网络课程的设计

随着网络信息时代的到来，网络教学已经显示出其巨大的潜力，而网络教学的实施必须构建在对网络课程的设计中。本文讨论了网络课程的现状、特征、设计原则、设计要求，介绍了一种网络课程的教学实例；并初步探讨了网络课程的发展。     

网络课程中的教学设计

本文回顾了教学设计的产生和发展，阐述了教学设计在网络课程中的指导作用。指出网络课程的教学设计是网络媒体能否在教育教学中发挥优势的关键。     

《组织胚胎学》网络课程的教学设计与应用

网络课程建设是当前教学改革中的重要课题，而教学设计环节则是建设高质量网络课程的重要保证。文章在建设《组织胚胎学》网络课程的基础上，重点研究了以建构主义学习理论为指导的网络课程教学设计主要方法，并结合网络课程的设计和应用实践集中讨论了教学目标、教学内容、学习评价等方面的教学设计。     

军队高校网络课程的建设与发展

阐述了网络课程教学设计的含义和原则,探讨了军队高校网络课程教学设计中的特殊性和内容,以及军队高校网络课程教学的现状和发展。指出军队高校中的网络教学必须与军队现代化建设的要求相结合,并且加强网络课程中基本的教学设计,才能提高实际的教学效果。     

网络课程页面设计的几点技巧

网络课程设计是教师进行网络教学的准备工作，如何使网络课程的设计能充分体现出远程教育的特点，提高学习者学习兴趣与自觉性显得十分重要。本文阐述了网络课程的页面设计对学习过程的影响以及设计过程中的一些技巧。     

建构主义学习理论视角下的医学网络课程教学设计

文章结合医学教育的特点和开发课件的实际经验,分析了与网络课程教学设计相关的基本概念和主要理论依据,从教学目标、教学内容、学习评价等方面对医学网络课程的教学设计环节进行了探讨,提出了医学网络课程教学设计的基本原则和策略。     

面向远程自主学习的网络课程教学设计研究一以《Photoshop图像处理》课程为例

网络课程有三种应用目标：面向课堂教学、面向远程自主学习、面向混合式学习。面向远程自主学习的网络课程教学设计以学习者为中心,包含学习资源设计、学习活动设计、学习支持设计、学习评价设计四个最基本的要素。文章结合《Photoshop图像处理》网络课程的教学实践,对以上四个网络课程教学设计要素进行了分析,期望对网络课程教学设计提供借鉴与启发,促进自主学习效果。     

翻转课堂在高校计算机公修课教学中的应用研究——以《多媒体设计》课程教学为例

在对翻转课堂教学模式介绍的同时,以新乡医学院开设的《多媒体设计》网络课程为例,分析了网络课程教学中遇到的问题;在此基础上提出翻转课堂教学设计模型,并在《多媒体设计》课程教学中实施和应用,最后对翻转课堂教学效果进行分析和总结;指出通过翻转课堂改进单一的网络教学模式,以寻找传统教学和网络教学的最佳结合点,是提升高校计算机公修课教学水平的一种有效方法。     

病理生理学网络课程教学实践

网络课程教学是新世纪网络远程教育的基本手段。为了探索网络课程教学方法，作在完成了病理生理学网络课程研制的基础上，在本科生中进行了病理生理学网络课程教学的试点工作。本总结了此次网络课程教学试点的目的、对象、方法、结果及结论，并对试点情况进行了讨论。     

网络环境下“药剂学流程教学法”的教学设计与实践

对网络环境下“药剂学流程教学法”的教学设计和实践进行了介绍，提出了网络环境下“药剂学流程教学法”的教学模式，指出了在教学实践行动研究中存在的一些问题，为开展课程教学改革提供了帮助。     

物联网技术融入《生物医学传感器》实验教学改革的探索与实践

近年来，物联网技术迅猛发展，为医学教育融入物联网技术、培养医工结合的跨学科人才，开辟了广阔前景。研究者在《生物医学传感器》课程实验教学中融入物联网技术，改革实验教学内容和方法，开发设计出基于物联网技术的生物医学传感器实验教学系统；使学生理解物联网在智能医疗设备方面的系统设计方法，培养学生的动手能力和创新能力；并取得初步教学成效。     

