九江市城区中学生网络成瘾状况调查

目的 了解九江市城区中学生网络成瘾状况及成瘾者心理状况。方法 将九江市12所市立中学随机群体抽样，共调查3所中学1350名学生，以网络成瘾自评量表、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、症状自评量表(SCL-90)及作者自编的一般情况调查表对所有被试进行测试。结果 九江市城区中学生网络成瘾占0．89％，网络成瘾趋向占5．11％，成瘾率在不同年龄、性别、家庭背景方面有较大差别，且成瘾者及成瘾趋向者SAS、SDS、SCL-90得分及各因子分均与正常使用者有显著差异。结论 中学生网络成瘾与多因素有关，给本人带来明显负面影响。     

上海市中学生网络过度使用者心理特征的调查

目的 调查网络过度使用（internetoveruse,IOU）在上海市中学生中的发生率,并研究IOU者的心理卫生问题和人格特征。方法 采用系统分层随机抽样的方法对上海市10所中学的3068名学生进行互联网过度使用的筛查,并用长处和困难问卷（Strengths and Difficulties Questionnaire,SDQ）及艾森克个性问卷（Eysenck Personality Questionnaire,EPQ）进行评估。结果 网络过度使用在上海市中学生中的发生率为2．62％,男生IOU的发生率明显高于女生（P〈0．05）;男生中IOU组EPQ中的L量表分高于对照组,E量表分低于对照组（P〈0．05）;女生中IOU组EPQ中的L得分高于对照组（P〈0．05）。IOU组SDQ中情绪症状、品行问题、多动注意不能、同伴交往问题4个因子均高于对照者,社会行为因子低于对照组（P〈0．001）。结论 网络过度使用者与对照组相比更多地受情绪和行为问题、同伴交往等问题的心理困扰;网络过度使用者存在特定的人格特征,需要给予社会心理干预。     

上海市中学生对心理卫生问题的知晓度调查

目的 了解并比较上海初中生与高中生对心理卫生问题的知晓情况。方法 采用儿童心理卫生知晓问卷和长处与困难问卷（SDQ）对737名中学生进行了研究。结果 初中生在同伴交往和社会行为方面问题多于高中生组。高中生在情绪、注意力上问题多于初中生。高中生对严重心理卫生问题的识别力高于初中生。初中生和高中生对服药和与人谈论来解决心理问题的方法都不认可,尤其是高中生。都认为家庭对心理卫生问题的影响很大,初中生更相信他们的父母能发现并帮助他们解决心理问题,而高中组中则相反。结论 上海初中生和高中生对心理卫生问题的知晓情况存在差别。     

上海中学生网络成瘾与情绪状态的相关研究

目的了解上海中学生的网络成瘾行为与情绪问题的相互关系。方法使用网络一般使用问卷、网络成瘾诊断问卷和儿童焦虑性情绪障碍筛查表(SCRED)对上海市10所学校内初一、高一、职业学校一年级下半学期学生3068名中学生进行问卷调查。结果网络成瘾者焦虑情绪明显高于非成瘾者;男性成瘾比例高于女性。结论网络成瘾行为与情绪状态和性别密切相关,严重影响中学生的学习和社会功能。     

万州中学生网络成瘾现状的调查

目的：调查网络成瘾在重庆万州中学生之中的发生率;研究网络成瘾者情绪问题、心理卫生问题和人格特征。方法：采用网络一般使用问卷、网络成瘾诊断问卷、儿童焦虑性情绪障碍筛选表（SCAEED）、并用长处和困难问卷（SDQ）及艾森克个性问卷（EPQ）对4703名重庆万州9所学校内初一、高一、职业学校一年级中学生进行评估。结果：网络成瘾比例3．5％,网络成瘾者存在特定的人格特征,其焦虑情绪明显高于非成瘾者;男性成瘾比例高于女性。结论：网络成瘾行为与情绪状态和性别密切相关,严重影响学习和社会功能,网络成瘾者存在特定的人格特征,需要社会心理干预。     

中学生网络成瘾与心理水平关系的调查

<正>我们研究中学生精神健康水平各因素与网络成瘾的关系,以期为网络成瘾的中学生进行心理干预提供依据。1对象和方法采用整群抽样和随机抽样结合的方法抽取本地区重点及普通中学学生作为研究对象。共发放2 800份调查问卷,有效问卷2 102份。其中男1 178名(56.04%),女924名(43.96%)。年龄15～18岁,平均(15.72±1.39)岁。采用Kimberly编制网络成瘾调查表调查中学生网络成瘾情况,当     

