五官科临床见习教学方法的探讨

目的探讨五官科临床见习课的教学方法,改进五官科教学质量。方法对2005级、2006级临床医学专科专业152人五官科学临床见习课的教学经验进行总结,对如何提高五官科临床见习课教学质量和效率进行分析和回顾。结果通过开展研究性教学和学习探索与实践,极大地增强了学生的学习兴趣,提高了见习课教学的质量和效率,提高和培养了学生的创新思维、临床观察和分析解决问题的能力。结论不断对五官科学临床见习课教学方法和教学手段进行改革和创新,才能确保临床见习课教学质量,取得良好的教学效果。     

改革传统教学模式,构建新型药理实验教学体系

实验教学是药理学教学中的重要组成部分,不仅是培养大学生专业知识的重要途径,也是培养大学生创新意识、创新能力和协作精神的重要实践性环节。为了激发同学们的学习兴趣,培养同学们综合分析问题及创新思维能力,以促进知识向能力转化,笔者在药理实验教学中采用整合、重组、优化实验教学内容;充分利用现代化教学手段;充分发挥学生在实验教学过程中的主体地位;组织病案讨论等改革措施;优化实验课程体系,从而提高教学质量。     

谈《中医儿科学》教学体会

从培养学生对中医儿科学的兴趣、中西医内容的有机结合、多媒体教学与板书教学相结合、比较归纳总结等方面,探讨中医儿科学教学内容、教学方法、教学手段的改革,以提高教学质量,为培养现代中医师打下坚实的基础。     

病理学实验教学改革初探

病理学实验教学是病理学教学的重要组成部分,传统的实验教学模式已不能满足现代社会实用性医学人才的培养需求.我院病理教研室对病理学实验教学内容、教学方法、教学手段进行了探索与改革,充分激发学生的学习兴趣,提高了学生的综合能力,教学质量、教学效果得到明显提高.     

浅谈药理学教学改革

目的:为药理学教学改革提供参考。方法:结合药理学教学现状提出提高药理学教学质量和培养学生实践能力的改革措施。结果与结论:药理学教学应注意采用多种教学手段,注重学生能力的培养,包括采取启发式教学、改革实验课教学、增加多媒体教学和突出代表性药物教学等手段;同时应优化药理学理论教学内容,并建立有效的药理学教学评估体系,以期培养复合型医药学人才。     

浅谈药物化学实验课教学体会

提高教学质量是高等教育发展的首要任务,是高校生存和发展的生命线。实验教学是高等院校重要的实践性教学环节之一,实验教学环节是培养学生动手能力和创新思想的重要手段,在高校教育过程中有着不可替代的作用。     

药理学教学改革浅谈

药理学是一门重要的基础学科。传统教学方式以教师讲授为主，对于学生的基础知识与临床知识要求较高，因此学生往往在刚接触本门学科时容易产生畏难情绪。同时，这种教学模式不利于调动学生主观能动性、提高学生综合素质。因此，药理学教学形式与手段的创新、在药理学教学中实现中西医相结合、对学生创新思维及创新能力的早期培养以及对学生基本科研素养的训练四方面的结合，对于提高药理学教学质量以及培养国际性的创新型人才非常必要。     

《药物化学》创新教育的探索

文中介绍在《药物化学》教学过程中实施创新教育,培养学生创新能力所采取的教育方法,通过激发学生学习兴趣,培养学生创新思维、教师创新教学方法等途径来提高《药物化学》教学质量。     

试论高职院校免疫学教学质量的提高

为了有效提高高职院校免疫学理论教学质量,笔者在总结教学经验的基础上,通过培养学生的学习兴趣,激发学生的学习主动性,促进自主学习,提高教师的综合素质,充分利用教学资源,优化教学手段等方面,探讨如何提高免疫学教学质量。     

浅谈局解教学中的创新教育

为了提高局解教学质量,培养优秀的医学人才,本文主张在局解教学中实施创新教育,并着重从更新教育观念、教学内容、教学方法、教学手段、考核方法和提高教师素质等六方面阐述局解教学中如何实施创新教育.     

对高职医学院校教学方法改革的认识

教育教学方法的改革,要以学生学习成长为核心,调动学生学习的积极性和主动性,增强学生创新意识和提高创新能力,从而真正提高高校教育教学水平,保证教学质量.对高职医学院校教育教学方法改革,教师必须要对教学对象的学习背景、学习目标等方面进行综合分析,明确教学主旨,掌握先进的教育教学方法,以全面的教学评价系统进行考核,以真正实现教学质量的提高和实用型创新人才的培养.     

