独立建制医科大学图书馆知识产权信息服务及其策略研究

我国独立建制医科大学图书馆的知识产权信息服务处于起步阶段,对高校图书馆知识产权信息服务及其策略进行研究,发现普适性的知识产权信息服务模式并不完全适合该类院校的图书馆.针对医科大学学科复杂、读者需求多样化的特点,探讨在独立建制医科大学图书馆建立需求驱动型"闭环"知识产权服务体系的可行性.     

地方性医学院校多科性发展道路的研究与实践

作为我国高等医学教育的主流力量之一,独立设置的地方性医学院校走多学科发展道路是一种必然选择。近年来,温州医学院紧紧抓住高等教育布局调整的有利时机,充实办学资源,拓宽专业领域,坚持走多学科发展道路,做了很多有益而成功地探索。     

综合性（多科性）大学医学教育的融合发展

本文从当今高等医学教育发展的视角，论述了拥有众多学科的综合性（多科性）大学医学教育，应该走融合发展的道路，融合发展主要体现在：医学与其他学科的交叉融合，以加强学科建设，系统知识与医学教育的整体融合，以增强教育创新，基础医学与临床医疗的教学融合，以促进课程改革，素质教育与医学专业的责任融合，以实现以人为本。     

利用多科性大学资源优势推动医学人文教育发展

作为多科性大学的一部分,医学院可以利用多科性大学的资源优势,尽可能地与其他学科相互融合与渗透,通过开设选修课、举办多种形式的校园活动等加强医学生的人文素质教育,对培养高素质的合格医学生具有重要意义。     

医科大学实验室发展中的问题与对策研究

以遵义医科大学公共卫生学院预防医学实验室为例,针对实验室发展阶段存在的问题,从实验室布局、实验技术队伍、实验室管理及本科生毕业设计实验等方面提出对策,为提高实验室管理水平、保障实验室高效运转提供参考。     

独立设置医科大学学科融合的重要意义

医学院校与综合性大学合并已成为高校体制改革的重要内容。然而,在合并后也出现了一些诸如行政层级增加致使管理效率降低,综合大学管理过程中忽略医学学科自身特点以及医学与非医学学科交叉整合不充分等问题。为了探索独立办学医科大学学科建设发展的路子,本研究以独立办学医科大学的视角,从学科建设的背景、可行性、构建原则、融合方案等方面,探索了独立办学医科大学的学科建设模式,为独立设置的医科大学学科发展提供参考。     

医科大学新生人际关系与心理健康关系研究

目的探讨医科大学新生人际关系与心理健康的关系,为医科大学新生的心理健康教育与辅导提供新的思路和方法。方法采用"大学生人际关系量表"和"症状自评量表(SCL-90)",测试了某医科大学2006年入学的新生,并进行相关分析。结果受人际关系困扰的学生总检出率为39.15%,心理健康状况的一般分析表明有8.47%的学生存在比较严重的心理问题,76.72%的学生有轻度的心理问题;医科大学新生的人际关系与心理健康呈显著的正相关(r=0.401)。对医科大学新生心理健康影响最大的是交谈困扰,其次是交际交友困扰。结论改善医科大学新生的人际关系有助于提高其心理健康水平。     

继承创新发挥优势建设特色鲜明的多科性大学

经过长期办学实践，泰山医学院从一个单科医学院逐步发展为多科性院校，形成自己的办学特色，即融合泰山传统文化和现代文明精髓，培养学生“仁爱、博大、包容”的人文精神和敢于攀登，勇于创新，艰苦奋斗的思想工作作风；以医学科学为主体，医工结合为特色、医学科学向相关学科渗透的人才培养模式。使学校充满生机活力，实现可持续发展。     

医科大学五年级学生心理状况的初步研究

采用精神症状自评量表（ＳＣＬ－９０）对医科大学１７３名五年级学生进行调查,结果表明医科大学毕业生在躯体化、强迫、抑郁、焦虑、敌对、偏执等因子分高于全国常模青年组（Ｐ〈０．０１）,男性强迫、人际敏感二项分高于女性（Ｐ〈０．０５）,应根据医科大学毕业生心理状况的特点进行心理辅导工作。     

教学研究型医科大学图书馆建设与管理

从教学研究型医科大学的特征及高校图书馆的根本任务出发,对教学研究型医科大学图书馆的定位、馆藏信息资源建设与评估、网站建设、管理及服务等方面进行初步探讨,以更好地为教学、科研、人才培养服务。     

医科大学图书馆学科化服务的实践

针对医科大学图书馆现状,以第四军医大学图书馆为例,从学科馆员人才培养、评价制度的制定以及服务体系的建立等方面阐述医科大学图书馆学科化服务的实践情况.     

医科大学与其附属医院之间文献资源共建共享的途径

1存在问题1.1利用不便在我国的医学教育体系中,医科大学和其附属医院扮演着两个重要的角色。医科大学为临床医院培养后备力量,附属医院为医科大学的学生提供实习场所。但是目前很多医科大学和其附属医院的图书馆却各自为政,互不往来。医院里的医务人员不能有效地利用大学的文献     

综合性大学医学院学科融合探索与实践

医学教育学科融合是医药院校在合并到综合性大学后所面临的一个重要课题，如何通过学科融合整合人力、物力资源，优化资源配置，提高办学质量，增强学科实力，是非常值得我们探讨的课题。     

健康管理能否发展为独立交叉学科的趋势分析

目的:探讨健康管理能否发展为独立学科.方法:从中国期刊全文数据库和Web of Science核心合集数据库采集健康管理领域文献题录数据和部分全文数据,利用文献计量法、文本挖掘法、内容分析法、社会网络分析法、二模网络分析法从文献增长、研究主题、研究方法、核心作者群和学术共同体5个层面分析该领域研究现状和趋势.结果:文献...     

医学院校与综合性大学合并的实践与思考

1998年9月15日．经国务院批准，浙江大学、杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学四校合并组建新的浙江大学，至今已有两年。在这期间，浙江大学经历了学科重组．机关部处、直属单位和20个学院的组建．制定学校发展规划，统一政策，建立新的规章制度。目前各项工作正步入正轨，新的轮廓基本显现．正稳步地向着创建具有世界先进水平的一流大学迈进。     

昆明医科大学图书馆学科馆员培养实践

目的：通过分析影响学科馆员基本素质养成的培养途径、课程安排、实施机制等可控性核心变量,建立一个可操作的医学学科馆员培养模式。方法：采用问卷调查法,明确医学学科馆员必备的素养,并以昆明医科大学图书馆青年馆员培养为例,制定有针对性的、可行性强的在职培养计划。结果：8名青年学科馆员的考评得分均达良好（80分以上）。结论：培养计划能提高学科馆员的基本素质。     

日本医科大学本科生科研培养计划对我国的启示

以笔者在日本广岛大学从事博士后研究期间所见所感为出发点,分别从日本医科大学本科生科研培养计划的确定、实施等方面介绍了日本医科大学本科生科研培养计划的特点。通过对比我国医科大学本科生的科研能力培养计划,提出了一些关于我国医科大学本科生培养过程中加强科研能力培养的建议。     

谈医学独立实验室的发展现状

医学独立实验室优质高效的服务避免了中小医疗单位不必要的检验仪器的投入和人员配置,有利于将业务集中于特色科室。医院亦能留住因检测能力受限而需转院的患者,医疗诊治水平和科研能力得到保障,经济效益也会得到显著提高。卫生体制改革的进程在很大程度上决定着理论上的市场规模能否转变为现实市场需求。