大学生网络成瘾调查

目的:了解大学生网络使用的现状及行为特点,探讨大学生网络成瘾发生的特点及如何预防。方法:对江苏省4所不同类型的高校抽取550名学生作为被试,以网络成瘾量表及自编的大学生上网一般情况调查表进行问卷调查,共获得有效问卷517份。结果:网络成瘾量表评分无≥80分者,50~79分为网络成瘾倾向者23名(占4.4%);31~49分为网络使用过度者85名(占16.4%);≤30分为正常网络使用者409名(占79.1%)。结论:性别、上网时间、网络的可获得性、网络的使用功能等与网络成瘾密切相关。有必要对大学生进行网络成瘾的预防干预。     

城市中学生心理健康状况调查

不同年龄阶段的群体有其特定的心理卫生问题,中学生处于青春期,是心理上、生理上逐渐走向成熟的过度时期。青少年在探索生活的道路中,不可避免会遇到的应激与挫折、伙伴关系中的不良影响、对性成熟的惶惑与无知、缺乏正确引导而滋长的颓废无聊等不良情绪,都有可能影响青少年学生的心理健康。因此,有关中学生心理卫生状况如何、受哪些因素影响、如何提高心理健康水平和正确处理因适应不良而产生的心理障碍,是值得深入探讨的课题。为此,作者对驻马店市在校中学生进行一次抽样调查,目的是了解影响中学生心理健康的主要因素,以便为开展…     

上海市199例网络成瘾中学生心理问题研究

目的了解上海初中、高中和职校的网络成瘾学生的心理健康问题特征。方法首先采用问卷筛选和老师、家长推荐相结合的方法,得到网络成瘾者可疑样本,然后采取临床访谈形式,以Beard改编的Young诊断标准结合功能受损程度,诊断出网络成瘾中学生199例,最后使用精神发育和健康状况评定量表（DAWBA）,得到网络成瘾学生心理问题情况。结果 199例网络成瘾中学生中65例（33.7%）存在心理问题,其中男生32.5%存在心理问题,女生为33.3%,差异无统计学意义（χ^2=0.01,P=0.92）;网络成瘾初中生共存心理健康问题者多于高中和职校生（χ^2=17.22,P〈0.01）;网络成瘾中学生中注意缺陷多动障碍（ADHD）检出率为20.6%,其中,男生ADHD检出率高于女生（分别为23.8%,7.7%;χ^2=4.94,P=0.03）;而特殊恐惧、强迫、广泛性焦虑的检出率女生高于男生。结论网络成瘾中学生存在明显的共存心理健康问题现象,其中,男性网络成瘾者最常见的是ADHD,而女性网络成瘾中学生常见的是焦虑性障碍。     

高校学生网络成瘾行为调查分析

目的：探讨在校大学生网络成瘾现状及其与心理健康水平的关系。方法：采用网络成瘾测查表、Beck焦虑量表（BAI）和Beck抑郁问卷（BDI）对746名在校大学生进行问卷调查;并依据网络成瘾测查表总分≥40分者纳入网络成瘾组（成瘾组）172名,〈40分纳入非网络成瘾组（非成瘾组）574名。结果：在校大学生网络成瘾发生率为23.06%。成瘾组以男性为多（P=0.000）;上网目的以聊天和玩游戏为主（P=0.000）;上网地点多在校外（P〈0.05）。成瘾组BAI和BDI评分平均分别为（29.90±8.43）分和（14.05±9.72）分,均显著高于非成瘾组（25.37±5.32）分和（7.83±6.58）分（P〈0.001）。线性逐步回归分析提示,焦虑和抑郁是网络成瘾行为的主要影响因素。结论：网络成瘾大学生的心理健康水平明显差于非网络成瘾者;具有焦虑和抑郁症状的大学生更容易形成网络成瘾行为。     

成都地区中小学生情绪问题的流行病学调查

目的 进行成都地区中小学生人群情绪问题存在现状的流行病学调查.方法 利用长处和困难问卷(Strengths and Difficulties Questionnaire,SDQ)采用按比例分配分层随机抽样,从成都市5个区抽取20所学校97个班级的小学、初中及高中学生.家长和教师为6～17岁的入组学生每人各填写一份SDQ的家长版和教师版,≥11岁(高龄组)的入组学生自己填写SDQ学生版.抽取其中涉及情绪问题的条目进行分析.结果 高龄组在教师版(Z=-5.72,P=0.000)分值高于低龄组(＜11岁).女生得分高于男生的有:父母版(t=-2.96,P=0.003)、教师版(Z=-3.21,P=0.001)、学生版(t =-4.19,P=0.000).家长版、学生版及教师版分别以5.5、6分为划界分,家长、学生、教师分别评估出有8.2％、8.3％及8.5％的学生存在情绪问题.结论 成都地区中小学生人群情绪问题在不同性别及年龄学生中的发生率不同,女生及高龄组具有更多情绪问题,家长、学生、教师分别认为成都地区有8.2％、8.3％及8.5％的学生存在情绪问题.     

