以能力为核心的《外科护理学》考试方法的改革与实践

目的 改革传统的考试方法,建立以能力为核心的《外科护理学》考核体系.方法 以我校2007级本科护理专业学生137名作为对象,进行《外科护理学》考试改革.建立以能力为核心的过程性综合考核模式,考核结束后,通过问卷调查,了解学生及教师对改革的认同情况与满意程度.结果 学生问卷调查显示,总体满意率为83.7％,83.4％的同学认为考核难度较传统考试增加;临床教师调查显示,86％的带教老师认同改革,82.3％认为临床护理工作能力、决策能力、评判性思维能力、自主学习能力等综合素质大大提高,36％认为护理研究能力还需进一步培养.结论 《外科护理学》考试改革能科学、客观地评价教学质量及学生的知识、能力和技能等水平;对教学改革和培养高级护理人才有重要的促进作用.     

基于Moodle平台的移动教学模式在急救护理教学中的应用价值

目的:探讨基于Moodle平台的移动教学模式在急救护理教学中的应用价值。方法:以本校2018级护理本科8个班共计400例学生为研究对象,所有学生均在新冠肺炎疫情下接受慕课的线上急救护理学教学,接受基于Moodle平台的移动教学模式,共计32课时,教学结束后分析学生的考核成绩、学生对急救护理学移动教学模式的看法与网络课程利用情况以及学生自主学习能力改善情况。结果:课时结束后,学生理论考核为(86.43±3.26)分,技能考核成绩为(88.14±2.88)分。在400份线上调查问卷中,认为移动教学模式可促进学生对急救护理学的学习共324例学生(占81.00%)。课时结束后经统计平台日平均点击量899条,日平均浏览量472次,平均每日进入平台4次以上,所有学生均完成平台作业及小测验。基于Moodle平台的移动教学模式实施后学生自主学习能力得分较实施前均明显提高,前后比较存在统计学差异(P<0.05)。结论:基于Moodle平台的移动教学模式能使学生的自主学习能力得到一定的提高,促进学生对急救护理学的学习,在新冠肺炎疫情下慕课的线上急救护理学教学中发挥了重要作用,值得进行应用。     

基于 Moodle 平台的腹部触诊检查项目教学方法与效果

目的：改革传统护理教学模式,探讨基于Moodle的项目式教学在《健康评估―腹部触诊检查》教学中的应用。方法以2012级高职护理专业1班54名学生为对象,在《健康评估―腹部触诊检查》教学中引入基于Moodle的项目式教学方法。结果教改组学生课后对腹部触诊检查知识点测验正确率97．5％,问卷调查显示,94．4％的学生认可Moodle平台的项目式教学方法,98．1％的学生认为能激发自主学习积极性,90．7％学生课前有预习,92．6％的学生认为获取知识的能力有所提高。结论 Moodle平台是职业类教育工作者开展项目式教学的好帮手,有助于激发学生的学习兴趣、提高自主学习能力和获取知识的能力,有助于培养学生探究问题和协作解决问题的能力,对促进职业教育改革和高素质护理人才的培养有重要作用。     

基于Moodle平台的移动教学模式在急救护理学教学中的应用

[目的]探讨基于Moodle平台的移动教学模式在急救护理学教学中的应用。[方法]选取2015级高职护理专业10个自然班学生,随机整群分为试验组和对照组各5个班级,按照相同的教学大纲要求下,对照组采用传统的课堂教学方法;试验组采用基于Moodle的移动教学的翻转课堂,两组均按相同的考核方式、考核内容及标准进行理论知识和急救技能考核,并对试验组学生进行问卷调查。[结果]试验组理论知识和急救技能得分别为(85.06±6.86)分、(87.97±1.68)分,对照组为(81.99±7.30)分、(86.68±2.87),两组比较差异均有统计学意义(t值分别为5.030和5.555,P均0.05),且84%试验组学生认为移动教学模式有效促进了其对《急救护理学》的学习。[结论]基于Moodle的移动教学模式充分发挥了移动互联网及Moodle的优势,有助于提高急救护理学的教学效果。     

