医学物理学实验网络教学平台构建的探索

随着计算机技术和网络的飞速发展,在大学中研究开发网络辅助教学的模式已经成为一个新课题。现主要针对在医学院校开展物理学实验课程的实际和现状,对研发网络辅助教学平台进行探索,旨在提高本课程的教学质量。     

网络辅助教学的探索与实践

针对传统课堂教学易受时间、地点等因素制约的缺点,论述了网络辅助教学作为传统课堂教学的一种补充形式,在传统课堂教学的基础上引入网络辅助教学的必要性;介绍了在本校范围内大面积开展网络辅助教学课程建设与应用,以及利用网络辅助教学课程开展教学应注意的几个问题。     

医学形态学科网络辅助教学实践与思考

良好的网络教学系统有利于教学资源的节约,激发学生学习积极性,但缺乏传统面授时师生的情感交流。网络辅助教学是医学形态学科教学的重要辅助手段,但不能代替传统的面授教学,二者应该有机地结合起来,才能真正提高教学质量。     

病理生理学网络辅助教学平台应用体会

新兴的网络辅助教学作为课堂教学的延伸,为改进病理生理教学提供了新的思路。在开展病理生理学网络辅助教学过程中,应充分利用网络信息技术优势,激发学生的学习兴趣、促进学生综合素质提高。     

基于网络教学平台的案例教学法在成人教育病理生理学教学中的应用

目的 为了更好使用案例教学法,提高教学质量,增强成人教育的实效性.方法 通过网络教学平台辅助,更好发挥案例教学法的作用和优势.结果 在近两年成人教育病理生理学教学过程中,通过网络教学平台辅助,更好发挥案例教学法的作用和优势,服务学生.结论 基于网络教学平台的案例教学法在成人教育病理生理学教学中应用效果好.     

病理学教学从传统模式到网络课程

病理学的教学经历了传统的教学模式、电化教学、多媒体计算机辅助教学等阶段发展到网络课程 ,教学质量和教学效率不断提高。网络课程在充分发挥多媒体和网络技术的优势的同时 ,又注意到改造传统病理学教学 (大课讲授和实验室实习 )的形式 ,使之具有现代化的内涵 ,以适应信息化社会的需要     

基于网络教学平台的中药学教学改革探讨

[目的]探索网络教学在中药学教学中的应用.[方法]依托学校的网络教学平台开展中药学网络教学建设,从内容与方法入手.[结果]建立了以学生为主体、教师为主导的网络辅助教学模式.[结论]网络辅助教学模式是今后中药学教学的一个可行而有效的模式.     

网络教学在神经生物学教学改革中的应用

探讨网络教学在神经生物学教学改革中的应用,探索如何开展信息化教学,为现代化教育手段在教学中的运用积累经验.通过网络课程教学,学员普遍反应良好,提高了学习兴趣,培养了创新思维,开拓了视野,有助于教学质量的提高.     

中医院校物理课的网络辅助教学

利用互联网上的数据库、电子期刊、电子图书等信息资源，获取物理学和生物医学信息，为中医院校物理课的教学提供丰富的学习资源；而网络技术的发展使网络辅助教学平台的建设变得十分便捷，只需一些简单的步骤就可以建立起一个讨论版，基本可以满足开展网络辅助教学的需要，使教师不再需要掌握复杂的网络技术，只需专注于教学内容的研究。     

完善妇产科学网络教学的实践探索

回顾性分析妇产科学教研室围绕网络教学开展的多种教学实践,得出以下3个结论:(1)开展网络教学需完善医用英语与医学检索基础教育。(2)杜绝网络环境下的作业抄袭行为需进行更深入的教学习惯和考核机制改革。(3)不断探索有利于网络教学的辅助方法,如TBL教学与Web Quest教学相结合,可以更好地改善网络教学效果。     

人体解剖学网络教学系统的建设与实践

为了满足个性化教学和学生自主学习的需要，克服传统的教学模式的不足，通过建立人体解剖学网络教学平台辅助教学，优化整合教育资源，探索提高人体解剖学教育效率和质量的途径和方法。     

