《临床生物化学检验》实验教学中容易忽视的几个问题

临床生物化学检验是一门以实验操作技能培训为主要目的的检验医学专业课程，加强学生基础技能训练，提高实验课教学质量是实验教学不容忽视问题。     

临床微生物检验实验教学实践及体会

临床微生物学检验是医学检验专业的主要课程之一,是一门实验性、操作性很强的学科,与临床医学联系十分密切.学校实验教学的质量直接影响到学生进入临床实习的效果及毕业后承担临床微生物检验岗位工作的能力[1].微生物学实验课在培养学生动手能力、创新能力和科研能力方面,有着理论教学不能取代的作用[2].因此,如何提高临床微生物检验实验教学的质量,是临床微生物学检验教师一直关心和探讨的问题.临床微生物学检验实验教学内容繁多,枯燥无味,容易混淆.为了使学生能更好地加深对理论知识的理解,增强实验技能的训练,增加对临床微生物检验工作的了解,作者在长期的实验教学实践中认真总结教学经验,并在实际的教学活动中加以应用,获得良好效果.本文就临床微生物检验实验课教学的实践,谈几点体会.     

推进微生物学实验教学的改革 培养能力型医学人才

医学微生物学检验技术是一门理论与实践紧密结合的重要课程。为了培养能力型医学人才，适应社会发展需求．必须要强化培养学生的实践能力。为此。对微生物学检验教学在实验教学方法、内容和实验考核及准备工作等方面进行了改革。从而提高了学生对实验教学的兴趣，调动了学生独立思考的能力，收到了良好的效果。     

以能力培养为核心的防原医学实验教学改革探索

防原医学是研究核武器及其他来源电离辐射损伤和防护的一门应用性学科，是军事预防医学的主要课程。防原医学实验教学是引导学生从理论知识走向实践应用的重要桥梁。目前的防原医学实验课教学体系不能有效激发学生学习兴趣，培养学生解决问题的实际能力。如何改革教学内容、方法和手段，优化防原医学实验教学，以培养适应未来战争卫勤保障的防原医学人才是亟待解决的重要问题。该文就如何提高防原医学实验教学效率，建立以能力培养为核心的新型实验课教学体系，谈几点切身体会和思考。     

医学高专临床基础检验学实验教学改革与探讨

临床基础检验学是一门实践性很强的课程，其实验课又是非常重要的教学环节。笔者从实验教学内容、教学方法、教学手段和实验考核评价等方面，提出了一些行之有效的改革措施，对提高教学质量和培养高素质的医学检验技术人才大有裨益。     

改进临床检验基础实验教学方法，提高实验教学质量

临床检验基础课程是医学检验专业学生必修的专业课,其培养目标是使学生适应现代检验医学临床实践的需要,具有过硬的实验基本技能和较强的应对能力。在诸多的教学活动中,实验教学是培养基本技能的重要途径之一。笔者在教学实践中通过对实验课进行不断地改革与调整,取得了满意的教学效果。     

临床检验基础实验课改进措施的初探

临床检验基础是医学检验的专业课,为了适应现代检验医学的需要,培养的学生必须具有过硬的实验基本技能。实验课教学是培养基本技能的重要途径之一。笔者在实验教学中,通过增加实验课学时比例、突出基本技能训练、丰富实验课教学内容、改进实验课考核模式等方面进行改革与调整,取得了满意的教学效果。     

医学检验虚拟仿真实验教学平台的建设初探

医学检验是一门注重实践性和操作性的专业,注重学生专业实验能力和操作水平的培养。传统医学检验实验教学存在弊端,采用虚拟仿真技术(virtual reality,VR)建立医学检验虚拟仿真实验教学平台可完善并提高教学质量。通过对医学检验虚拟仿真实验教学平台建设进行初步探索,对目前存在的困难进行剖析,为响应教育部建立国家级虚拟仿真实验教学中心,促进医学检验教育信息化建设提供新思路。     

浅谈高职医学检验专业学生实验技能的培养

基本实验技能的培养是实验教学的最终目的。笔者通过临床生化检验和临床检验基础两门课程的实验教学，探索培养高职医学检验专业学生的实验技能方法。     

加强实验教学师资队伍的建设

医学检验专业实验课在整个教学中占有十分重要的地位。通过实验课让学生掌握先进的医学检验专业技术，不仅培养学生的动手能力，而且培养学生的抽象思维和创造性思维的综合能力。为进一步提高教学质量，培养高素质的医学检验专业人才，必须要加强实验教学9币资队伍的建设。     

浅谈临床检验实验教学之心得

临床检验是一门以操作技能培训为主要目的的检验医学专业课程．加强学生基础技能训练．提高实验教学质量是实验教学的中心内容。而充分的实验准备，必不可少的预实验，规范的操作演示，正确的实验结果分析．则是实验教学不容忽视的问题。     

