医学影像学专业实习生综合业务能力的培养

目的：探讨如何提高医学影像学专业实习生综合业务能力,为医学影像学专业培养合格人才。方法：要求学生抓住临床实习的机会,通过参与大量的临床实践,巩固所学的理论知识;建立正确的临床思维,培养良好的职业道德,提高实际工作的能力。结果：重视临床实习在整个医学教育中的重要作用、医学人才培养的质量、学生就业竞争的实力和毕业后实际工作的能力,培养出更多的影像专业人才。结论：医学影像学专业是一个新兴医学专业,在临床实习教学的重要阶段中应加强组织管理,合理安排各科的实习时间,强调基础训练,提高综合分析能力,培养合格人才。     

检验医学实习生临床科研能力培养探讨

检验实习教学是检验医学专业学生从理论向临床实践过渡的阶段,是培养高素质、创新型检验人才的关键阶段。文章介绍检验实习教学的现状和问题,阐述检验实习生临床科研创新能力培养的重要意义,积极探索临床科研创新能力培养模式的实施方法,以更好地推动现代检验医学复合型人才的培养。     

金融危机对医学影像学专业就业的影响及对策

金融危机的到来,已经影响到了中国的教育业,大学生就业成为国家关注的焦点,近几年医学影像学专业就业率逐渐下降,专业设置、制度缺失、学生期望值过高、重男轻女等等成为影像就业的主要原因,结合目前现状,以泰山医学院医学影像学专业为例,探讨通过政府、学校、学生等多方面采取行之有效的措施,提高就业率,渡过金融危机。     

成人高等教育医学影像学专业《电子学》教学改革探讨

目的：针对当前高等成人教育中《电子学》课程的教学现状与弊端,提出新的教学改革方法。方法：应用计算机多媒体技术、网络技术实现《电子学》理论教学,将传统的硬件电子学实验与利用计算机软件进行的仿真实验有机地结合起来进行《电子学》实验教学。结果：教学方法的改革有效缩短了教师和函授学员之间的距离,充实了课程教学资源,激发了学生学习兴趣,提高了函授教学质量。结论：实践证明,《电子学》教学方法的改革得到了学员的认可,值得在成人高等函授教育其它课程的教学中进行推广。     

骨科实习生能力培养的探索与实践

为促进骨科临床实习的实践与改革,提高带教老师的教学效果和医学生的实习效率,培养医学生的综合素质,本文侧重从带教老师和学生两个角度,探讨在实习带教过程中培养实习生四个能力的具体方法和实施措施,并总结相关体会。     

骨科实习生能力培养的探索与实践

为促进骨科临床实习的实践与改革,提高带教老师的教学效果和医学生的实习效率,培养医学生的综合素质,本文侧重从带教老师和学生两个角度。探讨在实习带教过程中培养实习生四个能力的具体方法和实施措施,并总结相关体会。     

临床医学专业实习生全流程管理

目的：总结临床医学专业实习生全流程管理方法。方法回顾性分析本院2008—2015年350名临床实习生的教学管理方法,包括管理目标确定,实习前期、中期和后期的全流程管理措施。结果考勤合格率、教学效果满意率逐年提高。结论实施临床医学专业实习生全流程管理有利于提高临床实习效果和院校、学生满意度。     

浅谈耳鼻喉科实习生临床动手能力的培养

耳鼻喉科专科实习,临床技能、动手能力的提高是一个关键环节。带教老师要让实习同学明确实习目标,把提高临床动手能力作为训练的重点,然后结合解剖知识的复习,逐步安排耳鼻喉科相关器械检查的培训、耳鼻喉科专科手术的了解和熟悉,重点从专科检查和专科手术两个方面培养实习学生的动手能力。     

《医学影像学》临床教学方法的探讨

医学影像科是一门特殊的临床学科,与临床各科有着紧密的联系,临床实习的内容与学习方法与其它临床科室有不同之处。作者认为在影像学临床带教中,以下几个方面有利于提高带教水平:①注重医德医风的培养;②加强全科医务人员的临床带教意识;③提高医务人员的教学能力;④制定符合适合不同专业与层次实习生要求的标准考核表;⑤组织好临床实习小课:开展示范教学读片及影像学专题讲座。在临床实习教学中,实现‘教学相长’的理想境界。     

人工智能在医学影像教育中的应用现状和前景

目的 研究人工智能在医学影像教育的理论教学和临床实践中的应用现状及发展前景。方法 利用中国知网、万方数据、百度学术、MEDLINE/PubMed (NLM)、Springer (CrossRef)、PMC (PubMed Central) 和Wiley Online Library等数据库分别搜索了国内外近3年的关于人工智能应用于医学影像教育的理论教学和临床实践的文献,并对这些文献分别进行整理和归纳总结。结果 人工智能应用于医学影像教育的文献中,关于理论教学的文献较少,且主要研究的是教学新模式的构想和虚拟现实多媒体的应用;而大部分文献是关于临床实践应用,主要集中在住院医师培养和辅助临床医生对肿瘤的诊断。结论 人工智能已经逐步应用于医学影像教育的理论教学和临床实践,二者的发展呈现广阔的前景。     

关于提高医学生人文医学执业能力的思考

医学生人文医学执业能力是在医学临床实践教育过程中,医学精神与人文精神的孕育和结合。人文医学执业能力的培养和提高已经成为新的“生物-心理-社会”医学模式的重要组成部分。笔者通过分析当代医学生人文素养的现状及其产生的原因,对提高医学生人文医学执业能力提出了建议。     

