余姚市城区服务行业业主艾滋病防治知识培训效果评价

目的了解当地服务行业业主艾滋病相关知识知晓情况,并对培训效果作出评价,指导服务行业开展艾滋病预防控制工作。方法采用自行设计的调查表《服务行业业主艾滋病知识问卷》,在艾滋病防治知识培训前后对业主就有关艾滋病基本知识、传播途径(非传播途径)及对艾滋病相关态度和政策等知识点的知晓情况进行无记名问卷调查,3次调查分别收回有效问卷417份、413份和396份。运用SPSS 12.0统计软件包对调查结果进行统计分析。结果培训前后3次调查的平均知晓率分别为“调查1”61.79%,“调查2”93.37%,“调查3”91.67%。经χ2检验,3次调查平均知晓率之间差异有显著性。间隔2个月后所作“调查3”的多数知识点的知晓率有不同程度下降。结论采用集中讲座、观看电视片和分发图文宣传资料是对服务行业业主进行艾滋病防治知识培训的有效手段。要加强对业主艾滋病防治知识的后续宣传教育。     

服务行业业主艾滋病相关知识调查

目的掌握服务行业业主艾滋病防治知识及时艾滋病防治的态度,为政府制订艾滋病预防控制政策及相关单位确定艾滋病干预模式提供依据。方法采用自行设计的调查问卷,对县城的宾馆饭店、美容美发厅、歌舞娱乐厅和桑拿按摩浴室等娱乐服务行业业主,以无记名方式,就艾滋病传播、防治等基本知识,及对史滋病及其防治的态度、行为等进行调查。结果艾滋病基本知识平均知晓率为71.43％,传播知识平均知晓率为80．66％,预防知识平均知晓率为60．79％,有利于艾滋病防控的态度持有率和行为持有率均较低。结论现阶段服务行业业主的艾滋病相关知识、态度和行为不容乐观。应进一步加强对服务行业业主的艾滋病防控的健康促进和行为干预工作。     

天津市河北区大学生艾滋病防治知识培训效果评价

目的了解天津市河北区在校大学生艾滋病相关知识知晓情况,并对培训效果做出评价,指导学校开展艾滋病预防控制工作。方法采用自行设计的调查表,在培训前后对学生艾滋病知识、对艾滋病患者的态度、行为学等进行问卷调查。结果培训前后学生对艾滋病相关知识知晓率分别为56.86%和83.17%,经掊2检验(掊2=33.41,P0.05),两次调查平均知晓率之间差异有显著性。结论采用集中讲座、观看电视片和分发图文宣传资料是对在校大学生进行艾滋病防治知识培训的有效手段。     

宜昌市部分服务行业人群艾滋病防治知识干预效果评价

目前在世界范围内艾滋病(AIDS)还是可防不可治的危害性极大的获得性免疫缺陷疾病[1].统计资料表明,宜昌市于1995年首次发现HIV感染者以来,至2003年8月共发现43例HIV感染者,呈逐年上升趋势.     

防治艾滋病健康教育师资培训效果评价

我国 15～ 3 4岁年龄组人群是感染艾滋病的高危人群 ,而大中专院校的学生正处在这一年龄段〔1〕。我国已将预防和控制性病和艾滋病列为大、中学校健康教育的内容〔2〕,提高健康教育教师预防性病、艾滋病的知识和丰富他们的教学手段 ,是有效开展预防艾滋病健康教育的重要途径之一。为探索这个途径的可行性和有效性 ,根据联合国儿童基金会项目计划 ,于2 0 0 3年 1月在南昌市举行了为期 5天的《江西省大中专院校预防艾滋病和生活技能骨干教师培训班》 ,并对其效果进行了评价。对象与方法　 (1)对象 :以来自江西省 58所大中专院校健康教育骨干教…     

艾滋病相关知识培训效果评价

根据教育部印发通知,从2003年春季开始,在中小学校开设预防艾滋病、远离毒品和保护环境教育专题课.黑龙江省教委组织了有关专家对全省中小学校健康教育教师及保键医生进行相关知识的培训.为了解黑龙江省中小学校健康教育教师及保键医生对艾滋病知识、态度、行为掌握情况,在培训的同时我们对全省5个地市391所中小学校391名健康教育教师及保键医生进行了相关知识的问卷调查.现将结果报告如下.     

