,并提出了建议.     

某区级医院灾害护理管理体系的构建

目的探讨建立某区级医院灾害护理管理体系,组建一支"平急结合"、"一人多能"的专业护理救灾队伍,以应对突发事件。方法成立灾害护理管理小组,建立备灾护理队伍,制定灾害护理相关制度、职责、预案、流程,进行灾害救援护理培训,护士轮科培训,采用专科护理与全科护理相结合的方式培养"一专多能"的备灾护士,开展现场紧急救护演练和社区备灾、防灾培训等。结果提高了备灾护士的急救能力和专业水平;培养了某区级灾害护理教育师资队伍;培育了灾害护理优秀团队;灾害护理管理体系的构建,在成功处置突发性公共事件中作用凸显,有效提升了各类灾害及突发事件的救援能力。结论构建某区级医院灾害护理管理体系,对全面提升护士灾害救护能力和水平,快速高效应对灾害,减少灾害事件造成的人员伤亡和残疾有重要意义。     

日本灾害护理博士培养项目介绍及启示

该文介绍了日本灾害护理博士培养项目(共同灾害护理专攻项目),此项目整合有限的灾害护理师资力量,为培养具有全球视野的灾害护理学博士人才提供了新的教育思路。我国灾害护理学博士教育可以借鉴这种创新的培养模式得以发展。     

关于灾害护理学纳入护理教育体系的思考

随着全世界灾害事件数目的增多和影响的扩大,灾害医学渐渐引起了人们的注意,它的出现和发展为护理人员开拓了一个全新的领域,提出了一个全新的课题,作为一门新兴学科,灾害护理学逐渐受到世界各国的重视[1].     

广东省护生洪灾护理素质教育初探

面对各种灾害和挑战,有针对性地加强灾害护理教育迫在眉睫。本研究对于在护生中开展洪灾护理素质教育提出了初步设想,为进一步加强与完善我国灾害护理教育提供参考。     

非急诊护理人员对灾害护理知识认知及需求的调查分析

目的探讨非急诊科室护理人员对灾害护理相关知识的认知情况及需求情况,为建立和培训专业灾害护理队伍提供参考依据。方法随机抽样某三甲综合型医院护理人员,使用自制的《灾害护理相关知识认知及需求调查表》进行调查,共采集抽样106份,进行数据统计并分析。结果 60.4%的非急危重症相关科室护理人员对灾害护理相关知识认知不足,84.0%的护理人员有参加灾害护理相关知识培训的需求。结论灾害护理是一门新兴学科,参与者多为急危重症科室护理人员,其他护理人员对灾害护理的认知有限。为建立一专多能,多能一专的灾害护理队伍,应广泛开展灾害护理相关知识培训,加大宣传教育力度,普及灾害教育,满足非急诊护理人员对灾害护理知识的需求。     

本科护生灾害护理能力现况及影响因素研究

目的调查本科护生灾害护理能力现况及其影响因素。方法选取上海市两所护理本科院校的171名本科护生对其灾害护理能力现况及影响因素进行研究分析。结果本科护生灾害护理能力总均分为(3.27±0.34)分,问卷的3个维度得分由高至低依次为:身心素质维度(4.41±0.44)分、实践技能维度(3.17±0.45)分、理论体系维度(3.11±0.43)分;是否参加灾害培训、是否参加灾害救援及是否拥有灾害应变准备力是本科护生灾害护理能力的主要影响因素。结论本科护生的防灾知识及救灾储备的能力不足,但救灾态度积极,身心素质良好。建议完善灾害护理系统化教育,实施规范化灾害培训,优化灾害护理教学模式,加强个人素质拓展积极创建高校特色灾害护理队伍,以促进其灾害护理能力的提高与发展。     

灾害的应对与备灾教育启示

从灾害发生的应对方案、灾害的教育及备灾减灾的准备3方面综述了灾害的应对及备灾教育,总结出国内外灾害的应对及备灾教育的一些经验,旨在为中国灾害护理的发展提供相应启示.     

国内外灾害救援护理研究进展

文章从国内外灾害救援护理发展历程、护理人员灾害救援护理能力培训两方面进行综述和分析,指出了我国灾害救援护理发展的局限,并提出需进一步完善灾害救援护理能力培训体系建设,重视灾害救援护理人才的培养,并利用虚拟现实技术加强护理人员培训,以促进中国灾害救援护理学科发展。     

护士在灾害应对中的作用研究进展

介绍了护士在灾害应对中的作用研究进展,为明晰护士在灾害应对中的角色、行为及职责提供了依据,有助于灾害护理教育内容的确立、灾害护理教育体系的构建并推进灾害护理学的发展.     