“微课+蓝墨云班课APP”混合式教学在药物分析课程中的应用探索

在药物分析课程中应用“微课+蓝墨云班课APP”混合式教学，是一种新的“互联网+”教学形式探索。利用线上教学资源及移动端教学APP，能有效解决药物分析传统教学中存在的部分问题，丰富教学设计，提高教学效果和课程质量。有助于建立以学生为主体的教学方式和过程考核评价体系。本研究通过新老教学方式与效果的对比，课堂教学和实验教学案例的设计与实施，总结了“微课+蓝墨云班课APP”混合式教学应用于药物分析课程的优势和实践经验。     

基于“互联网+医疗”的医学研究生实验课程改革

分析研究生课程培养现状,以山西医科大学为例,从课程内容、教学方法、教学资源平台建设、实验课程模式、师资队伍建设几方面阐述基于"互联网+医疗"的医学研究生实验课程改革。     

构建网络课程的测验模块

网络课程的"练习测验"作为一种行之有效的教学手段和测评方法,是优秀网络课程不可缺少的重要组成部分,"练习测验"模块一般由形成性练习和在线考试组成.设计网络课程的测验模块应遵从规范、公平、友好、反馈、随机的原则.动态交互是网络课程练习测验模块最重要的特性,承载习题和试题的Web网页必须具有交互能力.本文介绍了使用CourseBuilder、Flash、JavaScript制作形成性练习的习题,利用JavaScript和ASP等制作在线考试的试题,使用豪杰双易网络教学应用系统建立题库和组成试卷的体会.     

基于“互联网+”的《临床检验仪器学》虚拟仿真教学实践

《临床检验仪器学》是一门实践性课程,为改变目前教学中实验场地局限、大型自动化检测仪器缺乏等限制,提出《临床检验仪器学》虚拟仿真教学探索思路。本文基于医学检验应用型人才培养目标,形成检验仪器学单个仪器和综合项目训练的虚拟仿真教学设计与管理举措;构建教学效果评价与质量监控的方法,显著提高学生的自主学习能力和综合实践能力;借助互联网共享优势促进医学检验实验教学的内涵建设。     

谈精品课程教学录像的制作

精品课程建设是高校课程建设和改革的一项重要工作,对提高教学质量,深化教学改革具有重要的意义和良好的示范效应。制作并发布流媒体教学录像是精品课程建设的重要组成部分,文章针对精品课程教学录像的性质、参照上网技术指标及网上浏览特点,结合实践介绍了精品课程教学录像的制作方法。     

新工科背景下医学院校物联网课程教学实践创新探索

结合内蒙古医科大学教学实践,阐述医学院校物联网课程理论及实验教学现状及特点,分析新工科背景下物联网课程教学实践发展新特点,提出可采用多元协同教育培养、微型实验室等创新教学模式。     

医学本科生医学文献检索课互动教学模式探讨

如何建构网络环境下的医学文检课教学模式是广大教育工作者关心的重要问题。本文对建构“以现代教育教学理论为指导，以网络技术为工具”的基于网络环境的社会人文类课程的教学模式进行了论述，指出开设医学文献检索课是医学图书馆系统开展读者培训的主要手段，为此，医学文献检索课教学目标需要重新定位，要改革传统的教学模式、教学内容、教学方法，探索适合学生身心特征与时代特征的网络教学模式。     

医学本科生医学文献检索课互动教学模式探讨

如何建构网络环境下的医学文检课教学模式是广大教育工作者关心的重要问题。本文对建构“以现代教育教学理论为指导,以网络技术为工具”的基于网络环境的社会人文类课程的教学模式进行了论述,指出开设医学文献检索课是医学图书馆系统开展读者培训的主要手段,为此,医学文献检索课教学目标需要重新定位,要改革传统的教学模式、教学内容、教学方法,探索适合学生身心特征与时代特征的网络教学模式。     

继续教育课件"传染病学网络课程"的构建思路分析

针对继续教育的需要,构建了“传染病学网络课程”,课件构建的思路是;（1）新世纪医学继续教育开辟网绍教学的重要性;（2）医学继续教育开辟网络教学的艰巨性;（3）课件是我院传染病学类比教学法的延伸;（4）突出新发现传染病的知识资源;（5）通过影视教学使资源充分共享;（6）给予学科的即沿新进展一定空间。