以客观结构化临床考试为导向的《内科护理学》教学模式研究

目的:探讨客观结构化临床考试(OSCE)为导向的《内科护理学》教学模式的应用效果。方法:将148名护理本科学生作为对照组,152名护理本科学生作为实验组,对照组采取传统教学模式进行教学,实验组采用OSCE教学模式教学;学期末对两组学生临床综合能力及综合技能考核成绩进行评价,并设计调查问卷,比较教学前后护理本科学生对两种教学模式的评价。结果:实验组临床综合能力评分及综合技能考核成绩均明显高于对照组(P0.05),护理本科学生对OSCE教学模式的评价明显高于传统教学模式(P0.05)。结论:OSCE教学模式有助于《内科护理学》教学效果的提升,对护理本科生临床综合能力及综合技能培养具有显著意义,并能有效提高学生综合素质的培养。     

《护理学导论》教学中体验式教学的应用及效果分析

目的:探讨体验式教学模式在护理人文课程《护理学导论》中的教学实践效果。方法:整群选取某校护理学院2013级护理本科2个班级,随机分为实验组和对照组。在《护理学导论》课程教学中实验组采取体验式教学模式,对照组采取传统课堂讲授模式。课程结束后采用理论考核及问卷调查对教学效果进行评价。结果:采取不同教学模式,两组学生在理论考核结果上差异无统计学意义(P0.05);但实验组在人文关怀知识、人文关怀能力及人文关怀感知3个维度上得分明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);实验组学生表现出良好的学习态度与学习效果。结论:体验式教学可提升学生的人文素养、增强学生的主动学习能力,其在《护理学导论》课程中的运用是切实可行、收效甚佳的,值得在护理专业其他相关课程中推广借鉴。     

体验式教学联合网络平台在《护理学导论》教学中的应用

目的探讨体验式教学联合网络教学平台在《护理学导论》教学中的应用。方法选择本校2016级本科护理专业8个班的学生共390名,在《护理学导论》课程中开展体验式教学模式联合网络教学平台进行教学,课程结束后采用问卷了解教学效果。结果学生对体验式教学模式联合网络教学平台教学效果总体表示满意,其中见习体验效果、提高学生综合能力以及网络教学平台使用效果满意率平均为93.66%,94.54%,91.21%。结论体验式教学模式联合网络教学平台运用于《护理学导论》教学中,在整合优化教学资源、促进课堂延续方面发挥了一定优势,该教学方法可提高学生学习能力和提升综合能力。     

小组合作学习在本科《外科护理学》实验教学中的应用

目的探讨小组合作学习在本科《外科护理学》实验教学中的应用效果。方法在《外科护理学》实验教学中,将2005级护理本科学生分为两组：对照组采取传统的个人学习;实验组接受小组合作学习,将两组的每项外科护理操作考核成绩做比较,考核结束后按随机数字表法抽查部分实验组学生进行问卷调查。结果实验组与对照组学生在更换引流袋、器械辨认使用2项操作上差异有统计学意义（P〈0．05）;穿手术衣戴手套、洗手操作上的差异无统计学意义（P〉0．05）。结论小组合作学习可以替代个人学习应用于外科护理实验教学,而且有助于自主学习和培养团队合作精神,符合当今人才培养理念。     

小组合作学习在本科《外科护理学》实验教学中的应用

目的探讨小组合作学习在本科《外科护理学》实验教学中的应用效果。方法在《外科护理学》实验教学中,将2005级护理本科学生分为两组：对照组采取传统的个人学习;实验组接受小组合作学习,将两组的每项外科护理操作考核成绩做比较,考核结束后按随机数字表法抽查部分实验组学生进行问卷调查。结果实验组与对照组学生在更换引流袋、器械辨认使用2项操作上差异有统计学意义（P〈0.05）;穿手术衣戴手套、洗手操作上的差异无统计学意义（P〉0.05）。结论小组合作学习可以替代个人学习应用于外科护理实验教学,而且有助于自主学习和培养团队合作精神,符合当今人才培养理念。     

《护理学基础》网络课程的建设与应用

目的 了解《护理学基础》网络课程的教学效果,以进一步完善网络课程的设制,达到丰富教学内容,改革教学手段,实现教育资源共享和提高教学质量的目的.方法 充分利用学校“THEOL清华教育在线”网络教学平台,对《护理学基础》网络课程进行建设.对我校2008级141名护理本科生开展《护理学基础》网络课程教学实践,并对其教学效果进行评价.结果 72.0％的学生对网络课程学习适应性较强,75.0％的学生认为网络课程资源丰富,68.0％的学生赞同网络教学平台能代替部分课堂教学.网络课程在提高学生自主学习能力、协作学习能力和研究性学习能力方面,学生满意度达到69.6％～78.5％,网络课程有利于对教学效果真实反馈的满意度达到75.0％.结论 开展《护理学基础》网络课程建设非常必要,能较好地实现教学资源的共享,是一种有效的辅助教学方法,有助于学生自主学习能力、协作学习能力、研究性学习能力和实践能力的培养.     

