循证医学对临床医学教学改革的作用和影响

把循证医学引入医学教育，促进了医学教育观念的更新，促进了临床医学教育的发展．使我们的人才培养目标由知识经验型向创新开拓型转变。使我们的教学由单纯的传授知识向学生的主动学习转变．使医学教育由一次性教育向终身教育转变。循证医学的理念和实践，也使我们能够认识到在临床教学中进行循证医学教学的必要性。     

循证医学在神经外科教学中的应用

循证医学是一种重证据的科学思维方法,它强调以临床知识和经验为基础。以最佳证据为指导进行临床实践和医学决策。明显有别于已运用了数千年的以经验为主的临床思维方法,作为一种临床思维新模式是对传统医学模式的一场革命。循证医学不仅使临床医学的研究和思路发生了巨大的转变,也对传统的医学教育产生强烈的冲击．临床医疗模式的改变必将引起医学教学模式的变化。为适应这种变化,我们必须在临床教学中引入循证医学的教学观念,培养学生正确的思维方式。     

急诊医学教育模式的探讨

急诊医学已成为医疗卫生事业一个重要组成部分,它反映了一个地区及国家的临床医学科学水平和综合管理能力.本文作者结合多年的急诊临床工作经验及该院急诊医学教育的特点,对急诊医学教育模式进行探讨.     

新时期的外科教学与素质教育

医学教育是医学人才培养的载体，在今天医学教育模式由生物医学模式转入生物心理社会医学模式的过程中．全面素质教育显得尤其重要。而作为教学的主导者——教师．转换思维、更新意识、自觉而主动的进行素质教育已势在必行。在外科教学中，应加强学生综合素质的培养，主要是职业道德素质、技能素质、心理素质、人文素质的培养，以适应医学人才发展需要。     

浅谈新形势下的临床医学教育工作

本文从一名临床教育工作者的角度针对近几年医学的迅速发展、医学知识获得的快捷便利、医学教育模式的改变以及医疗市场的变化等新的临床医学教育背景，初步探讨了新形势下临床医学教育如何发展，医学院校培养的毕业生应具备怎样的能力和素质，才能够适应新世纪医学发展的需求成为新世纪医学人才，成为新世纪医学创新者。     

临床教学中的体会与思考

临床医学教学是高等医学教育的重要组成部分，附属医院是培养高等临床医学人才的重要基地，肩负着完成高级医学专门人才的临床专业教育和为社会输送合格医学人才进行最终加工的重要使命。在当今知识经济时代，临床医学这门既古老又不断创新的学科正面临着前所未有的机遇和挑战。临床医学的教学改革势在必行。既往简单而重复的教育模式和方法，已不能满足目前的临床教学要求，我们只有通过不断的改革和完善，才有可能培养出高质量、高素质的医学生。     

医学生医疗纠纷防范与处理意识调查和对策研究

<正>随着医学模式的转变和医学社会化的加速,将人文社会科学融入医学教育,在一定程度上成为培养高素质卫生人才的关键。《中国本科医学教育标准——临床医学专业(试行)》中明确提出,医学生的思想道德与职业素质目标要树立依法行医的法律观念,学会用法律保护病人和自身的权益。医学院校必须在课程计划中安排社会科     

病例分析在药理实验教学中的应用

药理学是高等医学教育的主干课程之一，是密切联系基础医学、临床医学和药学的重要桥梁学科，其实验教学是医学基础理论与临床医学实践的初步结合。     

循证医学教学在普通外科临床教学中的应用

循证医学(Evidence-based medicine,EBM)是在现代医学发展过程中产生并迅速兴起的一门临床医学,其核心是对患者诊疗做出决策时要使用最新最佳证据.它能促进临床医学的发展,并使临床医学教育从传统经验医学模式转变成以证据为基础的EBM模式[1].在医学教育中引入EBM的理念、原则和方法已势在必行.     

在病理生理实验教学中进行临床思维能力培养的研究

临床思维能力的培养是一个综合性的、涉及各个教学环节的中心问题。现阶段，医学教育改革总的趋势是面向临床，以诊断能力为中心，贯穿临床思维能力的训练和培养，医学教育的终极目标是学生临床思维能力和实践技能的培养。如何提高医学教育的最终成果——医学生的临床思维能力和实践能力，许多医学教育工作者从不同角度进行了各个方面的探讨。笔者从基础医学通向临床医学的桥梁学科——病理生理学的实验教学中进行了临床思维能力培养的研究与探讨，现将方法与体会介绍如下。     

