多媒体技术在妇产科教学中的应用

目的：探讨应用多媒体技术在妇产科教学中的优势并指明应该注意的问题。方法：实地教学考察,询问学生意见并查阅相关文献。结果：确认多媒体教学在妇产科教学中的优势及注意事项。结论：多媒体教学在妇产科教学中有绝对优势,同时应和传统教学手段有机结合,才能更好的服务于教学,达得理想的学习效果。     

《妇产科护理学》教学中多媒体教学的应用

目的:通过讨论多媒体在《妇产科护理学》教学中的应用的优缺点,说明多媒体教学提高了《妇产科护理学》的教学质量。方法:两年来在我校授课过程中应用多媒体授课的体会。结果:实施多媒体教学极大地提高了教学效果。结论:应用多媒体教学过程中,有利有弊,在以后的教学过程中还有待于进一步完善与提高。     

妇产科多媒体教学效果的调查与分析

为了解妇产科多媒体教学的教学效果．我们对本校853名学生进行了调查，现将结果报道如下。     

妇产科教学改革初探

自１９９９年始我院妇产科教研室在军医系５年制大班课中试行多媒体教学 ,收到良好的效果。在此基础上 ,妇产科各个层次的教学中均已广泛应用 ,现总结如下 :１应用多媒体课件 ,提高大班教学效果１ １运用多媒体课件的优势 :１９９９年始我们将制成的多媒体课件运用于军医系５年制、７年制的教学 ,深受广大学员的欢迎。极大地激发学员们学习的热情。从课堂反馈的信息发现 ,与传统教学相比 ,多媒体教学更易吸引学生们上课时的注意力 ,有利于提高教学效果。多媒体教学的最大优点在于通过形象生动的图片资料、录像片和动画演示 ,使以往抽象、不…     

多媒体课件的应用在妇产科护理学教学中的作用

传统的妇产科护理学教学是通过语言、文字、挂图或模型等向学生传达信息，有其不足之处，如不够形象，对抽象的事物难以表述。现代化的多媒体教学不仅能呈现单纯的文字、数字等字符教学信息，而且还能输出动画、视频、图像和声音，能非常容易做到教学信息的图、文、声并茂，生动、直观的图文画面以及强大的信息处理能力．已成为传统教学的重要补充手段。在教学中发挥着越来越重要的作用。近年来，笔者在妇产科护理学教学中不断探索与实践，积极制作和应用多媒体课件，在教学过程中不断总结、更新、充实，取得了良好的效果。     

多媒体教学于妇产科学应用的体会和分析

目的：讨论多媒体教学于妇产科学应用中的优缺点,以提高妇产科学的教学质量。方法：在我院分校授课期间应用多媒体教学的体会和分析。结果：实施多媒体教学后,妇产科学的教学质量明显提高。结论：多媒体教学在带来新的教学方式的同时,也会产生新的问题,需要综合考虑,合理的利用多媒体教学才能提高教学质量。     

采用多种教学方法、提高妇产科学教学质量

目的通过采用多种教学方法,有效提高妇产科学教学质量。方法综合利用多媒体教学法、PBL教学法、体验式教学法、开展专题讲座、自学法、学生试讲法开展妇产科教学。结果结合实际,综合利用多种教学方法,有利于培养学生的学习和动手能力,明显提高教学效果。结论通过发挥多种教学方法的组合优势,是教学改革实践的重要抓手,对优化教学质量,加强妇产科教学效果具有重要意义。     

三维动画多媒体在妇产科教学中的应用

日前教学工具和教学手段已经远远不能适应大学生的求知需要,众所周知,多媒体(Multimedia)以其非凡的表现力,跨越时空的能力和多种媒体刺激所产生的综合效应,给医学教育领域带来了最具革命性的巨变.我们妇产科教研室从1999年的本科教学开始,已广泛开展了多媒体教学,经过7年来的不懈努力,已将多媒体教学推进了一定深度,引入三维动画多媒体技术,在本科生教学中尚属少见,是一项教学课程改革,不仅牵扯到与课程利益相关的方方面面,还存在着各种影响课程推行的复杂因素,而且课程本身,就是由一个深思熟虑的、有计划的、逐步展开的过程构成的.课程改革作为一种深层次、全方位的变革,总是渐进地、动态地、按一定步骤推进地.自2004年我们开始初步探索将三维动画融入多媒体教学中去,于2005年秋季的本科教学中部分课节的多媒体课件中加入三维动画,开始了我院特有的三维动画多媒体教学的历程.     

整合妇产科教学资源手段,提高妇产科理论教学质量

妇产科学是临床医学的重要组成部分,教学内容涉及面广,专业性、技术性、操作性、实践性强,教学的难度较大。为提高妇产科学教学质量和效果,我们在实践过程中尝试对多种教学资源手段的整合,学生对妇产科学的学习积极性大大提高,并取得了良好的效果,妇产科学质量得到更大的提高。     

留学生妇产科临床实习带教方法的探讨

留学生教育是目前我国医学教育的重要组成部分。在留学生妇产科临床实习过程中,由于语言障碍、交流沟通欠缺以及妇产科学临床教学的特殊性等原因,教师们没能将临床知识技能有效传递给学生、学生也难以高效地接受临床理论和实践教育。为此,我们进行了系列措施的尝试,有效提高了教学质量和效果。首先,加强师资培训,进一步提高教师的语言、沟通和教学技能。其次,采取导师带教、同伴教学和模拟实训教学法等多种教学方式,有效提高教学效率。最后,我们使用多种评价方法评估教学效果,评价学生学习情况,取得了良好的结果。     