未来医学影像科数字化模式浅谈

目的:探讨未来医学影像科数字化模式的重要意义、所面临的挑战和发展机会,为实现医学影像数字化提供思路。方法:分析未来医学影像科实现数字化放射学、网络化放射学和无片化放射学的发展方向以及实现医学影像科全数字化的具体方法和途径。结果:要实现全数字化医学影像科,不仅在于学科的硬件和软件,而且在于观念的更新、技术人才的培养和资金的准备。结论:医学影像全面实现数字化已经成为必由之路,加强对医学影像设备使用和维护人员的培养,提高其自身素质迎接数字化时代带来的挑战尤为重要。     

项目驱动法在医学本科生临床能力辅助教学中的应用

＂项目驱动教学法＂为临床医学能力教学提供了新思路。笔者以＂自我康复及手法推拿防治颈椎病的社区保健应用＂课题为基础,尝试在医学本科生能力教学中应用项目驱动教学法。此法对扩大学生的知识面,提高学生对知识的融会贯通能力、动手能力和交流沟通能力都有独到之处。非常适合于实践性和操作性很强的医科教学,为培养创新型高级医学人才提供了新的途径。     

临床科室医疗工作绩效评价探讨

目的 探索建立一种以工作量和工作质量为主的临床科室医疗工作绩效考核评价体系.方法 采用文献法和多种统计学方法建立指标体系,运用主成分分析法和TOPSIS法进行统计分析,确定涵盖科室社会经济效益、医疗工作总量、人均工作量、工作效率和医疗工作质量5个方面(一级指标)的共26个(非手术科室)或32个(手术科室)二级指标用于评价.结果 非手术科室、手术科室的医疗工作绩效综合评价值与各自的月收支结余存在正相关关系,皮尔逊相关系数和秩相关系数分别为0.570、0.427(非手术科室)和0.287、0.566(手术科室).结论 本研究所建立的指标体系和评价结果,可为医院对科室绩效津贴的分配提供参考依据.     

整合型医疗服务系统构建研究

开展服务整合成为矫正医疗系统服务提供碎片化的最佳演进策略,但现实整合型医疗服务系统的构建却没有一个完整的思路。本文基于整合型医疗服务系统的目标,结合服务整合的理论基础,从要素、机制方面提出了整合型医疗服务系统的构建框架。它确立了在"以病人为中心"、以提高服务协调性和连续性的"无缝服务"系统使命下,通过系统要素优化与系统机制的耦合实现医疗系统的整体功能,集中于满足病人的理性就医需求,并通过现实案例进行佐证,从理论、过程和实践三个方面构建一个完整的、精细化的、动态的服务连续体,为重塑医疗服务系统提供了一个新的管理模式。     

A guide for health professionals to interpret and use recommendations in guidelines developed with the GRADE approach

An increasing number of organizations worldwide are using new and improved standards for developing trustworthy clinical guidelines. One of such approaches, developed by the Grading of Recommendations Assessment, Development, and Evaluation (GRADE) working group, offers systematic and transparent guidance in moving from evidence to recommendations. The GRADE strategy concentrates on four factors: the balance between benefits and harms, the certainty of the evidence, values and preferences, and resource considerations. However, it also considers issues around feasibility, equity, and acceptability of recommendations. GRADE distinguishes two types of recommendations: strong and weak. Strong recommendations reflect a clear preference for one alternative and should apply to all or almost all patients, obviating the need for a careful review of the evidence with each patient. Weak recommendations are appropriate when there is a close balance between desirable and undesirable consequences of alternative management strategies, uncertainty regarding the effects of the alternatives, uncertainty or variability in patients' values and preferences, or questionable cost-effectiveness. Weak recommendations usually require accessing the underlying evidence and a shared decision-making approach. Clinicians using GRADE recommendations should understand the meaning of the strength of the recommendation, be able to critically appraise the recommendation, and apply trustworthy recommendations according to their strength.     

基层医学影像和检验人员在岗培训创新模式的思考

目的:通过对健康中国工程四川地震重灾区医学影像和医学检验人员培训项目的资料分析,为制定高效可行的基层医学影像和检验人员在岗培训创新模式提供依据.方法:回顾性分析该项目的学员情况、培训时间、培训方式、培训内容、培训特色、培训效果及问卷调查结果等资料.结果:该培训项目学员105人,15人(14%)来源于县级医院,90人(86%)来源于乡镇医院,具有明显的四偏现象,即年龄偏年轻、学历偏低、职称偏低和专业水平偏低;采用了脱产集中学习、就近临床实习以及专家组现场指导三种培训方式;培训特色鲜明,成效显著,学员结业成绩较基线成绩明显提高,问卷调查结果也显示学员自我感觉各方面都有一定的提高,明显提高的比例在20%左右.结论:该项目培训模式,符合基层卫生人员的需求和成人教育的特点,在进一步完善的基础上,可推广使用.     

提高医学影像专业研究生学术演讲能力的探讨

目的:探讨提高研究生的学术演讲能力的思路和方法.方法:在学术演讲礼仪、学术演讲技巧、幻灯片制作、回答学术问题等方面进行深入探讨.结果:结合学术演讲的一般规律,提出如何通过培养和训练来提高学术演讲能力.结论:有意识的培养和训练是提高医学影像专业研究生学术演讲能力的必要途径.