条形码扫描技术在患者血液透析中的应用

目的利用条形码扫描技术完善血液透析信息电子化管理系统,优化血液透析患者身份识别及治疗过程管理。方法应用条形码标签打印软件打印血液透析患者身份相关信息的条形码标签,通过平板电脑运行第三方应用程序扫描条形码标签进行血液透析患者就医身份识别及治疗过程的管理。结果将条形码扫描技术运用于血液透析患者就医身份识别后,血液透析患者在登记和透析治疗前、透析治疗中、透析治疗结束及护士在透析治疗过程中用药医嘱的执行等护理操作环节中的身份核对准确率达100%。结论将条形码扫描技术应用于血液透析患者就医身份识别及治疗过程管理,有利于提高血液透析患者身份识别的准确率,减少护理不良事件的发生,保证医疗安全,提高医疗工作的效率和信息化水平。     

条形码技术在临床实验室中的应用

目的　将条形码技术应用于临床实验室信息系统 ,提高实验室的自动化程度、工作效率 ,减少差错并方便病人。方法　在交费或标本采集时生成条形码 ,并贴在标本容器上。根据条形码信息完成分送标本、传送资料、核实和处理标本、分析仪双向通讯、查询结果、打印报告、保存标本等实验室的常规操作。结果　条形码作为标本的唯一标识 ,应用于标本的整个分析过程 ,有效地提高了工作效率 ,规范了工作流程 ,减少了分析差错 ,方便医生和病人获取相关信息。结论　条形码技术是实现实验室自动化、信息化的重要途径之一     

条形码技术在临床实验室全面自动化检验前后的应用

目的　将条形码技术应用于临床实验室全面自动化检验前后 ,提高临床实验室的自动化程度、工作效率、报告的准确性和方便患者。方法　门诊患者在交费时根据检验项目生成相应条形码 ,实验室应用红外线扫描技术转换成两联带不干胶的条形码 ,一联贴在标本容器上 ,一联为患者取报告的回执单 ,标本采集处根据条形码上标本类别进行采集。病房患者由专人收取医生开出的检验申请单 ,根据检验项目收集标本并产生相应的条形码。门诊及病房标本统一由分析前标本处理工作站完成 (包括验收、分类、离心、运送等 )。结果　条形码作为标本的唯一标识 ,应用于标本的各个分析过程 ,降低了劳动强度 ,规范了工作流程 ,减少了工作差错 ,提高了工作效率。结论　条形码技术作为真实体现临床实验室自动化、信息化的重要途径 ,值得推广。     

供应室管理系统在消毒供应管理工作中的应用与体会

以医院信息系统(HIS)为支撑平台,依托无线网络、移动终端、条形码识别等先进技术,将供应室管理系统应用于消毒供应管理工作中,通过信息化管理及质量追溯系统,强化流程控制,提高工作效率,建立完善的数据电子档案,实现消毒质量监控与实时追踪,提高了供应室的护理管理水平,使护理技术逐步走向科技化和产业化。     

条形码技术在临床实验室信息系统中的作用

目的将条形码技术应用于临床实验室信息系统,提高实验室的自动化程度和工作效率。方法患者在交费或标本采集时生成条形码,并贴在标本容器上。根据条形码信息完成分送标本、传送资料、核实和处理标本、分析仪双向通讯、查询结果、打印报告、保存标本等实验室的常规操作。结果条形码技术在检验信息管理系统中应用后,实现从检验医嘱的生成、收费、标本采集、标本接收、标本检测、结果审核、到网上发报告全过程的高效、准确和严谨。结论条形码技术不仅可以减少差错,极大地提高工作效率,而且还可以优化整个检验流程。条形码技术是实现实验室自动化、信息化的重要途径之一。     

护士规范化培训管理系统的研制与应用

[目的]应用现代护理管理理念对护士采取全员、全面、分层次规范化培训和管理,最大限度地提高培训效果.[方法]将护理人员技术档案、学术活动、护理技能、"三基"理论网络考核、科研论文以及护理能级进行综合的信息化管理,各模块之间相互联系、相互支持,形成一套完整的规范化培训管理系统.[结果]可用于个性培训、弹性考核、即时评分,提高了护理人员培训参与率和培训质量.[结论]建立规范化培训管理平台,可实现护理人员培训-考核-管理-使用一体化的良性循环.     