艾滋病知识健康教育的效果评价

尽管我国目前尚未受到艾滋病的真正威胁，但鉴于西方世界对于已形成该病流行势态的高投入，如何提高我国国民的艾滋病知识水平，有效地御之于国门之外，不能说不是当务之急。本文试图就艾滋病知识教育前后的评估做一探索性调查。     

对大冶市艾滋病知识培训的效果评价与分析

目的了解该市团干对艾滋病知识的掌握情况。方法不记名问卷调查。结果①经培训,大冶市各级团干对艾滋病相关知识知晓率有明显提高。②对艾滋病主要传播途径认识清楚,但对于“日常生活和工作接触"、“蚊虫叮咬"问题的认识模糊。③在艾滋病预防知识方面,“及早治疗并治愈性病可减少感染艾滋病的危险”的问题认识较模糊。结论培训作为艾滋病知识宣传教育工作的一种形式是有效的。     

某校初中生艾滋病知识教育的效果评价

艾滋病在全球迅速蔓延至今 ,已使 1 1 70万人死亡。预防艾滋病是一项长期任务 ,而加强艾滋病防治知识的宣传教育 ,特别是开展预防艾滋病的学校健康教育 ,培养青少年一代健康的生活方式 ,增强他们抵御艾滋病侵扰的能力 ,对预防和控制艾滋病具有十分重要的作用。为了解初中学生性生理、性心理状况以及他们对性知识、预防艾滋病知识的了解程度 ,并寻求对初中学生进行性教育和预防艾滋病教育的最佳时期。笔者于 1 998年 5月对本校全体初中学生进行了调查 ,现将结果报道如下。1　对象与方法1 .1　对象 :受查初中学生共 40 5名 ,其中男生 2 1 8名 …     

流动人群艾滋病知识及健康教育效果评价

目的：了解流动人群艾滋病知识及相关态度,并对健康教育效果进行评价。方法：采用随机抽样方法,对其活动中心晚会参加人员127人进行健康教育前后的问卷调查。结果：流动人群已掌握一定的艾滋病知识,但不全面;知识来源主要是大众媒介,结论：应采取多种形式在人群 集中的地方开展艾滋病／性知识的健康教育。     

全国艾滋病综合防治示范区(第一轮)大众预防艾滋病健康教育效果评估

目的通过大众人群预防艾滋病知识、信念态度和行为等情况的调查分析,了解示范区健康教育工作情况,大众预防艾滋病信息来源和对传播形式的接受情况。方法在5类不同示范区中,每类抽取2个样本区(县),分别对城市居民、农村居民和学生3类人群进行定量调查。同时在每类示范区选择1个样本区(县)开展定性访谈。结果示范区大众艾滋病知识总知晓率为86.21%,其中初中生知晓率最低(76.15%),不同性别调查对象差异不大。80.30%的人希望得到有关预防艾滋病的宣传材料,83.27%的人预防艾滋病知识主要来源于电视,其次是宣传画/传单等。77.50%的人认为当地近几年预防艾滋病宣传工作做的"较好"或"好"。结论开展示范区工作,实现了提高艾滋病防治知识知晓率的预期目标;动员大众媒体和群众的广泛参与,可提高大众预防艾滋病知识水平,使相关高危行为出现积极改变趋势。     

北京市后海地区酒吧从业人员艾滋病健康教育干预效果评价

目的评价对酒吧从业人员进行艾滋病健康教育干预的效果。方法对北京市后海地区的酒吧从业人员进行艾滋病防治方面的健康教育,在干预前后分别进行问卷调查。结果干预后目标人群对艾滋病的传播与非传播知识知晓率较干预前明显提高,除与艾滋病感染者共用牙刷、剃须刀干预前后(分别为82.9%与85.5%)没有统计学差异外,其他各项均存在统计学差异(P0.01)。对艾滋病病人持正确态度的人数比例增加,除对感染艾滋病的朋友或家人的态度干预前后没有统计学差异外,其他各项均存在统计学差异(P0.01)。近90%的调查对象对干预活动整体评价表示满意。结论健康教育对酒吧从业人员预防艾滋病是有效的措施,但要取得长远效果需要建立长期的干预机制。     

