浙北地区农村小学生伤害认知与行为研究

目的探讨农村小学生伤害认知与行为特点,为开展伤害健康教育提供依据。方法采用整群抽样的方法抽取浙北地区4所农村完全小学6个年级共3385名学生,调查研究对象伤害相关知识掌握情况与安全行为习惯养成情况。结果伤害相关知识测试平均得分52.7分,男女学生无差异,高年级段学生高于低年级段学生;安全行为习惯评价平均得分66.9分,女生高于男生,低年级学生高于高年级学生。结论应针对农村小学生伤害认知与行为特点开展有效的伤害健康教育,预防和控制农村小学生伤害的发生。     

上海市小学生道路交通伤害干预效果评价

目的了解小学生预防和控制道路交通伤害的干预效果,为预防和控制小学生道路交通伤害的发生,探讨有效控制策略和方法。方法选取上海市虹口区2所小学为干预组,再选另2所小学为对照组。对干预组进行健康教育,为期1 a;对照组则不进行健康教育。在干预前后比较2组学生预防道路交通伤害的知识、近1周不良交通行为发生率以及1 a内交通事故发生率、交通伤害发生率。结果干预组干预后交通安全知识的答对率比干预前有显著上升(P0.01);干预组干预后近1周不良交通行为发生率比干预前显著下降(P0.05);干预组干预后近1 a交通事故发生率和交通伤害发生率比干预前显著下降(P值均0.01);以上4项指标与对照组比较差异均有统计学意义(P0.01);未发现交通安全知识与交通事故有统计学关联。结论以学校为基础的综合性干预可以有效减少小学生交通伤害的发生。     

浙江省农村小学生伤害流行病学研究

目的 探讨农村小学生伤害的流行病学特征和农村小学生伤害认知与行为特点，为开展伤害健康教育提供依据。方法 采用分层整群抽样的方法抽取浙江省嘉兴地区4所农村小学6个年级共3385名学生进行最近1年伤害发生情况的调查，同时调查研究对象伤害相关知识掌握情况与安全行为习惯养成情况。结果 伤害年发生率为24．38％，且男生高于女生，高年级段学生高于低年级段学生；伤害相关知识测试平均得分为52．67分，男、女学生无差异，高年级段学生高于低年级段学生；安全行为习惯评价平均得分为66．89分，女生高于男生，低年级学生高于高年级学生。结论 应针对农村小学生伤害认知与行为特点开展有效的伤害健康教育，预防和控制农村小学生伤害的发生。     

某市小学生洗手相关知识与行为调查

目的 了解某市在校小学生洗手相关知识和行为,为开展小学生的卫生干预提供依据.方法 采取单纯随机抽样的方法,在广东省某市随机抽取5所小学,从每所小学的各年级分别随机抽取9人,对有效调查的238名小学生进行洗手相关知识与行为的问卷调查.结果 小学生洗手行为中,饭前和便后洗手的比例最高;便后、体育课后和打扫卫生后洗手的比例高年级高于低年级(χ2趋=16.5,10.8,9.5,P值均<0.01);使用洗手液或肥皂的频次高年级高于低年级(H=9.0,P<0.05),女生高于男生(Z=-2.6,P<0.01);对洗手可防疾病的知晓率高年级高于低年级(P值均<0.05);对洗手过程知识的知晓率高年级高于低年级(χ2趋=15.4,15.9,34.0,7.9,P值均<0.01);小学生获取洗手相关卫生知识的途径主要通过教师和家长.结论 小学生洗手相关卫生知识的健康教育应通过学校和家长2个途径深入开展,重点人群是低年级小学生.     

