游戏化幼儿音乐教育初探

<正>《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“艺术是实施美育的重要途径，要充分发挥音乐的情感教育功能，促进幼儿认知能力、社会交往能力、想象能力和创造能力等多方面的能力，以促进幼儿健全人格的形成。”幼儿期是个体身心发展启蒙的重要阶段，是各种能力都处在初步习得、成长的爆发期，把握好这一重点时期，对幼儿进行音乐启蒙教育，既是幼儿教育实践路径之一，也是推动幼儿全面发展不可或缺的动力。     

浅谈幼儿舞蹈的教学方法

舞蹈是幼儿园艺术教育内容之一,是在音乐的伴奏下根据音乐的性质,以动作的姿态来表现舞蹈音乐形象的一种形式,舞蹈是孩子们喜爱的活动.在幼儿园舞蹈教育中,我结合幼儿教育实际,对幼儿的智力发展、道德养成、审美能力,意志品质的培养、身体素质的提高、创造拥有一套规范完善而又实用于幼儿舞蹈的教学方法,让幼儿了解灿烂的舞蹈文化,通过学习和掌握舞蹈的基本动作、舞蹈风格及特点,来培养幼儿的自身舞蹈素质.     

幼儿音乐游戏化教学的意义与策略

音乐活动是幼儿园教育中非常关键的教育活动,音乐不仅可以激发幼儿的音乐感知,而且长期在欢快柔和的音乐熏陶下还有利于幼儿身心的健康发展。基于相关研究文献的阅读及教学实践针对幼儿音乐游戏化教学的意义与策略进行了探究,提出了转变游戏化教学观念以营造良好的教学氛围、合理选择内容以开展贴近生活的游戏化教学和采用情景结合的方式优化音乐游戏活动形式等三个策略。     

幼儿园科学教育活动中幼儿学习品质的培养

幼儿园是幼儿在幼儿时期接受教育的最主要方式，近年来，国家以及教育有关部门对幼儿园教育以及幼儿园科学教育活动的开展高度重视，强调幼儿园要通过开展科学教育活动培养幼儿的各项重要学习品质。这些学习品质的培养，需要从人的幼儿阶段开展，且幼儿阶段是这些品质形成的重要时期，对幼儿一生的成长和发展有着重要的意义。本文主要对幼儿学习品质的培养进行了概述，对幼儿园科学教育活动中培养的幼儿学习品质进行了详细的分类，并在明确这些分类的基础上针对这些学习品质重点论述了如何在幼儿园科学教育活动中培养幼儿的这些学习品质。     

幼儿园健康教育活动中存在的问题与对策

幼儿健康问题事关幼儿的成长和发展，主要涉及身体、心理、社会适应等诸多方面。加强幼儿园健康教育，让幼儿在更为科学、合理、有效的教育策略驱动下健康成长，是现阶段幼儿园教育的重点与核心。因此，教师应该加强对幼儿园健康教育活动的设计、组织、开展、引导，为幼儿健康教育活动高效开展提供助力，让幼儿在充分认识自己、积极参与锻炼、不断增强体质、有效调适心理中实现健康成长，快乐开启幼儿园成长之旅。     

以“趣”导学优 化幼儿园音乐教学活动

对幼儿来说，兴趣是其做事和学习的主要前提与动力。幼儿对感兴趣的事情总是兴致勃勃、乐此不疲。而音乐是兴奋的语言，对幼儿有极大的感染力，所以幼儿总是对音乐活动表现出自发的热情和兴趣。《幼儿园教育指导纲要（试行）》艺术领域提出：“艺术教育激发兴趣的目的是将幼儿的浅层兴趣引申，并提高到有一定深度的动机水平上”。也就是说激发兴趣需要贯穿于艺术活动的始终，把幼儿原有的兴致导向内化，将表面的热情转化为主动从事艺术活动的推动力，使之成为积极主动的参与者。那么如何以“趣”导学来优化幼儿音乐教学活动呢？我尝试从以下几个方面入手：     

让环境促进孩子的自主发展

环境是幼儿园教育的又一途径，幼儿园的环境应体现教育的目标，努力成为孩子发展的空间。《指南》中明确指出“幼儿的学习是以直接经验为基础，我们要创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”。     

不同教具在歌唱活动中的作用

音乐教育建立在音乐艺术基础上，是在幼儿参与音乐实践活动中进行的。唱歌是幼儿园音乐教育的主要内容，在音乐教学中占有重要地位。要使唱歌活动开展的顺利，教师应当熟悉幼儿和教材，把握幼儿的年龄特点，还必须利用一定的辅助材料——教具，以更有效地完成对幼儿的音乐教育。     