基础化学实验独立开课的做法和体会

基础化学课对于检验专业来说就象摩天大厦的地基一样重要，而化学实验课则是检验专科教学中培养学员实践动手能力的基础之基础，技能训练必需从基础课抓起，它对后续专业课程的学习具有重要意义，需要引起教育的高度重视。我校自从1995年开始，对检验专业的基础化学课，包括无机化学，有机化学、分析化学和仪器分析4门课程的实验教学实行独立开课，进行分段上课、综合考核的教学改革，收到较好效果。     

临床免疫学和免疫检验的实验课程改革

临床免疫学和免疫检验是医学检验专业的重要课程,实验教学作为课程教学的重要组成部分,在培养医学检验专业学生的实践能力和创新能力方面起着重要作用.近年来,对临床免疫学检验的实验教学内容进行了重新调整,在强化基础实验教学的同时,提高综合实验的比例和质量;同时相应改进了实验教学方法和教学手段,充分利用现代化实验教学设备,穿插课堂讨论形式,收到了良好的教学效果.通过临床免疫学和免疫检验实验课程的改革,提高了学生的学习兴趣和学习能力.     

开放实验室在医学检验实验教学中的应用

医学检验是一门要求动手能力很强的专业,在学好理论知识的同时,要求学生必须掌握好各种实验技能。但在实验教学中由于受实验学时的限制、实验项目一般不进行重复、重视基本项目操作而脱离临床实践训练、缺少自动化仪器操作练习等情况,导致在实验教学中学生不能熟练掌握各种基本操作技能、不能熟悉临床实践操作,更谈不上具备创新能力、科学思维、科研能力的创新性医学检验人才。面对存在的各种问题,本学院医学技术系探讨了开放实验室的教学模式,并取得了较     

开设造血祖细胞体外培养实验课程的探索

《血液学与血液学检验》是医学检验专业学生的专业课之一 ,是一门理论与实验技能并重的课程。特别是新技术、新方法的开展 ,对高校血液学实验教学提出了新的挑战 ,为适应现代实验血液学技术的迅猛发展 ,我们在检验本科四年级学生的血液实验教学中 ,首次开设了小鼠粒 单系造血祖细胞 (CFU GM)体外培养技术实验课。实验的特点和主要环节如下 :①小鼠肌浸液的制备 ;②骨髓细胞悬液的制备 ;③CFU GM的半固体培养 ;④CFU GM集落的原位固定 ;⑤CFU GM集落的鉴定。学生参与整个实验过程 ,在实验过程中 ,学生掌握了培养基的制备 ,小鼠的饲…     

生化实验“阶段教学法”探讨

针对医学检验短期培养班的教学实际，作在生化检验实验教学中，实施“阶段教学法”，即按基本操作技能训练阶段，常规检验项目训练阶段、实验结果的质控阶段、配制试剂阶段、半自动分析实验阶段和实验综合考核等阶段进行教学，增强了培训的实效性，深受学员好评。     

临床血液学检验实验教学改革与实践的初探

笔者对临床血液学检验课程进行教学改革。改革实验内容、调整理论课与实验课的比例、探索实验课的模式、创新实验教学大纲及编写实验教材等措施,为提高实验教学质量、培养高素质的创新人才有着重大作用。     

临床微生物学实验教学开放实验室的改革实践

临床微生物学及检验是医学检验专业的专业必修课程,其实验教学是依据理论知识而设置的操作技术性很强的实验课,是培训学生的实践能力的重要方式.由于传统的实验教学方式存在一定缺陷,而开放实验室是教学大纲课时安排计划外的教学活动,对实验课是一个有益的补充,既能提高实验场地和设备的使用率,又能丰富实验教学内容和形式,增强学生学习的主动性和积极性,达到培养综合动手能力的的教学目的.     

《临床检验基础》实验教学实践与体会

《临床检验基础》是医学检验专业的主干课程之一,本门课程涉及面广、实践操作性强。实验课程贯穿于理论教学的始终,在整个教学中占很大比例。实验课足联系理论和实践的纽带,在培养学生实际操作能力、独立工作能力方面有重要作用。作者通过对本校2005～2006级医学检验本科学生《临床检验基础》实验课的带教,将教学体会总结如下。     

加强实验教学 深化检验实验教学改革

随着世界科技水平的突飞猛进和科学新理论、新技术的迅速发展，培养具有高度创新精神和实践能力的新型医学人才是新世纪高等医学教育所面临的根本任务，实验课程的设置则是达到这一任务的重要手段之一。检验专业作为一门强实践性学科，实验教学是其教学的重要组成部分，是学生全面掌握理论知识、锤炼科学思维、培养动手能力和孕育创新意识的重要环节。如生化检验、血液检验、