广西师范大学体育专业大学生营养KAP的调查研究

目的 分析体育专业大学生营养知识、态度、行为(KAP)的内在关系,为改善不良饮食习惯提出适时可行的建议,并进行合理的饮食指导。 方法 应用自行设计的调查问卷对学院890名在读本科及硕士研究生进行营养KAP调查,采用体质指数评价学生的现时营养状况,通过赋值法对营养KAP问卷进行评分。 结果 低年级学生营养状况优于高年级学生,营养不良率女生(20.61%)高于男生(3.99%)、高年级学生(15.38%)高于低年级学生(7.58%);不同年级学生营养知识均分差异有统计学意义(P<0.05),男女营养知识和营养态度均分差异均无统计学意义(P>0.05),不同性别、年级学生膳食行为均分差异均有统计学意义(P<0.05);营养KAP之间有较好的相关性(P<0.05)。 结论 体院学生对营养知识了解欠缺,饮食行为存在不良习惯,建议学校应大力开展营养知识教育,加强对学生膳食情况的监管,提高学生健康水平。     

上海市嘉定区小学生超重肥胖及营养知识态度行为调查

了解城乡小学生超重、肥胖现状及营养知识态度行为,为制定儿童肥胖防治的相关措施提供依据.方法 分层整群随机抽取上海市嘉定区4所学校二至四年级小学生2 892名进行体质监测,同时进行营养知识、行为及态度问卷调查.结果 嘉定区城区、乡村小学生肥胖率分别为16.85%,16.23%,差异无统计学意义(P>0.05).乡村小学生营养知识水平明显低于城区小学生(P<0.05),不吃早餐、喝汽水饮料、吃甜食的比例均高于城区小学生(P值均<0.05).乡村小学生及家长建立良好生活方式意愿的比例明显低于城区小学生(P值均<0.05).结论 上海市嘉定区小学生超重率较高,合理营养知识与行为较为缺乏.应加强乡村小学生营养知识的健康教育,培养良好生活方式.     

广州市小学生社会安全知识调查

了解广州市小学生不同类型伤害发生率及其社会安全知识掌握程度,为学校针对性地开展社会安全教育提供依据.方法 选取广州市4所小学701名学生为对象,针对不同年级学生,分别设计了小学一~三年级(低年级)和四~六年级(高年级)2份问卷进行问卷调查.结果 小学生遭遇社会安全事故的发生率大大高于自然灾害,遭遇东西被偷的发生率为49.73%.高低年级学生遭遇伤害类型、概率存在差异;对于不同安全事件应对方法的认知水平也不同,应对勒索、烧(烫)伤处理、楼梯逃生要点是低年级学生回答错误率最高的社会安全知识;高年级学生对恐怖袭击活动知识的错误率达73.40%,应对小偷、陌生人跟踪等应急知识欠缺.结论 需要进一步加强小学生社会安全教育,同时结合不同阶段学生的生理与心理特点及遭遇伤害概率,提高学校社会安全教育水平.     

2018年西藏山南市乃东区小学生伤害知信行调查

目的了解西藏山南市小学生伤害防治知识、信念和行为,为开展儿童伤害干预工作提供依据。方法采用整群抽样的方法抽取山南市乃东区4所小学共计1693名学生进行问卷调查。结果 2018年西藏山南市乃东区小学生伤害防治知识知晓合格率为12.3%,态度合格率为61.3%。城镇学校学生伤害知识知晓合格率(15.5%)高于农村(9.2%)学校学生(χ~2=15.303,P0.05),走读生(13.7%)高于住宿生(4.3%)(χ~2=18.229,P0.05),主要照料者文化程度高的学生(18.8%)高于主要照料者文化程度低(10.7%)的学生(χ~2=13.851,P0.05)。女生(64.8%)伤害相关态度得分合格率高于男生(58.1%)(χ~2=7.809,P0.05),高年级学生(66.9%)高于低年级学生(59.2%)(χ~2=11.213,P0.05),城镇学校学生(66.5%)高于农村学校(57.2%)学生(χ~2=12.245,P0.05),走读生(63.3%)高于住宿生(50.0%)(χ~2=16.282,P0.05),主要照料者文化程度高(66.2%)的学生高于主要照料者文化程度低的学生(56.6%)(χ~2=12.137,P0.05)。山南市小学生"对玩耍和运动的环境、设备或器械进行安全性检查""受伤之后经常/总是告诉老师或家长""玩滑板/轮滑时经常/总是佩戴护具""乘自行车/电动自行车/摩托车时经常/总是佩戴头盔"等伤害相关正向行为发生率分别为26.6%、26.7%、30.6%、8.3%。结论西藏山南市小学生伤害预防知识知晓率较低,伤害正向行为发生频率低,应加强伤害预防知识的宣传教育与正向行为的干预。     

