共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
高等医学院校基础化学教育中存在着内容多学时少，学生学习兴趣不大，教师缺乏医学知识的现状。文章从教师和学生两方面提出了一些改进的办法及对策，从而激发医学生的学习兴趣，提高基础化学教学水平，培养合格的医学人才。 相似文献
2.
3.
中专护理专业解剖学教材的探讨 总被引：3，自引：2，他引：1
解剖学是医学的基础,也是临床护理操作的基础,对于不同专业,解剖学的学习方向、内容、重点也应有所不同。然而,长期以来,护理专业解剖学教材与医学其它专业的解剖学教材没有针对性区别。这不仅加重了中专学生的学习负担,而且没有体现出护理的特点和需求。现根据新的中等医药卫生职业学校护理专业教学计划及教材,结合以往的教学经验,对《正常人体学基础》教材中解剖学的内容提出自己的一些粗浅看法,与各位专家探讨,以求提高。1对课程合并的认识以往护理专业与医学其它专业共同使用一本解剖组胚教材,教材没有针对性定位,内容多、学时少;学生难… 相似文献
4.
卫生中专数学教材抽象程度高,逻辑推理强,知识难度大,使得学生感到难学,教师感到难教。加之中专卫校学生的数学基础参差不齐,部分同学有重医学专业课、轻文化基础课的倾向,这都增加了数学课的难度。笔者结合教学实践,就如何教好这门课程讨论如下：１ 探索数学教学方法,切实提高教学效果在初中阶段,由于对学生的理论及概括能力要求较低,许多学生不善于独立思考和深入钻研数学问题。他们通常是机械记忆,死记硬背的多,抽象思维能力较差,学习多处于被动状态。进入中专后,由于数学学时少,教材中概念叙述比较严谨、规范,对抽象思… 相似文献
5.
新《中等职业学校英语教学大纲》（以下简称大纲）的颁行，标志着我国中等职业学校英语教学进入了更规范化的轨道。下面，笔者将自己对《大纲》的几点认识和思考提出来，供大家商榷。１中专英语教学大纲的主要特点１．１《大纲》的制定是中专学校外语教育思想观念上的一次重大突破《大纲》规定，“英语是中等学校各专业学生都要学习的文化基础课程，也是一门十分重要的工具课”。这两句话澄清了人们的诸多模糊认识，回答了长期以来人们所争议的两个热点问题：即中专外语是必修“全开”，还是选修“半开”？中专英语是姓“职”，还是姓“普”… 相似文献
6.
广东省从2004年起对高职招生实行了“3＋专业技能课程证书”考试。我校每年在6月份举办惠州考区《化学》操作技能考试及《生物技术基础》操作考试，通过考试结果分析中专医护类化学操作技能状况。为此，2004-2005年调查了参加医护类《化学》操作技能考试的96名考生在2份不同试题上的考试情况，然后根据每一项目的评分结果分析、统计“未扣分项目”以及“扣分列前十位的项目”，综合得出所有考生掌握化学技能实验操作的程度。结果表明，考生以“初步掌握”实验操作为主，总体达不到“熟练操作”水平。笔者认为，中专医护类技能训练不足和化学实验课时偏少，课堂训练效率不高和平时开放实验室不够，在今后教学中应适度增加化学实验课及多开放实验室，同时实施同步教学法，帮助学生增强化学实验课的训练效果，以便提高学生的“资格率”和“升学率”，这对学生升学及提高学校的知名度都有积极的意义。 相似文献
7.
将中等职业教育国家规划教材《天然药物化学》的内容设计授课总学时76个．其中理论授课学时48个，实验授课学时24个，机动课学时4个．并对授课计划(授课内容与授课学时)做了精细的设计。 相似文献
8.
新版中专《化学》在旧教材基础上做了重大改革,不仅增加了份量,拓宽了广度,而且提高了难度,加之目前中专生的素质又严重参差不齐,教与学两方面都产生了困惑,如何解决这一困惑,成为新教材教法改革的一项重要课题。经过一学期的教学实践与探索,笔者认为只有充分激发学生的学习兴趣,不断化解教材难度,才能在教法上实现突破,从而达到大纲要求。1深入研究新教材,准确掌握学生状况是教法改革的前提1.1新教材“新”在何处?新教材与原版旧教材比较:(1)总课时数由原来的108学时增加至114学时,课时虽增加了6学时,但教材容量由180页增至240页。(2)新教… 相似文献
9.
目的 调查中专护生化学学习现状。方法采用问卷调查，对262名中专护生入学后化学学习目的、兴趣、习惯、主动性、学习困难原因等进行了调查。结果 被调查学生大多学习目的明确，但缺乏学习动力；无良好的学习习惯；缺乏学习主动性；化学基础差，不适应中专学习。结论 要激发学生的学习动机；做好初中和中专化学教学的衔接；培养学生学习的主动性；加强学法指导。 相似文献
10.
加强诊断学基础课的插图教学 总被引：3，自引：0，他引：3
《诊断学基础》中专教材中插图有302幅，400多页的教材中67%的篇幅里分布有插图，教师在教学过程中有计划地引导学生学好插图内容，对于理解、掌握、巩固和运用诊断学知识，培养学生诊断疾病的能力都能起到重要的作用。本文就如何引导学生识图，提高教学质量做初步探讨、分析。 相似文献
11.
