健康教育对糖尿病治疗效果的影响

目的探讨健康教育对糖尿病治疗效果的影响。方法将90例2型糖尿病患者随机分成实验组50例和对照组40例。对照组采用常规治疗,实验组在常规治疗的基础上进行正规糖尿病健康教育。观察2组患者的治疗效果。结果与对照组比较,实验组各项指标明显降低,治疗效果显著。结论治疗糖尿病的过程中,正规的健康教育能提高治疗效果,同时减少患者的经济负担,提高生活质量,是值得推广的可行方法。     

对社区糖尿病患者的饮食健康教育

糖尿病患者的饮食健康教育。对该院社区卫生服务中22例2型糖尿病患者通过自设问卷,开展知识讲座,发放健康手册实施饮食健康教育,使患者了解饮食治疗是治疗糖尿病的基础。结果,22例患者血糖控制良好。     

临床护理路径在2型糖尿病健康教育中临床效果观察

目的对应用临床护理路径模式对2型糖尿病患者在治疗过程中进行健康教育的临床效果进行研究分析。方法抽取92例患有2型糖尿病的患者病例,将其平均分为常规组和干预组,各46例。采用常规模式对常规组患者进行健康教育;采用临床护理路径模式对干预组患者进行健康教育。结果干预组患者糖尿病治疗效果明显优于常规组;住院天数和住院费用明显少于常规组。结论应用临床护理路径模式对2型糖尿病患者在治疗过程中进行健康教育的临床效果非常明显。     

36例2型糖尿病老年患者发生低血糖症的临床分析

目的 明确健康教育在社区中对糖尿病患者的重要性.方法 通过回顾整理我院家庭病床中36例2型糖尿病老年患者发生低血糖症的临床资料.结果 引起低血糖症的原因主要是患者对于糖尿病的治疗认识不足所致.结论 加强糖尿病综合治疗和社区健康教育,提高大家对糖尿病的认识.     

健康教育对2型糖尿病患者教育效果的研究

目的探讨健康教育对2型糖尿病患者的教育效果。方法选取2011年1月—2013年1月该院收治的2型糖尿病患者共70例,给予健康教育,观察患者在健康教育前和健康教育后的血糖控制情况,以及治疗依从性。结果 70例患者在教育前的血糖水平(22.55±4.2)mmol/mL,通过健康教育后血糖水平为(8.5±2.13)mmol/mL,健康教育后患者的治疗依从性明显优于教育前。结论对2型糖尿病患者实施各方面的健康教育,可以提高患者的治疗和康复效果。     

探讨对糖尿病患者实施健康教育的作用

目的:探讨健康教育对糖尿病患者护理中的作用.方法:选取我院58例糖尿病患者随机分成2组,均采用常规药物降糖、对症治疗及护理.观察组给予系统的健康教育.结果:经过系统的健康教育,观察组的各项指标明显好于常规组.结论:在糖尿病的治疗和护理过程中,进行系统全面的健康教育,对糖尿病患者的血糖稳定有很大的影响.     

健康教育对提高Ⅱ型糖尿病患者遵医行为的效果评价

目的 了解糖尿病教育对Ⅱ型糖尿病患者遵医行为的影响和意义。方法采用自行设计的糖尿病患者遵医行为调查表，以问卷及交谈的形式，对500例Ⅱ型糖尿病患者糖尿病健康教育前后的定期复查、饮食控制、运动治疗及药物治疗的遵医行为进行调查，比较健康教育前后患者遵医行为的变化。结果在健康教育前坚持定期复查、饮食控制、运动治疗、药物治疗的完全遵医者依次占57．2％，42．0％，32．4％，55．2％；健康教育后完全遵医者中定期复查、饮食控制、运动治疗、药物治疗依次占85．0％，80.4％，72．4％，87．6％，健康教育前后除运动治疗的不完全遵医行为无差异外，其他各项、各级遵医行为均有显著性差异（P〈0．01）。结论糖尿病患者不遵医行为在其治疗过程中十分普遍，并严重影响糖尿病的治疗效果及预后。糖尿病教育对提高患者的遵医行为有显著作用。     

社区护理个体化健康教育对糖尿病患者自我管理行为的影响

糖尿病是一种慢性、终身性疾病,2006年国际糖尿病联盟（IDF）报告全球糖尿病患者已超过2．3亿,中国糖尿病患者数已超过4000万,给家庭与社会经济带来沉重负担。IDF推荐的糖尿病治疗方法是综合疗法,包括健康教育、饮食、运动、药物、自我监测5个方面。对糖尿病患者进行个体化健康教育,是基本治疗措施之一_1]。个体化健康教育可以改变人们知识和行为^[2],是提高慢性病患者自我管理行为的重要途径,对提高糖尿病患者生活质量,降低医疗费用^[3]具有重要意义。本研究对社区糖尿病患者实施个体化健康教育,比较健康教育前后患者自我管理能力、血糖控制情况、入院次数、治疗费用等情况,探讨个体化健康教育对糖尿病患者治疗的意义。     

