“三期沟通法”提高护生实习质量

临床实习是护士实习生（简称护生）完成护生向护士角色转变的关键时期，是实现知识向能力转化的重要过程。如何提高护生临床实习质量是当前护理教育中急需解决的课题，而师生沟通尤其是临床带教老师与护生间的沟通，是整个教学活动的主要表现形式与手段，是经验传授与实践锻炼的统一，是教学顺利完成的重要保证。     

护理病例讨论在临床护生带教中的作用

目的通过选择有代表性的临床专科护理病例或危重护理病例作为讨论的对象,对临床专科护理实习生进行专科护理知识培训,从而提高护生的专科理论知识及实习效果。方法实习生入科一个星期后,带教老师选择有代表性的临床专科护理病例或危重护理病例组织学生进行讨论,选择的病例最好是在院的。结论临床护理带教是护生理论与实践相结合的主要教学环节[1]。随着护理学科的发展和护理教育的不断深入,对临床专科护理实习生的要求也不断提高,护生在实习过程中,带教老师既要注重实习生的具体操作,也要重视理论指导,因此,组织学生进行病例讨论,对提高护生的专科理论知识和实际操作能力有很大的帮助。     

护生临床实习中存在的问题分析及干预措施

目的探讨护生临床实习中存在的问题及干预措施。方法对实习护生及带教老师进行调查,调查实习过程中护生存在的问题,分析问题的原因,探讨管理对策。结果通过调查80名实习护生及带教老师33名,反映护生实习中存在的主要问题:理论知识不扎实、人际交往能力较差、理论知识与临床脱节、护生对自己缺乏高标准要求、护理实习生法律意识淡薄等。结论护生临床实习中存在多种问题,应通过学校应加强职业教育、严格实习生管理、规范实习生岗前培训、制定实习考核标准、加强带教老师管理、通过各种活动提高护生的沟通能力、增强带教法律意识以提高实习质量。     

有效提升骨科护生带教效果的方法探讨

通过护生带教,将护生理论知识和课堂技能落实到实践应用,是推进护生向临床护士转变的重要环节。当下,骨科护理专业学生在学习各项理论知识后,通过带教老师的引导,及实际的临床实习,扎实学到的课堂知识,良好把握护理技巧和实现综合护理的措施,为日后临床护理提供有力支持。护理学具有较强的动手性,只有通过实际操作才能良好掌握护理工作,所以临床实习质量的优劣,对日后护理工作开展的好坏有直接关系。因此,有效的实习,高效的护生带教十分重要。笔者对目前骨科护生带教过程中存在的主要问题进行分析,并提出解决策略。     

浅谈临床护生带教策略

临床带教是完成护生到护士角色转变的重要环节,是护生将理论知识运用于临床实践的重要阶段[1]。也是护生转变为一名合格护士的的必经之路。不同层次的实习护士在护理专业知识,动手能力,接受能力及理解能力等方面存在差异。根据实习护士特点,就如何提高教学水平,培养现代合格护理人才提出     

人性化带教在护生中的应用体会

目的探讨人性化管理带教在临床实习护生中的应用体会。方法针对我科2011年～2012年29名实习护生从带教方式、带教环境、培养理念入手,将人性化管理运用在临床实习护生中。结果护生的理论知识、操作技能水平以及沟通技巧都有很大程度的提高。结论带教老师在护生临床实习中注重护生的人性化管理,能够促进实习护士的健康成长,提升了实习护士的整体素质,使护生热爱护理专业,增加了医院护理队伍的向心力和凝聚力,提升了护理带教水平。     

人性化带教在临床带教中的体会

目的探讨人性化带教在临床中的应用体会。方法针对2012年1月至2013年1月我科5名新护士和20名实习护生采取人性化带教,从培养理念、带教环境、带教方式入手。结果新护士和实习生能够克服自身缺点,培养护士的优秀品质,理论知识、操作技能以及沟通技巧提高。结论带教老师提高自身素质,尊重理解年轻人,注重人性化培养,能够促进新、实习护士身心的健康成长,使护生增加了向心力和凝聚力,更加热爱护理专业。     