聚己双胍对压疮创面细菌的影响研究

摘要 目的：探究聚己双胍对压力性损伤患者的创面管理作用。方法：收集3期、4期压力性损伤患者共114例、伤口130处,分两组均追踪一个月。对照组用生理盐水清洗后更换水胶体敷料,实验组用聚己双胍清洁湿敷换药,追踪首末次创面面积愈合情况、创面PH值及创面病原菌。结果：经过治疗实验组压力性损伤创面面积平均愈合率为61.58%,对照组创面面积愈合率为39.47%。实验组PH值减小率为9.06%,对照组PH值减小率为6.17%。实验组接诊时病原菌检出率78.79%,四周末病原菌阳性检出率为45.45%;对照组接诊时病原菌检出率78.13%,四周末病原菌阳性检出率为68.75%。结论：聚己双胍对压力性损伤创面疗效及创面细菌均有明显效果。     

美术颜料对儿童铅暴露水平的影响及预防

目的：通过调查深圳市3～6岁学习绘画儿童血铅水平及生活习惯、状况等,了解该群儿童血铅暴露情况,为开展健康教育和环境干预提供依据。方法选择不同文化层次2个社区学习绘画1～3年儿童作为观察组,同年龄未参加绘画儿童作为对照组,各270名,检测静脉血铅,采用多元回归分析方法进行分析。结果对照组血铅总体均值为35．27μg/L ,观察组血铅总体均值为42．15μg/L,差异有统计学意义（P ＜0．05）;不同接触时间血铅含量差异有统计学意义（P ＜0．05）。接触时间长短与血铅不存在线性正相关性（r＝0．84）。多元回归分析表明：观察组儿童血铅高于对照组,主要与父母文化水平偏低、儿童不良卫生习惯有关。结论进行铅污染健康知识的普及,养成良好卫生习惯,注重手卫生,掌握六步洗手法,可以降低儿童铅暴露的风险。     

影响护生术前访视效果的调查

目的调查影响护生术前访视效果的因素,提高护生整体护理质量。方法36名护生在老师指导下对636例住院手术病人进行术前访视,师生对术前访视的影响因素进行观察和总结。结果访视中护患合作好,无护患纠纷发生。结论心理健康、身体状况、交流技巧、环境适应、角色适应是影响护生术前访视质量的主要因素。     

移植骨髓间充质干细胞后的脑脊液促进神经干细胞的分化

目的观察骨髓间充质干细胞（BMSC）移植于损伤脊髓后,所提取的脑脊液（BMSCs-CSF）对体外培养的神经干细胞向神经元细胞分化的影响,探讨BMSCs促进神经干细胞分化的机制。方法培养BMSCs及神经干细胞;制作大鼠脊髓损伤模型;将体外培养的BMSCs注入脊髓损伤区,于术后3d、5W分别提取脑脊液,并注入神经干细胞培养液中,观察神经干细胞向神经元细胞的分化。试验分为五组,A：无脊髓损伤组脑脊液;B1：脊髓损伤3天后收集的脑脊液;B2：脊髓损伤组5周后收集的脑脊液;C1：脊髓损伤并行BMSCs移植,在3天后收集的脑脊液;Q2：脊髓损伤并进行BMSCs移植,在5周后收集的脑脊液。结果加入脑脊液培养72小时后在倒置显微镜下观察细胞形态结果显示A、B1、B2各组神经干细胞球无贴壁,悬浮于培养基中,神经干细胞无细胞突形成;C1组显示神经干细胞球贴于培养板底部,并有细胞突生长。C2组显示仅有少量的神经干细胞球贴壁,细胞突短小少见。结论BMSCs移植于损伤的脊髓后所提取的脑脊液（BMSCs-CSF）具有促进神经干细胞向神经元细胞分化的作用。     