浅谈社区糖尿病患者规范化管理模式

目的探讨以中医治疗和健康教育方式为主的社区糖尿病患者规范化管理模式.方法?选取社区110例糖尿病患者,根据不同患者的病情及健康状况有针对性地对所有患者采取中医方式为主的治疗和健康教育,治疗及健康教育期为6个月,对患者康复效果进行评价.结果?110例糖尿病患者严格依照康复管理方案经过为期6个月的强化质量和健康教育之后,对糖尿病相关知识的知晓率由规范化管理前的29.1%上升为78.6%,差异具有统计学意义(χ2=34.8,P<0.01);患者不同时期各项健康指标控制情况明显好转.结论?采取中医治疗和健康教育为主的规范化管理模式后,社区糖尿病患者的健康指标及满意度明显好转,患者对糖尿病知识知晓率显著提升.中医治疗和健康教育为主的管理模式值得在社区管理中推广.     

健康教育在老年糖尿病患者临床护理中的应用

目的评价健康教育在老年糖尿病患者临床护理中的应用价值。方法将156例老年糖尿病患者随机分为对照组和健康教育组各78例,对照组按内科护理常规进行传统护理,健康教育组则对患者进行系统的健康教育。比较二组治疗效果和不良生活方式改变情况。结果健康教育组患者健康意识明显增强,患者的空腹血糖和餐后2h血糖显著低于对照组,不良生活方式得到有效改善。结论老年糖尿病患者临床护理中施行健康教育,可提高治疗疗效,改善预后。     

糖尿病健康教育课堂对血糖影响的效果分析

目的针对目前2型糖尿病患者对所患疾病知识的掌握和自护行为存在的问题,探讨对2型糖尿病患者开展健康教育课堂对血糖的干预效果。方法选择2007年1月5至2010年1月门诊定期参加糖尿病健康教育课堂患者100例采用问卷调查形式,调查2型糖尿病患者通过健康教育课堂,知行统一后对血糖的影响。结果通过健康教育课堂,患者对糖尿病的并发症、危害性、综合治疗的认识,知行统一后血糖可控制在较为理想的范围内。结论糖尿病健康教育课堂能提高健康教育效果,有效地控制血糖,是一种值得推广的健康教育方法。     

食物模型在糖尿病健康教育中的应用

糖尿病及其并发症严重地威胁着人民健康 ,也给社会和家庭带来沉重经济负担。资料表明 ,糖尿病健康教育可以提高患者糖尿病防治知识及治疗的依从性 ,从而降低各种慢性并发症的发生率和医疗费用 ,减轻社会和家庭负担[1 ] 。近年来 ,国内对糖尿病健康教育日益重视 ,而饮食知识的健康教育则是糖尿病健康教育的重中之重。为此 ,探索有利于患者接受、理解和实践的糖尿病饮食知识健康教育模式 ,是值得我们深入研究的课题。对象与方法1 对象　新疆医科大学第一附属医院于2 0 0 2年选择符合世界卫生组织的糖尿病诊断标准[2 ] 住院患者 1 36例 ,其中…     

社区健康教育在居家胰岛素治疗的 2 型糖尿病患者中的应用简

目的：探讨社区健康教育对居家使用胰岛素治疗的2型糖尿病（T2 diabetic mellitus, T2DM）患者的临床意义。方法对120例居家使用胰岛素治疗的T2DM患者进行专题讲座、血糖监测及专门辅导等规范化健康教育12个月,比较健康教育前后糖尿病相关知识知晓情况、医嘱依从性、空腹血糖等相关指标。结果健康教育12个月后糖尿病相关知识的知晓率比教育前明显提高（P＜0．01）;医嘱依从性从教育前的64．67％提高到教育后的92．67％,差异极显著（P＜0．01）;健康教育后的FPG、2h PG、HbA1c接近正常水平,与健康教育前比较差异极显著（P＜0．01）。结论社区健康教育对居家使用胰岛素治疗的2型糖尿病患者可促进血糖控制,延缓并发症,提高生活质量。     

个体化社区健康教育对糖尿病患者治疗依从性影响

目的：探讨个体化的社区健康教育对糖尿病患者治疗依从性的影响。方法：2010年11月至2012年11月在金华市婺城区长山社区卫生服务中心就诊的糖尿病患者124例,随机分为两组,对照组62例,除常规治疗护理外,采用集体授课的方式进行糖尿病健康教育;实验组62例,除接受对照组治疗护理与集体授课教育外,建立社区糖尿病诊治档案,并针对具体问题采用个体化的健康教育。随访2个月,比较两组教育前后治疗依从性以及空腹血糖、餐后2h血糖和糖化血红蛋白等代谢指标的变化情况。结果：随访2个月后,实验组患者在饮食治疗,运动治疗以及服药治疗依从性方面均高于对照组（P〈0.05）;实验组组教育前后空腹血糖、餐后2h血糖和糖化血红蛋白等代谢指标控制优于对照组（P〈0.05）。结论：采用个体化健康教育可以提高糖尿病患者治疗的依从性,更有利于糖尿病患者各代谢指标的控制。     