在急诊护理实习中强化法律意识

临床实习是护理专业学生在完成专业学习的一个重要性实践阶段。临床护理教学是帮助护生将课堂上所学的理论知识与患者的临床护理实践紧密结合的关键环节。是使护士获得专业护士所必需的专业技能、态度和行为的重要途径。而急诊科是护理实习生必经的一个科室。急诊科的工作具有急、忙、多学科性、任务繁重、责任重大、易发生医院内交叉感染、医疗纠纷、法律事件多的特点翻。临床带教中培养护理实习生法律意识必须贯穿在实习带教过程中,以强化护生的法律意识。为今后走上工作岗位打下坚实基础。现就临床带教中的方法介绍如下。     

护生的实习护士角色转换初探

护生从学校跨入医院大门进行临床实习 ,护生角色相应要转换成临床实习护士角色。为了完成教学大纲实习计划 ,提高临床实习效果 ,带教老师要积极帮助护生实行护士角色转换。１开展岗前教育 ,启动护士角色转换护生到医院后 ,护理部组织进行岗前教育 ,介绍医院规模布局 ,医疗护理水平 ,讲叙实习规章制度和注意事项 ,开展护士职业道德教育 ,讲叙护士职责 ,职业修养等。学习实习大纲、实习计划、护理基础知识 ,为护生表演各种常见的护理操作技术 ,要求护生掌握各种操作要领。护生具备护士角色所需临床基础知识及心理准备后 ,启动了学生角色向实习…     

浅谈临床实习护士带教体会

临床实习是医学教育的重要组成部分 ,是学生将理论知识与临床实践相结合的过程 ,亦是今后走向工作岗位的预练 ,而临床实习带教则是培养优秀护理人员非常重要的环节。随着医学的发展及教育事业的改革 ,传统的带教模式已不适应优秀后备人才的培养 ,提高护理带教质量 ,已成为当今医学护理院校及教学医院的当务之急。因而 ,本文作者将多年临床实习护士带教工作总结如下。1　制定周详的带教计划根据学生实习大纲的具体要求结合各科特点制订实习计划 ,由护理部具体安排护生到临床各科进行实习。科护士长按计划安排带教老师及掌握护生实际情况 ;带…     

培养新一代护理人员教育方法的探讨

临床实习是护理理论联系实际,将在校所学的理论知识应用于临床实践的过程,是对护生进行护理技能、综合训练的重要环节,培养护生独立工作能力的重要学习阶段,也是护生进行就业前职业道德教育的关键阶段.如何提高教与学的互动性,实现教与学最佳效果是临床教学工作的重要问题,优秀的带教老师,正确的教书育人的态度和方法,有利于融洽师生关系,提高护生学习的主动性,也提高了带教老师带教的积极性,能够较好地实现实习带教的个性化,促进教学相长.     

培养新一代护理人员教育方法的探讨

临床实习是护理理论联系实际，将在校所学的理论知识应用于临床实践的过程，是对护生进行护理技能、综合训练的重要环节，培养护生独立工作能力的重要学习阶段，也是护生进行就业前职业道德教育的关键阶段。如何提高教与学的互动性，实现教与学最佳效果是临床教学工作的重要问题，优秀的带教老师，正确的教书育人的态度和方法，有利于融洽师生关系，提高护生学习的主动性，也提高了带教老师带教的积极性，能够较好地实现实习带教的个性化，促进教学相长。     

呼吸内科临床护理带教的体会

目的探讨实习护生人数多,护理工作繁重,如何做好本职工作的同时,又能提高临床带教质量。方法对去年在雅安市人民医院呼吸内科室实习的70名护生采取双人带教方法,即由带教组长与一名专业护士共同带教一名护生。结果护生在呼吸内科实习过程中,护理临床教学质量明显提高。结论双人带教能提高护生的学习能力、巩固理论知识、培养护生综合能力,从而提高护理临床教学质量。     