常平镇新城区小学生口腔卫生知信行调查

目的了解东莞市常平镇新城区小学生口腔卫生知识、行为及态度现状,为开展口腔保健和健康教育提供依据。方法采用随机整群抽样法,对平镇新城区1所小学在校生911人进行口腔卫生知信行问卷调查并统计分析。结果常平镇新城区小学生口腔保健知识和态度总体知晓率较高(82.2%);口腔保健知识和态度总体知晓率低年级(84.0%)高于高年级(80.6%);女生(84.1%)高于男生(80.9%);规范刷牙率仅45.8%,低年级(48.3%)高于高年级(43.5%),女生(49.7%)高于男生(42.9%);医疗保健就诊率仅21.6%;不刷牙原因报告率17.4%,排首位的是"没时间"(35.8%)。高年级"没时间"(40.8%)高于低年级(30.6%)。男生"嫌麻烦"(26.3%)高于女生(19.4%)。结论东莞市常平镇新城区小学生口腔保健知识、信念掌握较好,但行为形成率相对较低,提示深入开展口腔健康教育时,不仅要增强口腔保健知识和信念,还应采取必要的干预措施,提高学生口腔保健行为形成率,以改善口腔卫生状况、降低患龋率。     

太原市小学生伤害预防和应急处理知识知晓现状

了解太原市城区小学生有关伤害预防和应急处理知识的现状,为进一步制定预防小学生伤害干预措施提供参考依据.方法 按随机整群抽样方法,抽取太原市2所小学四、五年级学生665名进行问卷调查.结果 小学生有关伤害预防和应急处理知识最高得分48分,最低18分,平均分为32.5分.女生知识平均得分(32.9±4.2)高于男生(32.0±4.7),差异有统计学意义(P<0.05).五年级学生知识平均得分(33.3±4.3)高于四年级(31.7±4.5),差异有统计学意义(P值均<0.05).父母亲的文化程度不同,学生的知识得分差异有统计学意义(P值均<0.05).结论 小学生对伤害预防和应急处理知识了解不足.应根据不同性别、年级特点开展安全知识教育.     

广州市某区小学生交通伤害家庭影响因素分析

目的 了解广州市某区小学生交通伤害相关家庭影响因素,为儿童交通伤害预防干预提供理论依据。 方法 采用两阶段分层随机整群抽样方法抽取广州市某区4所小学1 029名学生及学生家长,回顾性调查学生2015年9月-2016年8月一年内交通伤害发生情况,并对学生家长进行一般家庭情况调查及伤害知信行模式调查。 结果 该区小学生交通伤害发生率为2.14%,男生(3.01%)高于女生(1.21%),差异有统计学意义(χ²=3.980,P=0.046)。家长的文化程度不同、家长交通伤害相关知识得分是否合格、家长对骑自行车使用头盔对降低交通意外伤害对人体造成的影响认识态度不同、家长对孩子使用自行车头盔的意愿不同,孩子交通伤害发生率差异有统计学意义;单因素logistic回归分析结果显示,家长文化程度为小学及以下,孩子的交通伤害发生率为13.5%,以此作为参照组,家长文化程度为初中、高中/中专,孩子交通伤害发生率为1.43%(OR=0.093,95%CI:0.029~0.300),家长文化程度为大专、本科及以上,孩子的交通伤害发生率为2.08%(OR=0.136,95%CI:0.043~0.429);多因素logistic回归分析结果显示,在对学生性别、家长文化程度进行校正后,家长认为骑自行车使用头盔对降低交通意外伤害对人体造成的影响起重要或部分作用(OR=0.145,95%CI:0.037~0.573)是学生交通伤害发生的保护因素。周围认识的人有使用某种防护用品会促使家长更有意愿使用或尝试使用该种防护用品。 结论 广州市某区小学生交通伤害发生情况不容忽视,受家庭因素影响,应采取针对性干预措施减少伤害的发生。     