护理专业实习生在线培训管理系统的设计和应用

目的应用在线培训管理系统对护理专业实习生进行在线培训和信息化管理,探索适用于实习生的培养和管理模式。方法构建包括电子档案、通知公告、资料下载、出科考核、实习天地、意见反馈6个模块的在线培训管理系统,应用于实习生的培训与考核。采用护理专业大学生自主学习测评量表进行培训前后学生自主学习能力的对比调查,并对实习生的考核成绩进行比较。结果使用在线培训管理系统后学生的自主学习能力的得分有所提高,其中在自我管理能力、获取信息能力方面的得分提高较大,在学习合作能力方面的得分差异无统计学意义。使用本系统后学生的考核成绩较前提高。结论在线培训管理系统的应用培养了学生自主学习能力,促进了实习生考核成绩的提高,有利于促进临床护理教学管理的信息化、科学化发展。     

手术器械消毒过程中条形码技术的应用

条形码是一种有效的识别工具,它具有操作简单、信息采集速度快、采集信息量大、可靠性高、设备结构简单、成本低等优点。条形码技术的成熟使我们可以在医疗管理过程中大范围地应用,在医院信息系统中采用条形码技术已经成为医疗行业信息化的热点,用以解决工作管理系统中海量数据的管理和采集的难题。     

信息化技术在护理管理规范化中的应用

目的探讨运用信息化技术进行护士规范化管理。方法融合信息技术和护理管理规范,开发护理管理系统,建设护理管理信息平台,实现护理管理的规范化。结果护理信息系统改进了护理管理方式,实现了终末管理到过程管理,提高了护理质量;三基培训的个性化和考核的网络化,简化了培训流程,提高了护士培训的参与率。结论信息化是实现护理管理规范化、提高管理效率的有效途径。     

双向通讯技术在临床自动生化分析中的应用研究

目的双向通讯技术利用现有医院管理系统（HIS）和实验室信息管理系统（LIS）的数据互相连接和信息共享,实现自动化生化仪与LIS实时通讯。方法以Windows 2000为服务器平台、Microsoft SQL Server 2000为数据库、Power、Builder8．0为前台开发工具,Visual C编写仪器接口软件,形成局域网,串口将自动化生化仪连接。并与HIS信息系统网络连接。结果自动化生化仪通过双向通讯软件,读取标本容器上条形码,自动获取检验项目信息,无需手工录入。结论通过双向通讯技术应用于的临床自动化生化仪,改变传统工作流程,实现临床实验室工作的自动化,杜绝不必要人为差错。达到省时、省力、方便快捷,提高检验工作效率和质量管理水平。     

在线培训管理系统对新护士自主学习能力的影响

目的应用在线培训管理系统对新护士进行在线培训和信息化管理,探索提高新护士自主学习能力的培养模式。方法构建包括电子档案、通知公告、资料下载、理论考核、护理天地、意见反馈六大模块的在线培训管理系统,并将其应用于新护士的培训与考核,采用"护理人员自主学习能力评价量表"进行培训前后新护士自主学习能力的对比调查,应用质性研究方法,了解新护士使用本系统后的感受。结果使用在线培训管理系统后,新护士自主学习能力的得分有所提高,其差异具有统计学意义(P0.05)。结论在线培训管理系统的应用培养了新护士自主学习能力,可有效促进临床护士培训与管理的信息化、科学化发展。     

条形码技术在临床实验室中的应用

目的 把条形码技术与实验室信息系统相结合,提高临床实验室的自动化程度.方法 结合实验室自身特点选择编码标准,在标本采集时贴上条形码.结果 简化了实验室工作流程,改变了传统的记录模式,使实验记录准确、迅速,降低了人员工作强度,提高了速度与可靠性.结论 条形码技术在实验室样本管理中具有重要的作用,对实验室管理大有益处,有效地提高了工作效率,其结果的可靠性、自动化程度是实验室发展的方向,值得推广应用.     

微信平台在临床护理培训考试中的应用效果

目的探讨微信平台在临床护理培训考试中的应用效果。方法选取本院入职1～25年的380名临床护士作为研究对象,随机分为对照组及观察组各190名,观察组护士运用微信轻发布平台对培训考试的试卷进行试卷编辑,通过发布微信二维码、组织考试、阅卷管理、培训签到的方法进行护理培训考试,与传统纸质考试方式进行护理培训考试,比较2种考试在试卷编辑/印刷、签到/发卷、考试及阅卷所耗时间,比较2组护士对护理培训的满意度情况。结果微信平台考试方式在试卷编辑/印刷、签到/发卷及考试时间、阅卷/统计分析上所耗时间短于传统纸质考试(P 0. 05);实验组护士对护理培训考试的满意度由于对照组(P 0. 05)。结论微信轻发布平台培训考试具有避免纸张浪费,节约物资资源,节约人力成本,提高工作效率,通过随机组题防止舞弊发生,节省资料保存的空间和成本等优点。在很大程度上节省了人力、物力、财力,能切实提高护理培训管理者的工作效率,值得在护理培训中推广应用。     

条形码管理系统在我院药库药品管理中的应用

目的通过对条形码管理系统的应用,为医院药库药品管理提供一种新的模式。方法与供应商合作建立医院药库条形码管理系统网络平台,将商业公司的ERP系统和医院信息系统对接,实现两系统的电子数据交换;借助条形码管理系统,对药品计划、采购、验收、发票入账进行管理。结果条形码管理系统能够显著提高医院药库药品管理的工作效率和准确性,降低药品库存量。结论条形码管理系统在医院药库药品管理中值得推广应用。     

