急诊科实习护士存在的问题及改进带教方法的体会

急诊实习护士不能及时进入抢救角色，辅助老师进行抢救的问题已成为抢救工作中的主要矛盾。为发挥实习护士在抢救中的最大作用，提高出科考核成绩，我们采用情景模拟带教的方法进行带教。通过更改带教方法，护士出科考核合格率明显上升。由此可知，采用新的带教方法，可增强老师的学习动力，提高护士整体水平，并能使实习护士尽快适应抢救角色，发挥更大潜能。     

浅谈手术室实习护生的带教方法

手术室工作有其特殊性、复杂性、多变性以及紧迫性,如何使实习护生较好较快地掌握手术室实习的要求,作为一名长期从事理论教育的外科教师,我从实践中总结了一些认为切实有效并且可行的方法。     

实习护生带教管理方法及体会

目的报道实施实习护生带教标准化管理的有效性,希望为各医疗机构的实习护生带教工作提供依据和借鉴。方法 2011年1—12月共有实习护生60人,列入对照组,护生于入院时随机分配带教老师;2012年1—12月我科共有实习护生56人,列入研究组,首先组建带教管理小组,再统一安排护生实施阶段性带教。结果研究组护生经考核各部分均分明显高于对照组,总分明显高于对照组,数据经统计学比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论标准化管理模式确实有利于从不同层面综合提升实习护生的综合素质,从而为临床培养出全面、积极、专业、责任心强的优秀护士提供帮助。     

浅谈实习护生的带教体会

临床实习是培养护生的关键阶段，临床带教起着至关重要的作用，经过多年的临床带教，效果满意，现将体会总结如下：[第一段]     

护生实习及带教的探讨

对护生实习及带教老师共同探讨.从护生的自身特点及工作性质出发,加深对见习机构的认识,促使护生对将来工作的认可及喜爱.做好带教老师的条件、医院及各科室合理安排,学校和医院共同完成实习工作.使学生达到实习效果.     

实习护生的带教管理

目的探讨临床带教与护生实习效果间的关联。方法对近两年的实习生进行规范的岗前培训、抓好师资培养、建立考核奖惩制度。结果护生遵守劳动纪律的自觉性更高,工作主动性增强,理论、操作成绩考核合格。结论加强带教管理,巩固了护生所学的理论知识,掌握了基本操作技能,真正做到手脑并用,为社会输送合格的护理人才。     

浅谈急诊科实习护生带教体会

护理带教指的是护理专业的学生在接受系统的理论学习之后通过参加临床实践,在老师的临床指导下将自身所学习的理论知识转化,成为能够在患者出现意外情况是进行救护还有护理操作的合格护理人员。急诊科作为重症病人相对集中,病种复杂的科室,时刻担负着抢救重任,急诊科的工作是医院工作的一个小缩影,反应医院整体抢救水平,护理人员的服务质量以及素质水平。相对于其它科室,急诊科的护理更复杂繁重。本文主要对如何做好带教工作,保障实习生专业素质过硬等进行较为粗浅的综述分析。     

做好急诊护生临床带教的体会

我院是一所综合性医院,每年承担着卫校部分护理专业学生(护生)的实习带教任务,急症科是临床实习的重要科室。针对他们实习时间短,而急诊护理工作涉及面广、病人发病急、病情变化快等特点,为使他们在较短的时间内迅速把课堂上学到的理论知识应用到实践中去,了解并掌握急症科常见病急救知识和技术操作,我们     

临床护生实习带教体会

阐述了笔者多年来总结的护生带教经验.从重视带教老师素质;学生选择带教老师,一对一带教;培养良好规范的职业习惯;制订周密的教学计划;因人、因材施教;定期进行护生不良事件分析讨论等六方面进行了叙述.从而提高了临床护理教学质量.     

急诊科护生实习带教的体会

急诊科是医院的窗口,是抢救病人生命的第一线,也是最易引起医疗纠纷的场所。同时也是护生临床实习的一个非常重要的组成部分。通过存该科加强对护生的带教工作,可提高护士敏锐的观察能力、应急反应能力、沟通能力及技能操作能力,为今后的临床护理工作奠定坚实的基础。如何在紧张、特殊的环境下做好护生的实习带教工作,达到教学的目的,为社会培养优秀护理人才,一直是不断探讨的问题。现将体会介绍如下：     

护生的实习带教管理

随着医院的逐步发展及实习护生的逐年增多,为把护生实习与带教工作纳入系统化、规范化管理轨道,确保护生在实习期间的学习质量极为重要。我院多年来不断摸索管理经验,持续改进管理方法,取得了明显的效果,现将实习带教方法和管理体会介绍如下。     

