北京市怀柔区庙城镇中小学生口腔健康知识、观念及行为调查

目前龋病和牙龈炎仍是学生口腔常见病和防治重点。防治的关键是建立相应的口腔健康行为。学校是口腔保健宣教的重要场所，促进学校口腔卫生是开辟未来口腔健康的主要途径之一，是提高全民族口腔健康水平的基础。为了了解学生口腔健康知识、观念和行为状况，发挥学校在口腔预防、保健、宣传、教育工作中的特殊优势，改善学生的口腔健康现状，     

口腔健康教育是做好口腔初级保健的关键

卫生部、国家教委《关于“下发２０００年我国口腔卫生保健规划目标（试行）”的通知》颁布７年了。要求到“２０００年人人享有初级口腔卫生保健”，如何根据我国的国情在２０００年真正大范围实现上述战略目标，笔者认为，关键之一在于做好口腔健康教育。一、口腔健康教育是口腔初级保健的前导和基础很多调查报告显示，人群对口腔健康的认识存在较明显的差异和不足；有调查指出，非口腔专业的医学生在校很少经过口腔健康教育，缺乏口腔保健的基本知识，因此，建议教学中增设（口腔预防医学）课程。在我国实现口腔初级保健仍面临很多困难。…     

南京市城区12岁学生口腔卫生知识及态度调查分析

目的 了解南京市城区12岁学生口腔卫生知识和态度,为开展口腔健康教育提供依据.方法 对南京市城区小学12岁学生进行问卷调查437例,调查有关口腔卫生知识知晓情况、来源和对口腔卫生保健的态度.结果 12岁学生半数以上知道细菌是引起龋病和牙周疾病的原因,84.4%的学生认为吃糖能导致龋齿,只有17.6%的学生对牙菌斑有正确认识,62.7%的学生认识到刷牙出血不正常.获取口腔卫生保健知识的途径最多是来源于学校,占69.3%.绝大多数学生对口腔卫生保健持积极态度.结论 南京市城区12岁学生口腔保健的基本知识尚不普及,应加强口腔卫生保健知识的教育.     

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目的了解医学院校大学生口腔卫生相关知识与行为习惯,为制定大学生口腔健康教育方案提供依据。方法于2008年9月对中国医科大学199名在校大学生的口腔健康相关知识、行为等进行问卷调查。结果医学院校大学生的口腔保健知识欠缺,仅有25.1%的学生了解"牙菌斑"的概念,42.7%的学生能回答出"蔗糖致龋力最强";口腔保健意识较薄弱,如有龋坏牙齿,仅有68.3%的学生会去医院治疗;但口腔卫生习惯较好,有89.9%的学生每天刷牙≥2次,且口腔专业学生在口腔保健知识的知、信、行等方面显著好于非口腔专业学生。结论医学院校大学生口腔保健知识和保健意识缺乏,但愿意接受口腔健康知识教育,提示在医学院校开展口腔疾病健康教育是必要的。     

中国、日本初中学生口腔卫生知识、态度和习惯的比较

<正> 现代医学证明,通过合理的口腔卫生措施龋病和牙周疾病是可以预防的。由于学校为全体少年儿童而不是个别患病儿童提供了开展预防保健的有利条件,优先在学校开展口腔预防保健工作是一个非常重要的预防策略,而口腔健康教育是口腔预防工作中不可缺少的重要组成部分。初中学生正是长身体、长知识的时期,     

高龄人群口腔卫生保健情况调查

目的：了解高龄老人口腔卫生保健状况.方法：对80岁以上老年人口腔卫生知识问卷调查.结果：具有口腔健康行为的人群,其口腔健康状况良好.结论：加强口腔卫生保健知识教育,养成良好口腔行为习惯,对促进老年人口腔健康很重要.     

1996年上海市小学生口腔保健知识知晓率问卷调查

１９９６年上海市小学生口腔保健知识知晓率问卷调查刘艳玲冯希平目前,越来越多的人已意识到健康教育与健康促进对口腔保健的重要意义,也已意识到口腔预防保健的重点人群是儿童少年,提倡在中小学生中进行口腔健康与营养教育．２０００年我国口腔卫生保健规划目标（试行...     