乌鲁木齐市维、汉中学生网络过度使用情况及家庭环境的比较

目的了解乌鲁木齐市维、汉中学生网络过度使用流行情况及家庭环境差异,为相关部门制定干预措施提供科学依据。方法采用网络成瘾问卷（NGH）及家庭环境量表（FES～CV）对随机抽取的乌鲁木齐市6所中学1210名维、汉中学生进行调查,回收有效问卷1113份,并对结果进行统计分析。结果（1）乌鲁木齐市维、汉中学生网络过度使用率11．32％,男生明显高于女生;维、汉差异无统计学意义。（2）有与无网络过度使用的中学生家庭环境特征比较,除独立性、控制性外,其余八个分量表上差异均有统计学意义。网络过度使用的维、汉族中学生比较,只有知识性方面得分维族高于汉族,差异存在统计学意义。结论（1）乌鲁木齐市维、汉中学生网络过度使用率与全国其他城市青少年相当;（2）与一般学生家庭环境比较,网络过度使用学生在家庭关系、家庭功能及维持三个维度上均较表现缺陷。网络过度使用的维吾尔族与汉族学生家庭环境既有共同特点,又有民族文化影响的差异。     

上海中学生网络过度使用与时间管理倾向的相关研究

目的了解上海中学生网络过度使用与时间管理倾向之间的关系。方法对上海10所中学不同年级学生发放调查问卷3068份,问卷内容包括网络过度使用筛查标准(YDQ)和青少年时间管理倾向量表(TMDS)。结果在过度使用的人群中,男生多于女生;网络过度使用者总体在时间管理倾向各分量表得分上明显较非网络过度使用者低(时间价值感：t=-3．238,P＜0．01;时间监控观：t=-3．446,P＜0．01;时间效能感：t=-5．908,P＜0．001);这种差异在男性网络过度使用者各分量表得分显著低于男性非网络过度使用者(时间价值感：t=2．680,P＜0．01;时间监控观：t=3．122,P＜0．01;时间效能感：t=4．981,P＜0．001);而初一学生和职校一年级学生的网络过度使用者得分显著高于初一、职校一年级非网络过度使用者(初中组：时间价值感：t=3．427,P＜0．01;时间监控观：t=3．932,P＜0．01;时间效能感：t：5．401,P＜0．001。高中组：时间价值感：t=2．484,P＜0．05;时间监控观：t=2．755,P＜0．01;时间效能感：t=4．088,P＜0．001)。结论时间管理倾向是上海中学生网络使用方式的影响因素之一。     

中学生网络过度使用的影响因素分析

目的探索社会心理因素在网络过度使用发生中的综合作用,为进一步研究和干预提供参考。方法采用整群及分层抽样结合的方法,抽取赣州市1106名中学生,应用父母教养方式、社会支持评定、青少年生活事件及相关情绪评定量表进行集体问卷调查。结果收回有效问卷1012份,其中男生513名（50.7%）,女生499名（49.3%）。网络过度使用检出率为9.0%（95%可信区间=7.2%～10.8%）。消极的父母教养方式、抑郁、孤独等个性心理因素、负性生活事件、性别为男性等是中学生网络过度使用发生的危险因素;积极的父母教养方式、社会支持、自尊等则是中学生网络过度使用发生的保护因素。父母教养方式、性别、社会支持及负性生活事件等因素对中学生网络过度使用预测模型的贡献较大。结论中学生网络过度使用与多个社会心理因素相关。     

中学生心理卫生状况调查及相关因素分析

目的：研究中学生心理健康水平及影响因素。方法：以群体分层抽样法，共抽取受试样本2066例。采用症状自评量表（SCL-90）、艾森克个性问卷（EPQ）、青少年心理卫生调查表（自编），对宝鸡市12所中学初一至高三的六个年级的中学生进行问卷调查。结果：表明约9％的中学生有心理健康问题。中学生心理健康问题依次为强迫、人际关系敏感、敌对、偏执、抑郁、焦虑等。偏相关分析发现中学生心理健康水平与神经质、精神质、年级、学习任务、性别等呈正相关。结论：中学生心理健康值得高度重视；神经质与精神质的个性倾向、年级、学习任务等是影响中学生心理健康的重要因素。