近年来卫校化学教学遇到了前所未有的挑战，教学质量滑坡，影响后续课程的教学。教学中存在的主要问题是，新生质量明显下降，相当一部分学生化学基础知识较差，同时学习动机不佳，没有充分认识化学对医学的重要性，学生普遍厌学：加之现行统编《化学》教材偏深偏难，以及教学方法不当等，也会降低学习兴趣．作者曾问卷征求意见，多数学生要求“增加与医学相关知识”、“减少课本内容”、“多举实例”、“多做实验”、“增加练习”。本文探讨提高卫校化学教学质量的对策，与各位同仁切磋。 相似文献
12.
现在中等卫校专业所使用的《化学》教材,是根据孟龙韬主编的第二版《化学》教材重新编写而成的,从 1997年使用至今已有 3年。如何用好中等卫校的最后一部教材,为将来的高等职业教育铺路搭桥,这是化学同行们共同关注的问题。本文对第三版《化学》教材的编排特点及内容谈点体会与建议,以便为高一层次的医学化学教育提供参考。 1现行教材编排的主要特点 第三版《化学》教材内容按 108学时编,除绪言外共分 18章和 17个学生实验,教材主要特点有： 1. 1编排体系合理,利于学生接受 在学生原有的化学知识基础上合理设计,编排内容分 3部分,… 相似文献
13.
在我国，无论是高中还是中专，只要学到有机化学部分，就免不了要学习醛的性质。自然，教师的演示实验和学生的验证实验也就免不了银镜反应和费林反应了。由于银镜反应成功率高，现象清晰、突出，所以年年给学生带来惊喜。可是费林反应就很不尽人意了。多年来，醛与Ｃｕ（ＯＨ）２的反应一直困惑着笔者，无论按中学教材、中专教材，还是大学教科书的方法去做都很难得到红色沉淀。１９９５年卫生部教材办公室组织编写的全国中等卫生学校《化学》教材第三版［１］在醛的还原性实验中讲授的仍旧是费林反应。这个反应不仅成功率低，还要消耗很多… 相似文献
14.
《基础化学》理论性强且内容较深 ,学生学习较为困难 ,缺乏信心。鉴于此 ,我们认为 ,应高度重视前言课的讲授 ,利用讲授前言课的机会充分调动学生学习化学的积极性。本文就如何在《基础化学》前言课中激发医科学生学习积极性谈谈自己的体会。1 激发学生学习积极性的前提条件1 1 精心选材 ,精心设计抓住医用化学的特点和学生不重视化学课的问题 ,紧紧围绕两大问题选材 ,设计教案、教法。两大问题即“化学研究的对象 ?”“医科学生为什么要学习化学 ?”第一个问题要求由学生根据他们已有的知识首先主动发言 ,这样既可以从学生的回答中对他们… 相似文献
15.
诊断学是临床各科的基础，是基础医学向临床医学过渡的一门桥梁课。掌握好诊断学的内容，对临床医学专业学生进一步学习其他临床课，强化科学正确的诊断治疗疾病的思维有着重要意义。由于诊断学都是条理性知识，如果单纯以教材为主，教学与临床相脱节，学生会感到枯燥无味，难理解、难记忆，影响学生实践能力的培养以及教学质量的提高。为改善这种情况．辽宁省本溪市卫生学校应用案例教学法，调动学生学习的热情和积极性，提高学生分析问题、解决问题的能力。[第一段] 相似文献
16.
在当前“普高热”和“就业学历上移”两股大潮的冲击下，初中毕业成绩稍好一点的学生都奔向普通高中，进入中专学习的学生普遍存在学习兴趣不浓、学习习惯不良的情况。药物学作为一门重要的医学基础课程，存在“五多一难”（药物多、药名多、作用多、用途多、不良反应多及难记忆）的问题，是学生觉得比较难学的一门学科，而现在又列为会考课之一。如何提高教学质量，保证会考及格率？笔者认为重视培养学生的良好学习习惯是重要的突破口。１培养良好学习习惯的重要意义１．１习惯是个人素质的重要组成部分，养成良好习惯是素质教育的要求所谓… 相似文献
17.
18.
《正常人体学基础》作为一门全新的学科体系，打破学科界限，将传统的解剖学、生理学、生物化学和组织胚胎学等医学知识融为一体，改革力度较强，集三本教材之精华，对树立培养学生全面发展的素质教育新理念具有积极的推动作用。正常人体学作为一门重要基础课，其教学水平的高低直接关系到护理专业学生的培养质量。但是由于所涉及的内容多且课时较短，过去三本教材总学时为260-280（现仅164）学时，使众多的教师面临新的压力和挑战。传统填鸭式、死记硬背的教学方法，已经不适应现代教学发展的需要，因此必须进行教学改革，为此我们尝试在正常人体学教学中采用互动教学法，充分发挥教师和学生两个主体的主观能动性，探索培养学生创新精神，促进学生个性发展，使师生在互动的教学过程中共同交流、学习，适应新世纪对护理人才的要求，培养和造就知识型、能力型、创造型、开拓进取型的高素质的新型护理人才。 相似文献
19.
《诊断学基础》中专教材中插图有 302幅， 400多页的教材中 67％的篇幅里分布有插图，教师在教学过程中有计划地引导学生学好插图内容，对于理解、掌握、巩固和运用诊断学知识，培养学生诊断疾病的能力都能起到重要的作用。本文就如何引导学生识图，提高教学质量做初步探讨、分析。 相似文献
20.
解剖学基础是中专护理、助产专业的第一门专业基础课,融合了系统解剖学和组织胚胎学两门学科的内容,概念繁多。针对该课程教师难教、学生难学的特点,笔者从学情、教材、教学方法、学习方法等方面进行分析,以提高解剖学基础的教学效果。 相似文献