糖尿病医院健康教育方法探讨

随着我国经济的增长、生活水平的提高以及糖尿病危险因素的增加,糖尿病患病率逐年上升,已达1%～2%,且以每年0.1%的速度递增.糖尿病是一种终身性代谢性疾病,其治疗目的是控制血糖,纠正代谢紊乱,消除症状,防止和延缓并发症,从而延长生命.健康教育是一项有目标、有计划、有组织、有系统、有评价的教育活动[1],促使人们自觉地采用有利于健康的行为,以改善、维持和促进人体的健康[2].糖尿病的控制受多方面的影响.糖尿病健康教育在糖尿病治疗中是不容忽视的一个方面[3],是综合治疗成功的保障.     

全程强化健康教育对2型糖尿病患者的血糖变化、糖尿病知识知晓率及依从性的影响

目的 探讨全程强化教育对2型糖尿病患者治疗效果的影响,以期为临床上有效干预2型糖尿病的发生发展提供参考依据.方法 以某院2010年4月～2011年11月期间收治的112例2型糖尿病患者为研究对象.将其随机分为均等的两组,其中对照组给予常规健康教育,强化教育组给予系统的、全面的健康教育,比较两组患者健康教育前后的血糖水平、糖尿病相关知识的知晓率以及治疗依从性.结果 (1)两组患者在健康教育前后血糖水平均有所下降(P＜0.05),但强化教育组患者血糖水平下降更为明显(P＜0.05); (2)与对照组相比,强化教育组对糖尿病相关知识的知晓率更高(P＜0.05); (3)强化教育组患者对治疗的依从性明显高于对照组患者(P＜0.05).结论 对糖尿病患者开展针对性的、系统的、全面的健康教育可以帮助患者有效控制血糖水平,提高患者治疗的依从性,提高疾病的治疗效果.     

高血压合并糖尿病患者系统管理效果分析

目的:了解高血压合并2型糖尿病患者实施系统治疗管理的效果。方法:采用自愿的方法,对门诊644名高血压患者进行系统治疗管理,首诊生化检测,并对合并2型糖尿病患者实施健康教育等干预措施,1年后复查比较。结果:高血压患者中血糖异常占15.06%;对合并糖尿病患者采取健康教育干预后,30.93%的患者血糖值能控制在正常范围内。结论:对高血压合并糖尿病患者通过实施健康教育干预措施,病情控制的效果较好,可减轻高血压和糖尿病对心血管系统的不良影响。     

石家庄市三甲医院2型糖尿病患者预防性治疗现状分析

目的了解石家庄市2型糖尿病患者在糖尿病治疗中实施预防性治疗的现状及其影响因素。方法采用整群随机抽样方法对石家庄市9家三甲医院内分泌科2型糖尿病患者及其直系亲属进行问卷调查。结果患者糖尿病预防性治疗知识得分为(5.76±1.63)分,家属预防性治疗知识部分得分(4.56±1.31)分,患者预防性治疗知识得分、饮食治疗、运动治疗、饮食运动计划、控制血糖方式、糖尿病健康讲座次数与糖尿病并发症发生相关。患者文化程度、病程长短、并发症、教育次数是患者糖尿病预防性治疗知识水平的影响因素。家属与患者之间文化程度、吸烟、饮酒、体质指数和知识得分相互影响。结论患者及家属对于2型糖尿病预防性治疗知识掌握情况较差,保健意识薄弱,应重视2型糖尿病预防性治疗健康教育宣传,从而促进患者预防性治疗的顺利开展。     

糖尿病健康教育的研究进展

中国糖尿病患病人数已超过400万,占全球的1/5,情况不容乐观。健康教育在糖尿病的治疗中起着至关重要的作用,它可使糖尿病患者的自我管理能力及治疗依从性均得到提高,并培养患者健康的生活方式,有效控制疾病的发展,提高生活质量和健康水平。通过对糖尿病进行健康教育不但可以降低糖尿病的发病率及并发症,而且减轻了社会负担。本文从糖尿病健康教育的意义、模式、主要内容、现存问题及展望5个方面进行综述,总结出有效的糖尿病健康教育,可有效提高患者治疗的依从性,显著改善了治疗效果。     

糖尿病社区健康教育相关问题及对策

在社区糖尿病健康教育中,存在下列问题：患者缺少对糖尿病的正确认识;对糖尿病的治疗在认识上存在误区;健康教育对行为干预不够;健康教育形式简单;健康教育对象仍以病人为主。今后应针对所有人群开展全方位的教育,进一步完善糖尿病的社区健康教育,更好地为社区人群服务。