深圳市高中生艾滋病知信行研究

[目的]了解深圳市南山区高中生艾滋病知识态度行为情况,为在学校开展预防艾滋病的健康教育提供参考依据。[方法]使用自制问卷对深圳市南山区5所高中1115名学生进行横断面调查。[结果]艾滋病基本知识平均正确率为70.1%,传播途径为81.8%,非传播途径为81.4%,预防知识为75.8%,除传播途径外其他3类艾滋病知识在男女生间差别均有统计学意义,除非传播途径外其他3类艾滋病知识在年级间差别均有统计学意义;女生艾滋病相关态度得分较高,年级间差别不明显;艾滋病一些相关危险行为检出率分别为吸烟为15.8%,饮酒为69.4%,早恋为45.8%,性行为发生为6.0%。这些行为在性别和年级间差别均有统计学意义,一般男生高于女生,高年级高于低年级。[结论]高中生艾滋病相关知识态度行为情况在性别和年级间均有差别,应该针对不同对象开展不同的预防艾滋病的健康教育。     

深圳市初中生艾滋病知识态度行为调查

目的了解深圳市南山区初中生艾滋病知识态度行为情况。为学校开展预防艾滋病的健康教育提供参考依据。方法使用自制问卷对深圳市南山区10所中学3528名初中生进行横断面调查。结果初中生艾滋病基本知识平均正确回答率为55．1％，传播途径为77．1％，非传播途径为67．8％，预防知识为61．1％。态度得分较高，女生和初二学生更倾向于对艾滋病感染者／艾滋病病人采取同情和包容的态度；相关危险行为如吸烟、饮酒、早恋、发生性行为等的检出率分别为9．6％，45．8％，17．5％和1．1％。在性别和年级间差异有统计学意义，一般男生高于女生。高年级高于低年级。结论应该针对不同对象开展不同的预防艾滋病的健康教育。     

浦东新区民工小学学生营养健康教育效果评价

探讨营养健康教育对提升小学生营养知识和改善饮食行为的作用,为制定有效的营养干预措施提供依据.方法 采用分层随机整群抽样的方法,对上海市浦东新区4所民工小学的720名小学生营养知识和饮食行为进行基线调查.随机选择其中的2所学校作为干预组,开展为期6个月的营养健康教育,具体包括营养与专题讲座、营养知识征文、制作宣传册,另外2所学校作为对照组,不做任何干预,教育后对干预效果进行评价.结果 干预组学生对营养健康知识的总体知晓率由干预前的17.6%提高到干预后的83.3%(x2=273.568,P<0.01),对营养健康的积极态度率由干预前的85.2%增加到干预后的99.1%(x2=49.677,P<0.01),健康饮食行为总体形成率由干预前的60.7%增加到干预后的76.4%(x2=16.826,P0.05).结论 营养健康教育可有效提高民工小学学生的营养知识水平,改善饮食行为,促进学生健康成长.     

25 170名小学生新型冠状病毒肺炎防护行为现况调查

目的 调查小学生在新型冠状病毒肺炎疫情期间采取的防护行为。 方法 通过中国疾病预防控制中心微信公众号发布电子问卷,于2020年4月对学生家长开展调查。按31个省份城乡在校小学生数计算其分层权重,使用SPSS 27.0估算小学生近一周防护行为的加权比例及95%CI,采用χ²检验比较不同性别、年级、城乡、应急响应级别地区间防护行为的差异。 结果 25 170名小学生中,依从性最好的防护行为是避免乘坐公共交通工具 [96.1%(95%CI:92.8%~97.9%)] 和不参加聚会聚餐 [90.9%(95%CI:87.3%~93.6%)]。但仅64.4%(95%CI:59.1%~69.5%)遵循呼吸卫生礼仪,36.8%(95%CI:31.8%~42.0%)洗手时长≥20 s,16.8%(95%CI:13.1%~21.2%)1 d体育锻炼时间≥1 h。男、女生防护行为无统计学差异,低年级学生较少能够做到不与其他孩子一起玩耍(76.8% vs. 85.4%; χ²=293.89, P<0.05)。农村地区学生外出佩戴医用或N95口罩(72.1% vs. 83.3%; χ²=131.24, P<0.05)、回家后总是马上洗手(77.9% vs. 90.2%; χ²=228.27, P<0.01)的比例较低。不同应急响应地区间学生外出时总是携带免洗手部消毒物品的比例存在显著差异(χ²=244.16, P<0.01)。 结论 小学生对新冠肺炎防护行为的依从性较好,但仍需针对呼吸卫生礼仪、手卫生和体育锻炼等加强健康教育,设计行为干预项目。不同年级、城乡间小学生防护行为存在差异,应采取特异性干预措施。     