临床与检验医学教学中加强医学检验技术专业学生沟通能力培养

21世纪的医学由经验医学发展到循证医学,进而向精准医学发展,而医学检验作为实验科学向临床转化的桥梁,将现代精密的实验室科学技术与临床医学知识有机融合,使得临床与检验紧密联系,检验与临床沟通在检验医学教育中具有重要作用,培养和引导检验医学生与临床沟通认识能力,使医学检验技术专业学生掌握沟通、交流的技能,以充分满足临床医学和循证医学,精准医学的要求,实现检验医学与临床医学的共同发展。因此,提出作为学生素质教育的重要内容之一,在教学中应当加强检验医学专业学生与临床沟通能力的素质教育,适应国家对检验人才的需求。     

加强眼科研究生人文素质培养

医学科学的发展也对新型医学人才的培养模式提出了严峻的挑战,未来医生应是保健的提供者、决策者、健康的教育者、社区卫生服务的管理者.这就要求现代医学人才既精通专业知识,又具有宽泛的人文社科知识.随着社会的发展和医学模式的转变,在医学教育中加强人文教育已经成为医学教育模式改革的迫切要求.     

基础医学实验教学的改革

在医学教育中．我们一直强调知识的积累，而忽视了能力培养和专业基础过窄的现象。为了适应现代社会和医学科学的发展．应该在医学基础教育中加强实验教学的地位。坚持以人为本，转变教育观念，深化教学改革，提高教师素质，提高医学生的实践能力和创新能力。     

循证外科与外科临床实习

循证医学是一门新发展起来的学科，其遵循依据是当今最好的证据，并结合医生个人行医经验及患者愿望价值，最后做出治疗措施的理念，已在临床医学实践、研究等诸多方面得到广泛认可，成为一种新型的医学模式。循证外科贯穿于外科临床实习教育中，将促进临床医学生的成长，达到新时代医学教育的要求，尽快成为一名合格的外科医生。     

循证医学观念在医学文献检索手段创新刍议

循证医学（Evidence-Based Medicin)是近年来国际上临床医学领域中迅速发展起来的新学科。随着医学模式的转变，临床医生面临着从单纯生物医学模式向社会－－心理－－生理医学模式的转变，其中包括从医行为的改变，即向过去的以理论知识加个人经验为指导向以循证医学为依据的行为模式。也就是说通过科学地认识评价与应用最可靠的医学献信息资料来进行临床决策。循证医学在临床医学中的普及，不少诊断方法和治疗措施有待于科学的评价。科学的评价有赖于大量献资料的检索与控制，随机对照试验和荟萃分析结果与利用。循征医学的发展与医学献检索手段的创新是息息相关。     

学校内部教材《疾病概要》编写的体会

1教材编写背景 随着医学科学的不断发展，对医务人员尤其是医生的学历要求越来越高．中等卫生职业学校停止了对临床医学专业的招生，代之以医学相关专业开设逐渐增多。如《卫生信息管理》、《眼视光技术》、《药剂学》、《药学》、《医药营销》、《医院管理》、《医学秘》等专业，这些医学相关专业培养的学生都必需学习相应的内科、外科、妇产科、儿科等临床常见病的知识，但需掌握的知识侧重点与临床医学专业相差甚远。因此，目前现有统编医学相关专业《疾病概要》，均难以适应目前高职医学相关专业教学的需要。为此，我校在2005年编写了校内部教材《疾病概要》。     

主题组织教学法探索与实践

为顺应21世纪医学科学与医学教育的发展趋势及医学模式的转变,世界各国的医学教学出现了较大的改革。自20世纪80年代以来,倡导了基于建构主义理论的多种教学模式．诸如课题研究模式（project based learning）。问题解决模式（problem based learning）,     

值得商榷的现代医学教育

正本刊"医学人文"栏目刊登了中华医学会伦理学分会主任委员马强先生的文章——《坚持往前走,而不是困于当下》。针对日益剧烈的医患矛盾及频繁发生的伤医事件,文章客观、准确地剖析了当下我国临床医学的困境,激励医学人继续发扬高风亮节,坚定地担当起维护国人健康的责任。文章里没有牢骚和抱怨,有的是信心和解决症结的方法,我们为他点赞。顺其思路,我们提议,还需认真反省与之相关的医学教育问题。医学教育应当与不同发展阶段的医学模式相适应。     

教学中的精益管理

综合医院承担临床医学生的教学、实习任务是医学教育的重要组成部分。是实现基础理论向临床实践过渡的中间环节，是培养医学人才的重要途径。     

循证医学在普外科学继续教育中的应用

循证医学是一门新兴学科,是一种临床医学模式,是一种临床思维方式,指将当今所获得的最佳的临床研究证据进行系统全面地综合评价,为临床医疗、科研、医学教育和政府制定卫生政策服务.普外科继续教育在外科临床实践中的占有重要作用,需引入循证医学教育观点.