基于我国民族院校的特点探讨《药理学》课程的教改思路

中国民族院校是为少数民族和民族地区培养高素质人才的重要基地,然而,当前普遍存在的学生生源质量较差、学生层次参差不齐、基础薄弱、知识背景欠缺、学习和动手能力较差等特点,限制了民族院校专业课教学质量的提高。本文针对这些突出问题,对症下药,结合近几年笔者在民族院校教授《药理学》取得的一些经验和体会,综合CAI、CPT、PBL、UTST、EL等国际先进教育理念和教学方法,积极寻找适合民族院校特点的《药理学》教学规律和手段．探讨改变传统教学中填鸭式的教学模式,充分调动民族院校学生的积极性和主动性,提高学生学习兴趣,培养学生自主性能力及创新思维和意识的教学改革思路,最终达到保证和提高民族院校的《药理学》教学质量和教学效果的目的。     

提高妇产科护理学教学质量的探讨

护理教育在不断改革和发展。在妇产科护理学教学中,可通过了解学生的学习基础、提高学生的学习兴趣、改善课堂教学环境、整合教学方法、提高学生实践能力及培养学生护患沟通能力来提高教学质量,适应现代妇产科护理教学发展。     

组织学实验教学改革与学生科技创新培养

组织学是一门应用显微镜技术来研究人体微细结构及其相关功能的学科[1].是学习其它医学课程的基础.其教学目的不应仅局限于传授人体组织结构知识,更应着重于培养学生观察问题、分析问题的能力和创造能力.组织学实验课在验证所学理论、加深理解理论知识的同时,也是培养学生动手能力、提高学生实验技能的一个重要手段,其教学质量的高低、教学效果的好坏直接影响和制约学生实际操作能力、创新精神和科学素养的形成与提高.     

医药数理统计课程教学方法研究

以提高教学质量为核心,在教学内容、课程体系、教学手段和教学方式等方面探索出具有特色的教学之路,摸索出有利于培养学生科学思维和科技创新能力,符合素质教育要求的教学方法。     

从多媒体教学技术的应用谈教学改革和创新

教育的根本任务是培养适应社会需要的人才,21世纪对中国的教育提出了更加严峻的挑战。教育要面向未来,就应在培养什么样素质的人才上进行探索和创新。利用多媒体教学手段,改造传统的教学技术,提高教学效率和教学质量是当前教学方法改革和创新的一个重要趋势。     

提高护生临床技能的教学法研究

目的:探讨一种既能提高教学质量,又能提高护理学生(护生)临床技能的教学方法和手段.方法:选择我校2008级护理本科学生作为研究对象,采用随机抽样原则,分为实验组和对照组,对照组采用传统的教学方法,实验组运用模拟教学、案例教学等灵活多样的教学方法,再配合现代信息教学手段进行教学.教学完成后分别进行理论、临床技能考试和自制的问卷调查.结果:两组理论成绩差异有统计学意义(P＜0.05).实验组临床技能成绩、对教学效果满意度、学习兴趣等方面与对照组比较,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:采用形式多样的教学方法,充分运用现代信息技术,有利于激发学生的学习兴趣,提高学生的临床技能及教学质量.     

"对口"高职护理专业《护理学基础》教学改革探讨

为了与中专教学内容相区别与衔接,避免重复中专的教学内容,提高学生的学习兴趣、提高教学质量,针对"对口"高职护理专业学生的特点,从教学内容、教学策略、教学评价等方面对<护理学基础>课程教学进行了改革.对<护理学基础>课程教学改革,有利于提高学生对<护理学基础>的学习兴趣、提高教学质量和培养学生主动学习及创新思维能力.     

在医学数学教学中培养学生的创新思维

探讨了在医学数学课教学中培养学生创新思维的有效途径 ,以达到提高教学质量 ,实现对医学人才的培养目标。     

药学专业计算机多媒体课件的开发和应用

利用计算机多媒体辅助药学专业课程教学,对改革旧的教学手段,推进现代化教学模式,提高教学质量,理论联系实际,特别是对培养学生的操作能力,动手能力,大有裨益.