口腔疾病患者口腔保健行为调查与健康教育

目的 了解口腔疾病患者口腔保健行为情况，针对性开展口腔健康指导。方法 采用问卷法调查500名口腔科门诊病人，获得有关口腔自我保健行为的调查结果。结果 口腔保健行为中，竖刷法刷牙方式的正确率较低，仅为30.2%，使用过牙线的仅占10.4%；42.4%的人接受过口腔卫生教育。结论 牙病患者自我口腔保健行为正确率偏低，健康教育、保健指导工作有待深入开展。     

世界口腔卫生保健的回顾和展望：口腔卫生保健面向美好的未来

世界口腔卫生保健的回顾和展望──口腔卫生保健面向美好的未来李刚，吴友农编译史俊南审校第四军医大学口腔医学院（７１００３２）世界卫生组织（ＷＨＯ）确定１９９４年４月７日世界卫生日以口腔卫生为主题，口号是＂健康的生活需要口腔卫生，，并确定１９９４年为口腔...     

学生母亲口腔卫生知识水平的评价

本文报导了同济医科大学附小238名一、六年级学生母亲口腔卫生知识水平调查，该课题是丹麦——武汉学生口腔卫生健康促进合作项目的一部分。调查结果表明武汉母亲的口腔卫生水平及其孩子的口腔健康状况和护牙习惯极显著低于丹麦母亲及孩子；武汉母亲的口腔卫生意识与实际行动相互脱节．需要加强家长的口腔健康教育，从而促进学生口腔健康。     

健康的生活需要口腔卫生

健康的生活需要口腔卫生陕西省牙病防治领导小组副组长第四军医大学口腔医学院院长袁井圻１９９０年国际口腔联合会向ＷＨＯ建议设立口腔卫生保健专题年，１９９２年５月，四个主要的国际口腔医学院会（国际口腔联合会、国际口腔研究协会、国际口腔卫生保健联合会和国际口...     

口腔卫生师的职业与职责

口腔卫生师(hygienist)是口腔医疗卫生保健的特殊职业,是口腔卫生保健的专业人才,是口腔疾病预防的主力,作为口腔医学的重要组成部分,组成了口腔医疗的基本结构单元.口腔卫生师有明确的职业特征和社会属性,在大众的口腔医疗卫生保健中发挥独特的重要作用.口腔卫生师通过口腔卫生宣教,提高大众的口腔健康素质和修养;通过口腔照...     

湖南省湘潭市1049人口腔卫生知识问卷调查

本文通过对湘潭市1049人的问卷抽样调查及分析,了解人群有关口腔卫生知识的知晓率和人为现状,显示了要在“200O年人人享有口腔保健”,口腔健康教育的艰巨性,同时为今后有针对性地进行口腔卫生教育宣传工作提供了重要的依据。     

上海市长宁区160户家庭口腔健康问卷调查与分析

目的 了解上海市长宁区学生和成人的口腔保健知识知晓率、口腔卫生保健行为和求医行为。方法 对2个街道160户家庭进行口腔健康问卷入户调查。结果 学生组口腔保健知识知晓率85.94％,成人组80.23％,两组间存在显著性差异(P<0.05);学生组口腔卫生保健行为掌握率78.47％,成人组75.80％,两组间无显著性差异(P>0.05)。结论 学生和成人的口腔保健知识知晓率普遍较高,口腔卫生保健意识增强,应继续加强龋病和牙周疾病的一级和二级预防。     

口腔健康教育对改善中学生口腔卫生状况的效果评价

目的:评价口腔健康教育对改善中学生口腔卫生状况的效果。方法:从四川省德阳市随机抽取的2所学校中抽取218名学生,分为教育组和对照组。对教育组学生通过讲课的方式进行口腔健康知识宣传教育,同时要求教育组学生在老师的监督下认真刷牙;对照组不做任何干预措施。结果: 3个月后,教育组学生的口腔卫生指数(OHI)与对照组相比有明显改善(P<0. 05),牙龈指数(GI)也有明显下降(P<0. 05)。结论:增加青少年口腔保健的知识和行为对口腔健康状况的改善是行之有效的。     