四种血小板制品滤除白细胞效果的实验研究

目的观察过滤对血小板的影响,遴选适于过滤的血小板制品。方法对机采血小板、手工浓缩血小板和相应的两种冰冻血小板进行过滤,观察血小板回收率、白细胞去除率和血小板聚集率等多项血小板功能指标。结果机采血小板回收率为86．81％,手工浓缩血小板回收率仅为73．08％;两种冰冻血小板制品损失量达60%～70％;过滤后机采血小板达到去白细胞标准,而手工血小板未达到去白细胞标准;过滤对液态保存血小板制品的功能无明显影响,但手工浓缩血小板功能低于机采血小板。结论冰冻保存的血小板制品不适于去白细胞过滤;手工浓缩血小板制备工艺尚需进一步改进和提高,并研制与之相适应的去白细胞滤器;机采血小板质董拔好．国产滤器可达到去白细胞标准．是当前适于滤除白细胞的血小板制品。     

丝裂霉素在鼻泪管探通术中的应用研究

目的:探讨丝裂霉素(MMC)在鼻泪管探通术中的应用效果。方法:随机将107例鼻泪管阻塞溢泪患者分为两组,观察组(A组)55例施行鼻泪管探通术后予以0.1%MMC,对照组(B组)52例常规鼻泪管探通术治疗,观察比较两组治疗效果。结果:A组治疗效果显著优于B组(P<0.005,或P<0.001),两组并发症发生率差异有显著性(P<0.01)。结论:丝裂霉素抑制瘢痕形成,提高了探通术成功率,达到了预期效果。     

Systematic review on the effectiveness of caffeine abstinence on the quality of sleep

Aim. The aim of the present study is to review the effects of caffeine abstinence on the quality of sleep. Background. Insomnia is a common problem and abstinence from caffeine is the most popular component in sleep hygiene advice. However, there have been inconsistent results relating to the effectiveness of caffeine abstinence in improving sleep. Design. Systematic review. Methods. We browsed several electronic databases and reference lists of articles about the correlation of caffeine consumption and sleep deprivation. We selected the articles according to predefined inclusion and exclusion criteria. Two reviewers assessed the quality of trials, which were selected according to the Jadad quality assessment scale. We included the trials scoring three or above in the systematic review and extracted their data. We assessed the heterogeneity of the studies before we considered whether or not to combine the studies’ results. Results. Three randomised control trials fulfilled the selection criteria among which two trials scored ≥3 on the Jadad scale. We included these two trials in our systematic review. The designs and outcome measurements of these two trials were not homogeneous, therefore, we did not combine their results. Instead, we conducted a critical appraisal. In one trial, caffeine abstinence was associated with significant lengthening of sleep duration (p < 0·01) and better sleep quality (p < 0·05). In another trial, subjects had less difficulty falling asleep on days when they drank decaffeinated coffee (p < 0·05). Conclusions. The results showed that caffeine abstinence for a whole day could improve sleep quality. Thus, health practitioners were recommended to include caffeine abstinence in the instructions for sleep hygiene. Relevance to clinical practice. This study demonstrates the effectiveness of caffeine abstinence in improving sleep quality. It provides evidence for the practice of including caffeine abstinence in sleep hygiene advice.     

太极拳运动对中年人平衡能力的影响

目的：本文以中年人为对象，分析讨论太极拳练习对人体平衡机能的影响．为更好地推广太极拳练习提供理论依据。方法：选择北京崇文区现有在册太极拳习练者与本区内身体健康、不经常从事体育锻炼的中年人共421人分为实验组和对照组，每组又分男性、女性组，并各自划分46—50岁、51—55岁、56—60岁三个年龄组．进行闭眼单脚站立测试。结果：中年男性三个年龄段实验组与对照组相比平衡能力均提高（P〈0．05）。中年女性46—50岁和56—60岁年龄段实验组与对照组相比平衡能力提高（P〈0．05），51—55岁年龄段两组差异无显著性。中年男性闭眼单脚站立的成绩优于女性，但整体差异不具有显著性。结论：通过测试发现，各年龄段的实验组平衡能力均优于对照组，但无性别差异。说明坚持太极拳锻炼能提高中年人的平衡能力。