手术室管理者在实习护生带教中的作用

手术室护士实习是对书本知识的强化和补充,实习护生在实习期间所接受教育,是将来能否成为一位出色的护理人员的关键所在。如何提高手术室护理带教质量,手术室管理者起着关键作用。如按实习大纲要求制定出实习计划、目的、安排德才兼备的带教老师,规范带教方法,营造良好实习带教氛围,严格执行护理理论考试,及护理技术操作训练考核。使护生把理论充分运用到实际工作中去。     

浅谈临床实习护生的带教体会

临床实习是护生从护校走向工作岗位的过渡时期，是将理论知识与临床实践相结合的重要阶段，就要求临床带教教师必须具备高尚的医德、扎实的理论基础、过硬的技术本领和丰富的临床经验，注重护生的思想道德教育和各种能力的培养，才能培养出对社会有用的人才。现将带教体会报告如下。     

因人而异的带教方法在手术室护生实习中的运用

目的：探讨手术室护生实习带教方法的改进问题。方法：将2010级护生60名作为对照组,用传统的带教方法指导临床实习。将2011级、2012级50名护生作为观察组,在临床带教过程中采用总带教老师专人负责、因人而异的教学方法。比较两组实习生的出科考核成绩。结果：观察组临床护理操作能力、信息获取及接受能力的考核成绩显著优于对照组,而专科理论知识考核成绩两组无显著差异。结论：在手术室护生的实习中,由专人带教、因人而异的教学方法更能使护生快速接受专科知识,提高专科护理操作技术。     

临床实习护生带教体会

临床实习是护理教育的一个重要环节,是护理知识转化为能力的关键时期,也是护生向护理岗位过渡的必然阶段,结合专科护理特点,分析不同层次护生的状况,带教中注意理论和实践相结合,注意素质培养,建立新型师生关系,加强思维能力的培养,加强各方面的带教工作,将有利于护生实习质量以及整个护理队伍素质的提高。     

护生骨科临床实习带教体会

目的:总结护生临床实习带教经验和不足,不断改进带教方式方法,提高带教水平,培养合格的护士。方法:回顾58名护生临床带教过程,从培养职业道德、培养沟通交流技巧、夯实基础理论、锻炼基本技能等多方面总结带教方法,提炼正确的方法和措施,总结不足。结论:带教老师精心制定带教计划,树立护生良好的服务理念,有目的地培养实习护生的沟通交流能力、观察能力、思考能力、操作能力,才能培养出适应临床工作的合格护士。     

神内实习护士带教体会

针对科室特点实施有计划的实习带教,注重在对带教老师的选拔、岗前教育、护生角色转变、狠抓基础护理指导以及健康培训等方面下功夫.体现了新时期护理队伍发展的要求,增强了带教老师的责任意识和护理管理环节中的细节问题,达到培养合格护理人才的目标.     

关于本科男护生妇科临床实习带教模式的探讨

近年来,随着护理事业的不断发展壮大,男护士的队伍也越来越大,而妇科护理具有鲜明的专科性及特殊性,使妇科护理学学生的带教工作不同于其他临床学科,而男护生在实习过程中更是遇见了女护生所没有遇见的问题[1]。为了让男护生更好地完成实习大纲的要求,起到临床实践与理论相结合的目标,     

责任制带教模式在重症监护室实习护生带教中的效果观察

目的研究分析在重症监护室实习护生的带教工作中采用责任制带教模式管理的效果。方法随机抽选2018年1-8月在该院重症监护室实习的护生资料共计56名开展对照分析,抽签法分组为观察组以及对照组,每组28名。对照组实习护生接受功能制教学模式带教,观察组实习护生接受责任制带教模式,分析两组实习护生的理论考核、病历书写、护患沟通、规范操作以及平均成绩分数差异。结果观察组中实习护士的理论考核、病历书写、护患沟通、规范操作以及平均成绩分数均显著高于对照组(P<0.05)。结论在医院重症监护室的带教工作中,针对实习护生采取责任制带教模式有利于提升其理论水平以及实践操作能力,进而显著提升护理教学质量,具有较高的临床推广价值。     

急诊科护生的临床带教

急诊科是医院急危重病人最集中,病种最复杂,时间最紧迫,突发事件最多,抢救任务最重的科室,是体现一个医院综合水平的窗口,为了适应现代急救医学的发展,提高病人抢救成功率[1],适应急诊科的工作特点,就要求护理人员不仅具备扎实的基础理论知识,丰富的临床经验,而且要具备精湛的急救技术.所以急诊科护生的临床带教必须采用科学的引导、施教,培养并强化护生的急救意识;把应变能力、沟通能力、分析解决临床问题能力作为实习带教的重点内容;指导护生进一步提高急救技能,为毕业后从事临床护理工作打好坚实的基础;现总结我科自2005年7月～2007年3月带教的150余名实习护生的经验总结如下: