提高护士综合素质,适应整体护理需求

随着医学模式的转变,使以疾病为中心的功能护理转向以病人为中心的系统化整体护理,新的护理模式对护士提出了更高的要求,提高护士的综合素质适应整体护理需求日显重要。 1 政治素质是做好整体护理的基础随着社会的进步,经济的发展和医学水平的提高,人们对生命价值、健康观念、疾病的认识不断深化,从而对于医疗卫生服务的范畴、形式、方法有了进一步追求。因此,护理人     

护理工作中如何做好健康教育

健康教育是指护士根据病人生理、心理、社会、文化等方面需求,对其进行的针对性教育服务.目的是使病人对疾病预防、控制及促进康复的知识做到:知、信、行,提高其自我护理能力及生活质量,以实现整体护理的宗旨.随着整体护理工作的深入开展,医院健康教育(以下简称健康教育)愈来愈受到重视,我院肝炎病区开展整体护理五年来体会到:要提高健康教育质量,护士要做到以下几个方面.……     

健康教育在整体护理中的作用

随着生物、心理、社会医学模式的发展,以病人为中心的整体护理将逐步取代功能制护理,使护理工作由面向疾病拓展到面向健康。在各级医院实施整体护理中,护士为病人提供生理、心理、社会等广泛内容的全方位服务,这标志着临床护理已向规范化、科学化迈进一步,不仅是医院发展的必然趋势,也是提高医护质量的重要措施。健康教育在整体护理中的地位护理学创始人南丁格尔指出:“教育是护理工作的一部分”,这里指的教育,主要是对服务对象的健康教育。系统化整体护理是医疗、护理与教育相结合的全过程。开展健康教育在整体护理工作中是一种提高卫生服…     

在护理工作中如何开展健康教育

对患者实施健康教育是护理工作者的责任和义务。更新护理观念 ,消除旧的护理模式及传统习惯对护士行为的影响 ,调动护士参与健康教育的积极性 ,提高健康教育效果势在必行。健康教育应纳入护士工作职责当今医学模式已转变为生物 -心理 -社会医学模式。医学模式的转变改变了以疾病为中心的护理模式 ,并促使护理模式向以人的健康为中心的模式转变。新的护理模式引起护理工作性质、内容及护士角色的变化。护士的工作职责由被动地执行医嘱转变为全面、主动地了解患者的心理、社会状况、疾病过程 ,对患者进行全方位的主动护理。护士不仅是护理者 ,…     

在护理岗位上实施健康教育应注意的问题

随着以病人为中心的整体护理的开展 ,健康教育已成为护理工作者的重要职责 ,为了提高整体护理质量 ,现就在护理岗位上实施健康教育应注意的问题进行探讨。1　要根据患者的疾病类型和特殊性进行个体化健康教育病人往往最关心的是自己目前所患这种疾病的有关情况。因此 ,在对他们进行健康教育时 ,必须首先考虑到他们所患的疾病类型。在根据患者的疾病类型实施健康教育时 ,还应针对同类疾病的不同阶段 (如疾病初期、发展过程、恢复过程、康复出院时等 ) ,向病人讲解有关病因、诱因、临床表现、预后等有关知识 ,帮助病人了解自己的疾病情况和治…     

促进整体护理发展的措施

随着现代医学模式的转变 ,护理学模式也由功能制护理转向整体化护理。整体护理强调以病人为中心 ,以护理程序为基础 ,注重护理的质量和护理的连续性 ,以及健康教育、心理护理等 ,推行整体护理 ,不但可以提高护理质量、护理人员素质 ,还可以提高社会评价 ,增加社会效益。但在实施整体护理中 ,往往遇到很大困难。笔者就如何促进整体护理发展谈谈几点看法。1　转变观念首先要使护理思想适应“生物—心理—社会”医学模式要求 ,把以疾病为中心的护理观念转变为以病人为中心的整体护理观念。把疾病与患者、患者与社会、患者与心理学的人视为一个…     

护理健康教育的做法与体会

随着社会、经济、文化的发展,医学模式的转变,新健康观念的提出,当前护理学已正式进入健康促进时代。护理工作由过去以疾病为中心转变为以人的健康为中心的整体护理。我科自1997年10月开展以健康教育为主要内容的整体护理以来,对病人及家属进行有计划、有目的、有评价的健康教育,使病人增进了健康的知识,改变了不健康的行为和问题,积极主动配合治疗护理,促进了医疗护理质量的提高和病人的康复。现将做法与体会介绍如下:1 做法 为了达到健康教育的目的,保证健康教育效果,我们在病区护士中挑选了2名知识面较广、责任心较强、临床经验较丰富的护理师为普外科责任护士,其中1名为科副护士     

新时代的专业护士

随着医学模式向生物—社会—心理医学模式的转变,以人的健康为中心的整体护理观已成为现代护理发展的必然趋势。这种整体护理模式,于是要求我们的专业护士形象越来越走向完美、素质在不断的提高、担任的角色越来越广泛。 1 专业护士的形象 专业护士的形象十分重要。它直接影响病人的心理,应时刻给病人树立一种美的形象。 1.1 发型整洁美观专业护士的发型应以干净利落,做到整洁     

浅谈整体护理模式病房健康教育中护士应遵循的原则

整体护理是近年来我国推行的一种是以病人为中心 ,以现代护理观为指导 ,以护理程序为框架 ,根据病人身、心、社会、文化需要 ,提供优质护理的护理工作模式[1 ] 。健康教育是整体护理的重要工作内容之一 ,是增进人类健康的基本方法 ,是检验整体护理效果 ,评价整体护理质量的重要指标。整体护理模式病房(指以整体护理观念作指导 ,通过实践在护理方式及病房管理等方面达到定型 ) ,其护士职责要求护士指导病人掌握一定的卫生保健知识 ,认识如何恢复健康、维持健康和促进健康[2 ] 。要做好健康教育 ,让病人了解、掌握健康教育内容 ,必须注意培养…     

护士角色多元化发展的尝试

随着医学模式的改变,护理工作内容也在发生变化,由原来单一的疾病护理转向以病人为中心的整体护理,即生物、心理、社会全方位的护理。同时护理工作的职责与功能远远超过传统领域,由单一的床边护士角色转向多种角色。护士的发展方向已不局限于从事护理管理或护理教育,护士还可向家庭保健护士、健康促进护士、护理专家、护士医助等     

护士自身心理调节与护理质量

护士工作的对象是人,涉及到社会生活的方方面面,护士的心理素质如何,直接影响护理工作的质量。在现实生活中,不难发现,护士工作的好坏,又与护士的自身心理素质有密切的关系。随着医学模式及护理观念的转变,打破传统的以疾病为中心的护理模式,建立新型的以病人为中心的整体护理。护理人员的思维应沿着整体护理轨迹运行,把病人的文化、需求、心理反应以及护理产生的社会效果注入到护士     

实施整体护理与病人健康教育

随着社会经济的发展人类健康水平的提高,以疾病为中心的护理模式以不能满足人民的需要,现代护理模式正向整体护理模式转变,而健康教育是整体护理的重要组成部分。通过健康教育帮助人们形成正确行为观念,促进病人的身心健康,使他们早日康复。1 健康教育在整体护理的重要性 随着医学模式与健康观念改变人们对健康的需要愈来愈迫切,健康教育是实现护理工作又一功能。     

做好肿瘤外科整体护理的健康指导

随着时代发展和医学模式的转变,医学领域也在不断扩大,而护理医学的模式也由以疾病为中心转变到以人的群体健康为中心的系统化的整体护理模式上来。我院肿瘤外科自1996年底开展整体护理以来,对住院病人在卫生宣教、健康指导的内容与方法上进行了改革的尝试,现浅谈以下几点看法。 一、病人入院后首先要由接诊的护士对病人进行普及性卫生知识宣传,以使病人入院后就接受医院卫生习惯教育,包括病区环境的整洁、优美、病人床位的舒适、安全等。使病人开始进入休养治病环境的第一步就能感受到良好的卫生条件和卫生教育。     

基层医院健康教育的影响因素及对策

随着医学模式的改变,护理学的发展及服务对象对健康的需求,注重人的生理、心理、社会需要的护理模式,取代了只重视疾病,而忽视人的传统护理模式,临床护理工作中健康教育已成为护士工作中必不可少的工作内容。通过健康教育,使病人减轻心理负担,了解与疾病有关的健康知识,主动配合治疗和护理,减少并发症和疾病复发,培养病人健康自护能力,以提高出院后的生活质量[1]。在一些大中型医院,随着整体护理的深人开展,健康教育取得了显著成效,但是在一些基层医院,特别是县乡级的医院,由于各种因素的影响,健康教育的发展相对滞后,健康教育的效果相对较差,现就其影响因素及对策总结如下：     

健康教育在整体护理中的应用

随着现代医学的发展 ,传统的护理模式已经逐步转变为以病人为中心 ,以现代护理观为宗旨 ,根据病人身、心及社会、文化需要的优质护理。护士不仅要明确自己在健康教育中承担的任务 ,而且应该掌握健康教育的知识、方法和技巧 ,从病人入院到出院应做好以下 3个方面的护理教育。1 病人入院时护患之间的相互了解　住院病人心理特点复杂多变 ,饮食和住宿条件的好坏以及病人之间、医患之间的亲疏等关系 ,随时都会对病人的心理产生各种影响。因此 ,对他们进行健康教育显得尤为重要。一是病人办理完入院手续后 ,护理人员应积极地帮助病人熟悉医院环…     

肺癌患者健康教育之实践

整体护理是以病人为中心的新型护理模式,而实施健康教育是它的重要组成部分。我科开展整体护理以来,针对肺癌患生理、心理、化、社会适应能力．采用多种方式进行健康教育,传授与疾病有关的知识和技能,调动其主观能动性,提高了自我护理保健能力和生命质量．挖掘了肺癌病人生命的潜能。现将我们的做法报告如下。     

体外冲击波碎石治疗尿路结石的心理护理及知识宣教

随着生物、心理、社会医学模式和身心医学的发展,以病人为中心的整体护理将逐步取代功能性护理,因此护理工作的范围必将逐渐扩展到对人的全部生命过程中各个不同阶段健康问题的照顾.以病人为中心而建立的整体护理,对护理人员提出了更高的要求,向病人进行健康教育已成为护理工作的重要内容之一.同时宣教内容应贯穿在护理工作的全过程中,通过宣教使病人减轻心理负担,了解与疾病有关的健康知识主动配合治疗和护理,减少并发症,促进健康.同时心理护理已成为新的医学模式的主要组成部分,也是维护人们身心健康,使病人取得最好治疗效果的必要条件之一.在临床护理实践中,如果忽视心理护理这一至关重要的环节,就会给病人造成不应有的痛苦和损失.特别要引起我们注意的是对病人在治疗过程中,出现某些病理现象必须通过认真的观察分析,了解发生原因,并针对病因采取适当措施,而且要准确掌握病人的心理活动,有针对性地给予精神安慰,思想鼓励,解除病人心理症结,满足病人生理和心理需求,使病人自觉积极地配合治疗.     

健康教育中护士应如何开倔自我潜力

随着健康与疾病观的改变，使得护理专业在职能和范围上不断拓展，医学模式的转变及护理学的发展，注重人的生理、心理、社会需要的整体护理将取代只重视疾病而重视病人的传统护理。开展住院病人健康教育是通过有计划，有目的的教育过程。使病人增加了解有关健康知识，促进疾病向有利方向发展的一种手段，它对于促进疗效，缩短治疗周期，预防并发症和疾病复发有着不可估量的作用。在对病人实施整体护理时，护士要把新的观念融入自已的原有观念中并加于吸收，使之成为一个整体，在现代护理及健康观念的指导下充分发挥自我潜能真正履行其对病实施健康教育的职责。     

住院患者存心理问题及护理体会

“生物-心理-社会”这一医学模式,把人们的健康与生物的、心理的和社会的因素紧密地联系在一起。因此,护理工作已不再是单纯的疾病护理,取而代之的是以病人为中心或以人的健康为中心的整体护理。在临床护理工作中,护理人员若能根据患者的心理状态,采取适宜的心理护理与药物治疗相结合,必将收到更好的治疗效果。     

在临床护理中实施健康教育的技巧

随着医学模式与健康观念的转变，人们对健康的需求越来越迫切。对病人进行健康教育，展现了护理工作的又一功能，即“促进健康，加强预防”。护士不仅为病人的疾病提供治疗与护理，还要为促进病人的健康提供知识服务，教给病人有关的疾病知识和科普知识，减轻其心理负担，调动病人的主观能动性，配合治疗和护理．减少可能出现的并发症，同时也培养病人的自护能力，以提高出院后的生活质量。因此，在临床护理健康教育的实施中，注意了以下几个方面的环节。