泉州市部分大学新生艾滋病健康教育效果评估

目的了解大学新生对艾滋病的认知现状,评估实施学校健康教育干预的效果。方法2004年11~12月,对黎明职业大学2004级学生采用整群随机抽样方法,于入学时和预防艾滋病健康教育后1个月,运用自编的同一问卷进行调查。结果教育前后,大学新生艾滋病知识知晓率有显著提高;对艾滋病相关的态度和行为,教育后有不同程度的改善;同伴教育是最有效和最受欢迎的教育方式。结论对大学新生开展预防艾滋病健康教育有明显成效;艾滋病的非传播途径、安全性行为教育和自我保护技能培训应作为教育的重点内容;同伴教育是预防艾滋病健康教育的较好方式。     

北京某批发市场商业人员艾滋病干预的效果评价

目的探讨以流动人口为主的批发市场商贩艾滋病健康教育方法和行为干预模式，为在该人群中实施有效的健康教育提供依据。方法对北京市一家批发市场的商贩进行艾滋病防治方面的健康教育，并在干预前后分别进行问卷调查。结果健康教育后，商贩的艾滋病相关知识的知晓率提高，正确认识艾滋病及正确对待艾滋病感染者的比例增加，安全套的使用率提高，对干预活动的形式及健康教育的内容表示满意。结论对批发市场商贩进行多种形式的健康教育，可以提高该人群对艾滋病预防控制知识的认知水平，有效改善相关态度及行为。     

预防艾滋病健康教育媒体材料效果评价比较研究

目的评价4种预防艾滋病健康教育媒体材料的信息传播效果和材料效果。该材料由课题组于2003-2005年间设计制作，包括“艾滋病知识”折页、“了解艾滋病”海报、“预防艾滋病健康教育手册”和“认识艾滋病”宣教片等4种。方法2005年12月在珠海市选取小学以上文化程度的18～60岁外来工为测试对象，随机分组对4种材料分别进行评价，各调查了251、248、257和252人，共1008人。通过问卷调查了解受访者的一般情况和对材料信息的可接受性、通俗性和材料形式的生动性等8项指标的评价，采用分级定量赋分的方法进行量化评分，采用SPSS10．1统计软件进行统计分析、比较。结果4种材料的信息传播效果和材料效果总得分平均值分别为74．2±15．0、77．7±13．5、73．0±13．8和77．2±13．6，得分最高的是海报，为77．7±13．5分，最低的是手册，为73．0±13．8分，差异有统计学意义，这种差异主要体现在信息传播效果的差异，而材料效果的差异无统计学意义。通俗性、简明性、生动性和可接受性是影响得分高低的主要因素。结论海报是最适合用于城市外来工进行预防艾滋病健康教育的传播材料，其次是宣教片。     

丹东市纺织业女性农民工艾滋病防治健康教育效果分析

目的了解丹东市纺织业女性农民工艾滋病防治知识的认知程度,评价对其实施艾滋病健康教育的效果,为实施艾滋病干预决策提供参考。方法以《辽宁省艾滋病防治健康教育项目》为依托,结合丹东市农民工实际情况,采用随机整群抽样和随机抽样相结合的方法,抽取丹东市纺织企业300名女性农民工进行预防艾滋病相关知识、态度和行为的基线调查和健康教育,干预前后均采取问卷调查方法,6个月后对该人群进行干预效果评价。结果被调查对象艾滋病相关知识知晓率除"艾滋病可以通过性行为感染"、"输入艾滋病病人或感染者血液可以感染艾滋病"健康教育干预前后差异无统计学意义外,其他各项差异均有统计学意义。"艾滋病可以通过共用注射器吸毒感染"知识,知晓率由干预前的76.27%增加到95.19%。该人群不介意与艾滋病病人共同工作健康教育前占36.3%,健康教育后占71.4%(P0.01),艾滋病相关知识、态度及行为有着全面的提高,特别在日常生活中不会传播艾滋病及安全套使用知识方面有显著的提高。结论在纺织企业女性农民工中开展艾滋病健康教育十分必要,应继续有针对性的加强对该人群的艾滋病相关知识教育。     