促进护生理论与实践相结合的探讨

临床实习是护生由单纯理论学习转入理论与实践结合，完成由护生到护士角色转变的重要阶段。进入临床实习之前，护生接受的大多是“灌输”式教学，而且除见习外，极少接触临床，对学到的理论知识在临床的应用缺乏感性认识。在担任临床带教老师的几年中，常听到学生反映：不知道如何将书本知识与临床实践相结合。为此，不断学习别人的经验方法，在带教过程中，将学习方法、思维方式的传输与知识技能的培养并重，注重护士素质的教育，收到一定效果。     

如何带好护理本科生的临床实习

随着护理教育体制的改革 ,越来越多的县有大学本科学历的护生进入临床 ,如何带好她们的临床实习 ,使之高质量地完成实习计划 ,是带教老师认真思考的问题。 2 0 0 2年以来我们改变了教学思路 ,注重带教教师的选择 ,注重沟通教育 ,注重基础知识的训练。首先选择有经验 ,责任心强 ,业务素质高的护士作为带教老师 ,对新入科的护生注意培养护理人际沟通 [1 ]。包括带教老师与护生的沟通 ,护生与患者的沟通。注重培养他们把较高的护理理论知识创造性地运用到护理实践中 ,在此基础上再加强基础理论、基础护理技术的培养。经过 1a的实践收到了满意的…     

临床护理带教体会

临床实习是理论与实践相结合的必修课,是护生实现理论知识向实践能力转化,完成护生向护士角色转变的桥梁。通过临床实习,护生可提高学习和解决问题的能力,以适应将来的临床护理工作,更好地为患者服务。现将带教体会总结如下。1做好岗前培训与教育,制定切实可行的带教计划     

神经外科临床护理教学方法探讨

临床带教工作是护理教育极其重要的组成部分,也是学生将理论知识与临床实践相结合并逐渐走向临床独立工作的关键过程[1]。有效的临床带教能保证护生的学习效率,促进其完成角色转变,也能提高其满意度。适当的教学方法能引起护生的兴趣、提高护生的学习积极性,变被动为主动[2]。随着社会进步,越来越多的高学历护士进入临床工作。从目前的情况看,护士群体的学历参差不齐,有本科、大专、中专,已有少量研究生。这就给临床带教提出了挑战,带教老师在教学过程中要考虑护生的知识层次,根据不同的个体特点,不断创新,因材施教。近年来,国内对于带教方法的探讨显得颇为活跃。     

集束化管理在手术室实习护士带教中的应用

手术室是实习生在医院实习阶段一个重要的实习科室。如何让护理实习生成为理论联系实际、素质全面的护士,是手术室带教工作的重要任务。集束化管理是指一组管理干预措施,一个集束应该包含多个个元素,每个元素都应该是具体、可操作的,并被广泛认可的[1]。为提高临床带教质量,帮助护生打下扎实的临床护理基础,我们在手术室实习的护理学学生带教中实施集束化管理,使我院手术室护生带教更为规范化、科学化,带教工作得到了院领     

浅谈临床护理教学实践中的工作体会

临床实习是护生从学校走向社会的重要转折点，也是理论联系实际，走向独立工作的第一步。带教老师是护生接受临床护理工作的启蒙教师，在临床带教工作中，带教老师处于主导地位，负有传授知识、技术、组织学习和教育的施教责任。老师的一言一行都会对护生产生巨大的影响，所以在实践工作中，应努力做到以下几点。     

当代护生存在的问题及带教对策

护理临床实习是护生将理论知识应用于临床,以培养护生解决实际问题的能力,是为走向工作岗位奠定坚实基础的必由之路。护理带教要根据当代护生的特点,不断改进教学方法,才能提高临床护理带教水平,以培养新时期合格的护理人才。