突发公共卫生事件护理预备队队员灾害护理能力及影响因素分析

目的：调查突发公共卫生事件护理预备队队员灾害护理能力并分析其影响因素。方法：2021年6月—7月,便利选取939例护理预备队队员为研究对象,采用问卷星方式进行一般资料、灾害护理能力和心理韧性调查。结果 ：研究对象的灾害护理能力总分为（209.94±34.93）分,灾害护理能力与心理韧性总分及各维度得分呈正相关（P<0.01）;多元回归分析结果显示,是否接受过灾害护理应急演练的培训、是否接受过灾害护理相关课程的培训,对自我和生活的接纳及心理韧性总分是影响护理预备队队员灾害护理能力的因素（P<0.05）,共解释总变异量的43.7%。结论：护理预备队队员的灾害护理能力处于中等水平,有必要加强护理预备队队员灾害护理知识培训,提高护理预备队队员灾害心理准备水平和灾害护理能力。     

我国灾害护理教育与培训现状

近年来,世界范围内各种灾害的发生逐渐呈现大规模、长期化的趋势。大地震、洪水、泥石流、台风等给我国的经济和人民利益带来了巨大损失。这些灾害性事件不仅严重损害人们的身心健康,阻碍国家发展,也对我国的灾害救援及护理工作提出了严峻考验^[1]。灾害护理是指系统、灵活地应用有关灾害护理学独特的知识和技能,     

护理人员灾害护理能力培养的探讨

通过对护士灾害护理能力的探讨及分析,提出护理人员灾害培训内容和培训方式,以提高护士在灾害事件中的救援能力,帮助护士在灾害护理救援中发挥重要的作用,从而减少灾害对人类造成的伤亡,同时也为灾害救援队伍提供高素质的护理人员储备力量。     

基于Citespace的国内外灾害护理研究热点的可视化分析

目的梳理灾害护理研究的发展脉络,分析比较国内外灾害护理的研究热点与前沿,为我国灾害护理研究提供参考依据。方法检索中国期刊全文数据库库(CNKI)和Web of Science核心合集中发表的灾害护理相关文献,使用Citespace软件进行可视化分析。结果共检索到中文文献507篇,英文文献884篇,年刊载量均从2008年以后有较稳定的增长趋势,高产机构和作者缺乏一定合作,中英文文献共同的研究热点是灾害护理教育、灾害护理准备度,英文文献还侧重对灾后心理健康的研究,较中文文献更全面。结论国内外灾害护理研究所处的发展阶段不同,研究热点存在差异,今后需在提高研究深度和广度的同时,加强机构间和专业间合作,灾害护理教育干预、灾后心理健康和灾害准备度可能会成为未来灾害护理的关注热点。     

日本灾害护理学的发展与现状

近年来,世界范围内各种灾害的发生逐渐呈大规模、长期化的趋势.在灾后的救援活动中,由于护理人员所具有的专业知识与技能,护士总是同其他专业人员共同战斗在救灾活动的第一线.在9·11恐怖事件之后,世界各国在灾害护理方面也开始有了新的动向.现阶段灾害护理学还是一门新的学科,起步较晚,正处于理论的发展、形成和壮大的时期.本文将重点介绍灾害护理学形成的历史背景、灾害和灾害护理的定义,以及日本灾害护理的发展、现状以及今后所面临的课题.     

临床男护士灾害护理核心能力及影响因素的分析

目的了解临床男护士灾害护理核心能力现状及影响因素,为开展男护士灾害护理继续教育与培训提供参考。方法对武汉市2所三级甲等医院的176名临床男护士灾害护理核心能力及其相关因素进行研究分析。结果临床男护士灾害护理核心能力得分为(2.69±0.64)分,得分最高维度为灾害过程护理(2.86±0.72)分,最低维度为灾害护理专业发展(2.28±0.80)分;有无灾害护理经历、是否参加过灾害护理培训是影响临床男护士灾害护理核心能力的主要因素。结论临床男护士灾害护理核心能力较低,突出表现为灾害护理专业发展方面能力较低。建议对临床男护士进行系统的灾害护理教育与培训,结合临床男护士有无灾害护理经历及灾害护理培训经历,有针对性地进行灾害护理救援培训,以促进其灾害护理核心能力的提升。     

韩国的灾害护理应对

在过去的20年里,世界各地由于预想不到的灾害的发生而导致许多人员伤亡及财产的损失。很多学者认为大型灾害的发生主要是地球变暖,诱发异常气候所致。若将此视为长期原因,那么由于地壳运动增加而引起地震、海啸、火山爆发等可以视为短期原因。     

灾害的应对与备灾教育启示

从灾害发生的应对方案、灾害的教育及备灾减灾的准备3方面综述了灾害的应对及备灾教育，总结出国内外灾害的应对及备灾教育的一些经验，旨在为中国灾害护理的发展提供相应启示。