在线培训管理系统对实习护生自主学习能力的影响

目的探讨在线培训管理系统对实习护生自主学习能力的影响。方法整群抽样法选取2014年6月—2015年5月本科护生126名为研究对象,构建在线培训管理系统,包括电子档案、通知公告、资料下载、出科考核、实习天地、意见反馈6个模块。将在线培训管理系统应用于实习护生的培训与考核中,于培训前后采用《护理专业大学生自主学习测评量表》评估实习护生自主学习能力。结果培训后实习护生自主学习能力总分(92.91±4.93)分,显著高于培训前的(81.70±4.24)分(P0.05),且自我管理能力、获取信息能力方面得分较培训前显著提高(P0.05)。结论在线培训管理系统能够培养护生自主学习能力,促进临床护理教学管理的信息化、科学化发展。     

门诊护理工作自动化管理系统的构建与实施

目的 ：构建门诊护理工作自动化管理系统,评价其在临床护理管理工作中的实施效果,为提高管理效率和服务质量提供参考。方法 ：构建门诊护理工作自动化管理系统,包括自动化排班、自动化工作量统计、自动化绩效统计和自动化薪酬分配四大模块,并将各模块相互衔接,将自动化管理系统应用于临床,比较应用前后护士加班成本、绩效统计和薪酬分配耗时、排班耗时和护士、患者满意度的情况。结果 ：与应用前相比,应用后护士加班时间减少71.60%;绩效统计和薪酬分配平均耗时、排班平均耗时均明显下降,护士和患者满意度均有所提升,差异具有统计学意义（P<0.01)。结论 ：自动化工作管理软件系统的应用,有效提高了人力资源成本效益和护理管理效能,提高了护士和患者满意度,提升了管理效率和服务质量。     

提高低年资护士护理操作水平探讨

目的 探讨规范有效的护理操作管理方法,提高低年资护士技术操作能力.方法 成立护理操作培训考核小组,培训护理操作示教员,结合临床实际,加强对临床护士操作培训和规范化管理.结果 护理操作合格率提高,减少了护理纠纷,确保护理安全;患者满意度明显提高,充分体现了人文关怀.结论 随着医学模式的转变和社会文明程度的提高,护士人性化服务的重要性日益彰显,加强护理操作考核,是提高护理技术的有力保障.     

护理人员分层培训信息系统的建立与应用

目的 建立与应用护士分层培训信息系统,改进护士分层培训工作的实践。 方法 将信息系统应用于N1至 N4层级护理人员的培训资源、培训运行、培训考核和进阶的运行和管理。 结果 应用后受培者技术操作、护理理论、急救技能考核成绩和参加培训的满意度均有提高（P＜0.01）,护理质量考核成绩高于应用前,差异有统计学意义（P＜0.05）。 结论 分层培训信息系统是护理人员参加培训实践的有效工具,为分层培训管理工作提供科学路径,可提高培训质量和管理效益。     

护理人员技能考核方法的改进与实践

目的改进护理人员技能考核方法,提高培训效果。方法将2015年模拟技能考核设为对照组,2016年实战技能考核设为实验组,对照两组护理人员技能考核成绩及对技能考核的认可程度。结果实验组护理人员技能考核成绩、对技能考核的认可程度明显高于对照组(P0.05)。结论实战技能考核提高了护理技能考核成绩及护理人员对技能考核的认可程度,在一定程度上保障了护理安全,推进了护理质量的持续提高。     

E-learning培训管理系统在临床护理培训中的应用效果

[目的]探讨在线学习(E-learning)培训管理系统应用于临床护理培训的效果。[方法]以开放性Internet的"512在线培训"系统为依托,结合医院办公自动化"OA系统"、护理人员手机微信端共同构建护理继续教育系统,并将之广泛应用于临床护理培训、考核,运用护理培训效率指标(培训覆盖率、考试出题时间、阅卷时间、理论考试合格率、操作考试合格率)和培训满意度对运用E-learning培训管理系统前后的培训考核效率及效果进行评价。[结果] E-learning培训管理系统构建后培训覆盖率、考试出题时间、阅卷时间、理论考试合格率、操作考试合格率分别为(99.11±0.09)%、(2.31±0.27)h、(5.14±0.36)h、(95.53±0.21)%、(94.83±0.41)%,与构建前比较差异有统计学意义(t值分别为-421.34,1 230.56,989.54,-308.83,-179.02,P=0.000);护理人员对培训计划、培训方式、考试方式、考核设置和能力提升的满意度分别为(97.84±0.29)分、(99.12±0.11)分、(97.34±0.16)分、(95.47±0.54)分、(95.15±0.27)分,与构建前比较差异有统计学意义(t值分别为-220.97,-428.21,-359.48,-209.56,-208.48,P=0.000)。[结论] E-learning培训管理系统可优化现代护理培训工作及管理模式,确保护理培训效果,提升护理管理水平。