深圳市35~44岁人群口腔健康行为抽样调查分析

目的评估深圳市35~44岁人群口腔健康行为,为深圳市口腔卫生保健工作提供信息支持。 方法采用多阶段随机抽样方法,抽取深圳市35~44岁常住居民共1230人,按照《第三次全国口腔健康流行病学问卷调查方案》设计口腔健康调查问卷,就行为生活方式、口腔卫生服务的使用及获取口腔保健知识的来源及途径等进行调查分析,回收有效问卷1224份。 结果深圳市35~44岁人群中,91.7%每天刷牙,55.6%每天刷牙2次及2次以上;72.1%的人使用含氟牙膏刷牙,牙线使用率极低;近1年内口腔科就诊率15.9%,90%以上是因为急、慢性牙疼和其他口腔问题,进行定期口腔检查的人口比率极少。电视/广播仍为获取口腔卫生知识的最主要途径,而其它途径少。 结论提高人群口腔预防保健意识、改变行为习惯,丰富口腔健康教育内容及形式仍然是深圳市今后口腔预防保健工作的重点。     

北京市怀柔区庙城镇中小学生口腔健康知识、观念及行为调查

目前龋病和牙龈炎仍是学生口腔常见病和防治重点[1,2].防治的关键是建立相应的口腔健康行为.学校是口腔保健宣教的重要场所,促进学校口腔卫生是开辟未来口腔健康的主要途径之一,是提高全民族口腔健康水平的基础[3].     

2种口腔健康教育方式改善中学生口腔卫生状况效果的比较

目的比较2种口腔健康教育方式对中学生口腔卫生状况的改善效果,寻求改善效果较佳的口腔健康教育方式。方法在四川省德阳市市区随机选取3所中学,每个学校均抽取103名12岁学生,男女比例接近1∶1。按学校随机将学生分为3组：老师模式组由口腔医生对老师进行口腔健康知识培训,再由老师对学生上健康教育课,学生在家刷牙;家长模式组由口腔医生对家长进行口腔健康教育培训,通过提高家长的口腔保健意识间接影响学生的口腔健康行为,学生在家刷牙;对照组不采取任何干预措施。对3组学生3个月后的口腔卫生状况改善情况进行比较。结果3个月后老师模式组学生的软垢指数（DI）、牙石指数（CI）和牙龈指数（GI）均明显下降（P<0.05）,家长模式组学生的DI、CI无明显下降（P>0.05）,GI明显上升（P<0.05）。老师模式组学生口腔健康教育后DI、CI、GI指数改善情况优于家长模式组和对照组（P<0.01）。结论以老师和学校为媒介的口腔健康教育模式对中学生口腔卫生状况的改善效果优于以家长为媒介的口腔健康教育模式。老师在口腔健康促进活动中起到了重要的作用。     

口腔健康教育对泰州市城区小学生口腔卫生知识和口腔健康行为改变的影响

目的了解口腔健康教育对小学生口腔卫生知识和行为习惯的影响,为开展口腔疾病预防和制定学校口腔卫生工作政策提供依据。方法采用随机整群抽样方法,抽取泰州市海陵区6所小学2～3年级4 000名学生进行3个月的口腔健康教育,并在教育前后分别进行问卷调查,比较口腔卫生知识和行为习惯的变化。结果口腔健康教育后小学生的口腔健康基本知识、对窝沟封闭的认识、口腔健康行为的改变等17项内容均高于教育前,差异均有统计学意义(P<0.01)。结论泰州市小学生口腔健康教育应有计划、长期进行。     

高校附属小学健康教育对口腔卫生行为改善的作用探讨

龋齿是危害人类口腔健康的主要疾病之一 ,对儿童、青少年进行口腔健康教育 ,是防治儿童青少年口腔疾病的一个重要措施。为此 ,我校于 2 0 0 0年在部分学生中重点进行了口腔健康教育 ,并对口腔卫生行为改善情况作了对比分析。1　调查对象与方法1.1　对象　本校二、三年级学生 15 0人。1.2　教育方法　利用每周的健康教育课、口腔卫生专题广播、教唱牙防五步曲儿歌等形式 ,开展规范化的口腔健康教育 ,引导学生改掉不良口腔卫生行为 ,向学生提出具体的口腔卫生行为要求。重点讲述 :不应过多吃甜食、正确的刷牙方法 ,培养早晚刷牙、饭后漱口的习…