西安城中村小学生口腔卫生知识态度行为调查

目的 了解城中村小学生的口腔卫生知识、态度和行为.方法 分层整群抽取3个城中村,以2～5年级的学生作为研究对象,进行问卷调查.对结果进行评分,分别以年级和父、母亲受教育程度作为变量进行单因素方差分析.结果 共调查6～11岁儿童796人,虽然86.9%的小学生已认识到刷牙的重要性,但认知、态度及刷牙行为均显示较欠缺,每天刷牙两次及以上者仅占观察人群的30.7%.不同年级的小学生得分无显著性差异,父母文化程度不同的小学生得分有显著性差异(P＜0.001).结论 城中村小学生的口腔保健教育有待加强.开展健康教育活动、普及口腔健康知识、强化健康相关行为的主要场所是家庭.小学生口腔保健知识掌握的状况与父母文化程度呈正相关.     

北京市房山区2019年中小学生尝试吸烟状况及影响因素分析

目的为了解房山区中小学生尝试吸烟状况及其影响因素,以及烟草相关知信行情况,为进一步做好青少年控烟工作提供科学依据.方法采用多阶段分层整群抽样方法抽取房山区3所小学、2所初中、1所高中和1所职高共1 507名学生进行了问卷调查.分析不同学段学生尝试吸烟情况以及对烟草的知信行情况.使用多因素logistic回归分析儿童青少...     

辽宁省城乡小学生午餐现况调查

目的了解辽宁省城乡小学生午餐状况,为开展学生营养改善行动提供依据。方法数据来源于 ２０１１年“辽宁省学龄儿童营养监测”,共调查３～６年级小学生１６１６９人。调查使用自填问卷,收集了人口统计学、 午餐行为及其它健康相关行为等信息,同时测量身高、体质量。结果城乡小学生午餐就餐地点差异显著（χ２＝３２０７．５,P＜０．０１）,城市学生在“小饭桌”就餐（即家庭托餐）的比例最高（４０．６％）,而农村学生在学校食堂就餐的比例最高（镇中心小学：６０．５％;农村小学：７８．８％）。城市学生午餐食物种类大于等于３种的比例为５７．３％,显著高于农村学生（镇中心小学：３７．７％;农村小学：３５．６％）（P＜０．０５）。然而在午餐食物种类丰富的学生中,农村学生下午第４节课之前出现饥饿的比例也显著高于城市学生（２８．９％和１７．７％,χ２＝１８３．３,P＜０．０１）。结论辽宁省城乡小学生午餐就餐情况差异较大,城市学生供餐模式需合理引导,农村学生午餐质量亟需改善。     

淮南地区大学生生殖健康知识·态度·行为

目的了解淮南地区在校大学生生殖健康知识、态度、行为状况,为高校的健康教育工作提供依据。方法采用整群抽样的方法,对淮南市4所高校962名在校大学生进行问卷调查。结果不同学历水平学生生殖健康知识知晓率差异有统计学意义(P<0.05),学历越高,知晓率越高;不同专业学生知晓率差异亦有统计学意义(P<0.05),医学生高于其他专业学生。多数大学生认为贞操重要,反对婚前性行为。57.62%的学生生殖健康知识来源于学校教育。结论大学生生殖健康知识掌握不足,应加强教育。     

广州市海珠区中小学生近视防治知信行调查

目的了解广州市海珠区中小学生近视知信行情况，为全区近视防治干预项目提供基础资料。方法在广州市海珠区选择1所中学和1所小学，采用分层随机整群抽样方法，分别抽取初中生95人和小学生144人，对全部学生进行近视知信行问卷调查。结果近视核心健康知识知晓率为52．1％，且初中生的知晓率高于小学生；学生主要的不良行为是长时间看电视和学习；58．8％的学生通过戴眼镜矫正视力；36．8％的学生在上一周学习中出现了眼酸眼痛症状。结论加强健康教育提高知晓率和预防意识，开展行为干预，纠正不良行为，以降低近视患病率。