如何正确选定试验设计三要素中的观测指标

观测指标是试验设计三要素中的又一重要要素,因为观测指标是反映试验因素作用于受试对象后所产生的作用强弱的一种具体体现,而且任何一项试验研究都离不开它。观测指标大致可分为两类,一类是反映研究对象的基本特征、习惯或状态的指标,另一类是反映不同的药物或疗法对研究对象所产生的作用或效果的指标。本文重点介绍观测指标的定义、特点、选择方法、指标的观察以及主要指标与次要指标。     

如何确定和安排试验设计三要素中的研究因素（英文）

研究因素是试验设计三要素中的一个重要要素。研究因素可分为试验因素和非试验因素。试验因素是研究者十分关心的同类试验条件的总称,而非试验因素是研究者不想关心但又可能会影响结果的因素。本文叙述了研究因素的定义、如何确定试验因素和非试验因素、合理安排试验因素与区组因素、注意因素之间的交互作用、试验因素的标准化和在确定试验因素方面常犯的错误。     

如何选择合适的试验设计类型（二）（英文）

如何选择试验设计类型来安排因素及其水平是试验研究设计的一个重要内容。选择合适的试验设计类型直接关系到研究结果的准确性、科学性和可信度。面对一个实际问题,研究者该如何根据研究目的及具体情况选择最合适的试验设计类型来安排试验呢？本文结合实际问题,重点介绍了成组设计和单因素多水平设计的相关内容和具体实施。     

浅谈医学科研设计中的三要素

本主要讲述了医学科研设计中的三要素：即受试对象、处理因素、效应指标。以人和动物作为受试对象时，应有明确的规定和要求；根据研究目的的不同，处理因素的选择要合适、标准化、强度适宜、数量和水平不宣过多；选择效应指标时，要注意客观性、特异性、合理性、灵敏性、精确性和可能性。     

无法考察交互作用的三因素设计（一）

无法考察交互作用的三因素设计包括交叉设计和拉丁方设计两种。这两种设计类型较为特殊,所考察的3个因素包括1个实验因素和2个区组因素。尽管这两种设计在实际科研中运用的频率不是很高,但若在合适的场合正确运用这两种设计类型,将有效控制样本量,取得很好的实验效果。由于篇幅限制,本文重点介绍交叉设计的前两种类型。     

无法考察交互作用的三因素设计（二）

无法考察交互作用的三因素设计包括交叉设计和拉丁方设计两种。这两种设计类型较为特殊,所考察的三个因素包括一个实验因素和两个区组因素。尽管这两种设计在实际研究中运用的频率不是很高,但若在合适的场合正确运用这两种设计类型,将取得很好的实验效果。本文结合实例,介绍3×3交叉设计和拉丁方设计。     

如何选择合适的试验设计类型（一）

如何选择试验设计类型来安排因素及其水平是科学研究的一个重要内容。选择合适的试验设计类型直接关系到研究结果的准确性、科学性和可信度。面对一个实际问题,研究者该如何根据研究目的及具体情况选择最合适的试验设计类型来安排试验呢？本文将结合实际问题,重点介绍单组设计和配对设计的相关内容和具体实施。     

新药临床试验设计中普遍存在的问题及防范措施（英文）

新药临床试验设计中存在的问题涉及指导思想、科研设计、质量控制、统计分析等临床试验研究过程中的关键环节。本文揭示了新药临床试验设计中存在的8大问题,并提供具有可操作性的防范措施。新药临床试验研究是一个非常复杂的系统工程,在新药Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ期临床试验研究过程中,特别是在新药临床试验研究方案和临床病例报告表的研制和实施过程中,必须严格参照国家相关部门制定的政策、法规、标准和操作规程。忽视临床试验设计与数据分析的科学性与严谨性,必将导致临床试验研究的失败。     

科研设计应遵守随机原则（英文）

科研设计包括专业设计和统计学设计,而统计学设计又可分为实验设计、临床试验设计和调查设计。统计学教科书认为,科研设计的核心内容为三要素、四原则和设计类型,而这个核心内容贯穿于整个科研设计之中,成为任何一个科研课题成败的关键。本文讨论四原则中的随机原则,重点关注以下两个问题：随机原则的概念与作用及违背随机原则的实例。通过若干实例揭示严格遵守随机原则对于成功完成科研课题的意义和价值。     

医学研究设计中的统计学考虑

在医学研究开始之前,研究者往往需要对所要研究的课题进行科学的设计,其目的在于用较少的人力、物力和时间,获得较为可靠的研究结果,因此,研究设计是科研工作中最重要的一个环节,研究设计的好坏直接影响到研究的结果,也关系到研究的成败.     

科研设计应遵守均衡原则

在试验设计的四原则中,均衡原则与随机、对照和重复原则是密切相关的,而且均衡原则是核心,它贯穿于随机、对照和重复原则之中,相辅相成,相得益彰。然而,在试验设计中,均衡原则是最易被人们忽视的,同时又是最重要的。很多试验设计方案,若在均衡性方面做得不到位,其研究结论就最容易被推翻,从而导致整个试验的失败。因而正确把握试验设计的均衡原则是至关重要的。本文着重介绍均衡原则的概念和作用,提高均衡性的策略及具体措施,并针对科研中违犯均衡原则的常见错误进行辨析与释疑。     

基础医学专业课的英语教学初探

针对中国教师进行专业英语教学普遍存在的心理及其他方面的一些困难，本提出了一些解决措施，包括不怕困难的心理准备、苦练发音、印发讲义、启发式教学及英汉对照式多媒体的应用等，同时给建议专业英语的教学应循序渐进，不宜一哄而上。     

科研设计应遵守重复原则

在科学研究中必须要有＂重复＂,因为我们观测的是随机变量的变化规律,而这种变化规律在少数几次实验中不易表现出来,即实验要求一定的重复数（样本例数）,目的是使均数逼真,并稳定标准差,只有这样来自样本的统计量才能代表总体的参数,统计推断才可靠。本文从基本常识、专业知识和统计学的角度,结合具体实例,探讨在科研中如何把握好重复原则。     

可以考察交互作用的多因素试验设计类型

可以考察交互作用的试验设计类型有很多,包括析因设计、含区组因素的析因设计、重复测量设计、正交设计、裂区设计等。在所有可以考察交互作用的试验设计类型中,析因设计是最受研究者青睐的一种试验设计类型。析因设计也称全因子试验设计,即试验中涉及所有因素水平全面组合形成的试验条件,各试验条件下做k次独立重复试验。含区组因素析因设计,比析因设计多考察1个或多个重要非试验因素（即区组因素）对观测结果的影响。本文通过实例具体介绍析因设计及含区组因素的析因设计。