利用网络辅助教学系统开展《流行病学》PBL教学

利用自行开发的网络辅助教学系统,探讨以问题为基础的学习方法(PBL)在《流行病学》中的应用。在流行病学理论课教学中探讨使用PBL教学法。为了提高学习主动性,增强自学能力,表达能力和团队协作能力,学生普遍希望能将这种教学方法进行推广,让更多的学生受益。PBL教学法能提高学生的自学能力、分析问题和解决问题等多方面的能力。     

医学院校内部教学质量保障体系及其网络化研究

医学质量保障体系的核心是学校自身的教学质量保障工作。从分析影响教学质量的主要因素——教师、学生、教学环境以及教学管理着手,借鉴全面质量管理理论,利用网络信息技术辅助质量保障体系的实施,构建出五大系统组成的质量保障体系框架,形成网络化教学质量保障观。     

人体寄生虫学网络课程辅助教学的探索与实践

利用网络课程辅助教学，是教学改革的需要，也是发展的趋势。为此，我们构建了人体寄生虫学网络课程并在本校学生中应用。文章以问卷方式就应用情况进行调查，结果表明人体寄生虫学网络课程受到学生欢迎，它能提高学习效率，激发学习兴趣，有利于学习者的交流。同时文章还对这一教学形式的发展前景做了分析。     

基于SOM网络的医用化学实验教学质量评价

目的对基础医学系教师医用化学实验教学进行综合评定,为改进实验教学提供有益的参考。方法建立实验综合评估指标体系,然后运用SOM神经网络对10个教师的实验教学质量进行分类和评价。结果用该方法对教师的实验教学质量进行了分类,对每类教师的教学优点和缺点进行了评价。结论SOM神经网络能对不同教师的教学质量进行分类和比较分析,为管理部门提供了教学质量管理的科学依据。     

高等医学院校教师教学质量网络测评的思考

教学质量的控制是高等学校教学管理的关键。作为教学质量保障体系的核心内容之一,教师教学质量网络测评已经逐渐取代传统测评方式,成为发展的必然。由于医学教育和医学专业的特殊性,高等医学院校教师教学质量网络测评有其自身的特点和难点。在实际操作过程中,对出现的问题进行一定的总结,并对如何完善教师教学质量网络测评进行一些思考。     

基于网络的教学医院临床教学管理系统的建设

通过分析当前临床教学管理工作现状,研究应用网络程序设计技术开发临床教学管理系统.本系统主要包括档案管理、流程计划、成绩管理、考勤管理、教学评价共五个部分,涵盖日常教学管理活动的多个方面,实现了临床教学管理工作的网络化和自动化,提高了管理人员的工作效率,完善了教学信息反馈,提高了教学管理质量.

Abstract：

This study is to apply network programming technology to develop a management system of clinical teaching through analysis of the current status of the management of clinical teaching. The system mainly consisted of the management of records, procedures, testing scores, work attendance, and assessment of teaching quality, which were the main routine activities of teaching management. The system made the networking and automation of routine clinical teaching coming true. Its advantages improved the work efficiency of manager, perfected the feedback of teaching information and promoted the effect of teaching administration.     

我校“学生网上评教”探索与实践

根据近年来在教学管理实践中的研究、探索和总结、结合遵义医学院实际,开展学生网上评教活动．通过几年的探索与实践、在评教过程中存在的问题以及需要加以解决的问题,学校进行认真总结和对需要解决的问题进行分析,从中找到较适合学校的教学改革的实际,以保证教学质量的提高。     

卫生事业管理学科群网络课程建设与应用

网络课程是课程资源的重要组成部分,设计和开发优质的网络课程能极大地提升课程资源的质量。在卫生事业管理学科群教学实践中,根据网络课程设计的一般原则、各门课程的特点以及学生的个性化需求,在公共卫生管理学科群网络相连平台上,进行了网络课程的建设与应用。     

学生参与教学质量管理的探索与实践

学生参与教学质量管理是高校教学质量监控长效机制的动力源泉，体现其管理的主体性和长效性。实践证明，建立学生教学信息员组织系统和完善教学信息员制度，是充分发挥学生参与教学质量管理主体作用的重要保证；学生参与教学质量管理促进了教学质量的提高。