模拟临床医院在妇产科教学中的应用与研究

目的 探讨妇产科课间实训教学中模拟医院标准化模型及妇产科器材教学的有效性和可行性.方法 2010年2月我校模拟医院教育引入医学生临床课间实训教学,08级、09级临床医学班100人尝试模拟临床医院及妇产科标准化模型及医学模拟器材应用于学生的课间实训过程为实验组,2007级临床医学班98人传统教学为对照组.对两组的教学效果进行比较,如问卷调查,病史的采集能力、妇产科操作能力等.结果 试验组的问卷调查,病史的采集能力、妇产科操作能力的成绩较对照组有显著性差异.结论 经过一年的模拟医院妇产科教学实践,在我校得到学生和教师的认可,对于提高医学生的妇产科临床技能具有十分显著的意义.     

眼科多媒体教学的几点体会

多媒体教学是指在教学过程中．根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合。共同参与教学全过程。以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。多媒体教学在80年代开始出现。但当时是采用多种电子媒体如幻灯、投影、录音、录像等综合运用于课堂教学，这种教学技术又称多媒体组合教学或电化教学。90年代起．随着计算机技术的迅速发展和普及，多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位。因此，现在我们通常所说的多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程，它又可以称为计算机辅助教学（computer assisted instruction．即CAI）.     

关于我院妇产科门诊抗生素使用情况的调查研究

目的分析妇产科临床治疗中抗生素的使用情况。方法回顾性分析自2012-2013年该院妇产科患者的的抗生素使用情况,分析其中使用的抗生素的种类、用量、不良反应等情况。结果妇产科临床治疗过程中经常使用的抗生素包括β-内酰胺类、氟喹诺酮类、大环内酯类、硝基咪唑类等,这些药物的使用在妇产科比较常见,用量也不尽相同,用药方式有一联、二联、三联用药等,用药过程中会有一定的不良反应。结论在妇产科疾病的临床治疗中,抗生素是一种有效药、常用药,但是一定要结合临床表现情况谨慎选择药物,酌情给药,减少各类不良反应的发生。     

多媒体与传统板书在《急救护理学》教学中的应用效果比较

多媒体教学法是将计算机多媒体技术应用与教学过程一种新兴的教学方式[1].多媒体教学具有生动形象、信息量大等优点,但也存在信息量过大,上课节奏快,重点和难点不突出等诸多的缺陷[2-3].尤其在《急救护理学》的教学中,多媒体的运用在教师中出现了不同的观点.而传统板书是教师在授课过程中,配合语言,运用文字、符号、图表向学生传播信息的教学方式[4],能弥补多媒体教学法的不足,但缺乏视频图片、声音、色彩以及信息量不大等缺点.     

《经络学》多媒体教学探析

《经络学》作为针灸推拿学院针灸本科专业必修课程,为了探讨其多媒体教学效果。我们在2008级-2010级针灸推拿学院针灸本科专业学生中多次使用采用多媒体技术学习《经络学》,我们认为多媒体教学能有效提高学生的学习积极性,提高学生发散思维的能力,从而提高教学效率和质量。     

影像学教学中推广多媒体教学的体会

在教学改革中,多媒体教学发挥了很大的作用.多媒体是具有同时处理、编辑、存储和显示两种以上不同类型媒体信息的技术.教学不单要求教师把书本知识传授给学生,还要在传授书本知识过程中全面提高学生的素质作为多媒体教学的自身价值取向.     

对多元化教学模式提升学生综合能力及培养其创新精神的探讨

目的提升学生的实际工作能力,培养学生的创新精神。方法药剂学的教学过程中,通过多元化教学模式如采用多媒体教学、案例式教学法、PBL教学法——启发式教学法、讨论式教学法等,并在教学中在系统介绍每种剂型基本知识后,引导学生进行一个与该剂型有关的实验设计等方式。结果提升了学生的综合能力,培养了学生创新精神,收到了良好的教学效果。结论多元化教学模式值得倡导、研究并推广。     

妇产科护理学课件设计与教学应用

探讨临床护理学专业妇产科护理学的教学过程中,如何结合临床护理、教学中学生反馈的各种信息,来设计妇产科护理学的课件,并评价其教学效果。在教学实践过程中,由于妇产科护理学是一门作为护理专业的学生,必须掌握和熟知的学科,普通的幻灯片式教学方式,现已很难满足现代教学的需求,因此设计合理实用的教学课件,可激发学生的学习热情及学习兴趣,增强了学生的认知能力、发现能力,调动了学生在课堂上的主动性和创造性,让学生真正学会并理解所学内容。     

临床药理学教学中学生学习兴趣的培养

学生在临床药理学的学习中,很难将临床知识和药学理论,药物的临床应用紧密结合起来,从而导致学生对临床药理学的重要性和实用性认识不足,感觉课程枯燥,缺乏学习的兴趣。我们在教学过程中应采用新颖的课堂教学内容,灵活多样的课堂教学方法,丰富多彩的多媒体教学手段,努力提高学生的学习兴趣,以达到良好的教学效果。     

药物分析教学方式改革

药物分析是药学专业中理论性很强的一门学科,在教学过程中可采用多种手段,包括实施双语教学、实例式数学、多媒体教学等全面提高学生专业素质。通过上述改革,药物分析教学收到良好的成效。