安徽省非流行地区艾滋病健康教育效果评价

目的评价艾滋病非流行地区艾滋病健康教育效果,并探索非流行地区艾滋病健康教育模式。方法选取安徽省黄山市黄山区作为干预社区,根据需求评估结果,开展健康教育活动,干预前后采用问卷调查以获得调查对象艾滋病知晓情况,进行效果评估。结果基线调查835人,效果评估调查845人,干预后,调查对象的艾滋病基本知识总知晓率由71.1%升高到88.0%,无偿献血知识知晓率由51.7%升高到79.2%,自愿咨询和检测服务的知晓率由33.9%升高到57.2%,对于艾滋病宣传教育的正确态度持有率由86.0%升高到89.9%,艾滋病宣传教育参与率由37.2%升高到48.3%,干预前后差别均有统计学意义（P〈0.05）。结论利用大众舆论领袖,理论采用逐级培训的方法,发动各级各类宣传员围绕传播材料核心信息对广大居民进行的艾滋病知识宣传等活动,对于提高安徽省非流行地区居民的艾滋病相关知识有一定效果。     

北京市后海酒吧从业人员艾滋病性传播行为干预效果评价

目的评价酒吧从业人员艾滋病性传播相关行为干预效果,为有效实施艾滋病性传播干预提供依据。方法对北京市后海酒吧从业人员进行艾滋病性传播行为的健康教育,在干预前后分别进行问卷调查。结果目标人群对艾滋病性传播相关行为的认知由干预前的40.4%～85.1%提高到干预后的76.4%～99.6%(P0.01);若发生婚前或婚外性行为愿意使用安全套或会说服对方使用安全套的比例由60.4%～61.5%上升到69.6%,但无统计学意义。同一时期仅有1名性伴侣人数增加,表示最近一次性生活中使用安全套的,干预前为298人(47.8%),干预后为319人(49.2%),无统计学意义。结论健康教育对酒吧从业人员在提高预防和控制艾滋病性传播行为方面是有效的措施,但要长期的改变他们的高危行为需要建立长期的行为干预机制。     

广东省湛江市某高校大学生预防艾滋病健康教育效果评价

目的结合2007年世界艾滋病日开展大型健康教育活动,提高大学生预防艾滋病认知水平,并评价预防艾滋病健康教育活动效果。方法采用整群随机抽样方法,分别在健康教育前后抽取大学一年级学生447名和637名进行调查。结果健康教育后大学生预防艾滋病知识知晓率改善明显,艾滋病总知识知晓率从86．8％提高到91．0％,差别具有统计学意义（P〈0．05）。对艾滋病非传播途径“蚊子叮咬”及“共用浴缸、游泳池”答对率分别从71．6％和67．8％提高到80．8％和74．7％,对性病患者和同性恋患者感染艾滋病病毒的危险性认知,健康教育前后认知率分别从63．5％和73．4％提高到71．9％和84．9％,差别均具有统计学意义（P〈0．05）。行为态度方面改善有限,且差别均无统计学意义（P〉0．05）。健康教育后,有88．4％的学生对艾滋病病人持同情、理解态度,只有22．5％学生支持对艾滋病病毒感染者做好保密工作,愿意与艾滋病病人一同工作、学习的只有57．9％。有97．5％的学生认为有必要开展预防艾滋病健康教育,却只有72．8％的学生愿意向其他人宣传预防艾滋病知识。除电视、报刊杂志、网络等新闻媒体外,他们希望通过讲座／会议和医生／护士等途径获取更多的相关知识。结论本次大型预防艾滋病健康教育活动效果明显,大学生预防艾滋病知识有一定幅度提高,但需要进一步做好相关态度转化。