幼儿园活动管理工作探析

幼儿是不断发展的，需要正确的引导。幼儿园园长开展活动管理工作探析，目的就是为了促进幼儿的发展，引导幼儿正确成长。幼儿园教师可以通过关注幼儿的早操活动、午餐活动、课堂活动等展开对幼儿的教育，系统地管理幼儿，让他们养成积极参与、身体健康、敢于实践的好习惯。接下来，本文就围绕幼儿园活动管理工作展开探析。     

对幼儿角色游戏的指导方法

幼儿期是游戏期，在《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要试行》中更明确了“以游戏为基本活动，保教并重、关注个别差异，促使每个幼儿富有个性的发展。”的指导思想。由此可见，游戏在幼儿身心发展中有着极其重要的作用。作为幼儿园最典型、最有特色的角色游戏更担负着促进幼儿综合素质发展的重任。     

科学导向:奏好幼小衔接四部曲

<正>幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好学前教育与小学教育的衔接问题，对于促进幼儿的可持续发展，提高教育质量具有非常重要的意义。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园以家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”     

基于消极经验的区域环境建设策略探索

<正>瑞吉欧教育工作者认为：“环境是幼儿园的第三位老师，是一种富有人格魅力的教育力量。”《幼儿园教育指导纲要（试行）》也指出：“幼儿园环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”可见，环境对于幼儿的发展具有重要作用。但在幼儿园环境建设的过程中，教师常常困惑于“什么样的环境是基于儿童本位的”“环境如何才能体现教育的意图”“环境如何支架幼儿的学习”等问题。基于此，我园聚焦区域活动环境建设的研究，以幼儿的消极经验为起点，将消极经验导向积极经验，通过物质环境和人力环境为中介，关注环境的适宜性、有效性和教育性，以期让幼儿在“有准备”的环境中积极成长。     

幼儿音乐教学存在的问题及应对第略

<正>幼儿音乐教育属于健康、语言、社会、科学、艺术五大领域中艺术领域的重要组成部分，也是实施美育教育的主要途径。音乐教育有利于培养幼儿良好的心理品质，同时在幼儿审美能力、认知能力、创造能力、社会交往能力等方面发挥着不可替代的作用。目前幼儿园音乐教学活动中仍存在诸多问题。本文通过调查实际情况、查阅文献资料，并根据现状进行深入分析，提出相应对策，以期提升幼儿音乐教学质量。     

幼儿园心理健康教育的有效策略分析

心理健康是保证幼儿良好个性养成、促进幼儿全面发展的前提条件，也是幼儿适应幼儿园生活、学习科学文化知识的重要保证，就此，本文主要从优化师幼关系、引入游戏活动、重视家庭教育三方面入手，简要探析幼儿园心理健康教育的有效策略。     

浅析一日生活中的幼儿教育

所谓的幼儿园的一日活动即幼儿在幼儿园的一天里所接受的各种教育活动，也就是幼儿每天从走进幼儿园到离开幼儿园的一切活动。幼儿一日活动可谓丰富多彩，其中每一项活动和环节，都蕴含着教育的契机和价值，是促进幼儿身心健康成长和全面发展的关键，因此科学合理地安排幼儿园一日活动至关重要。本文将针对“浅析一日生活中的幼儿教育”这一问题，进行详细阐释！     

以幼儿发展为本落实精细化管理

《幼儿园教育指导纲要（试行）》旗帜鲜明地高扬尊重幼儿、保障幼儿权利、促进幼儿全面和谐发展的儿童观，强调“尊重幼儿的人格和权利、尊重幼儿身心发展的规律和学习的特点……关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展”等处处体现以人为本的思想，即“以幼儿发展为本”。促进幼儿的发展是现代幼儿教育的出发点和归宿，以幼儿发展为本是现代幼儿教育必须确立的一个十分重要的教育理念，那么在幼儿教育实践中，应该如何正确地理解和贯彻以“幼儿发展为本”这一现代教育理念呢？我深刻地感受到只有实施精细有效管理才能更好的为幼儿服务。下面谈谈我的粗浅看法：     

苗族音乐在幼儿园本土教学中的传承与发展

音乐不仅可以帮助人们抒发和表现自身情绪与情感,还可以帮助人们培养健康的心理环境。音乐作为苗族文化传承至今的瑰宝,将苗族音乐引入幼儿园教学使其得到传承与发展已经成为目前教育的重点,苗族音乐与幼儿园教学的有机融合可传承和发展民族文化、追求多元文化发展、保护民族音乐文化及推动本土音乐的传承。推动苗族音乐的传承和发展,幼儿园教学应通过提升教师对苗族音乐及文化认识、正确引导及提升幼儿对苗族音乐的认识等,从而传承和发展苗族音乐文化知识,提升苗族音乐文化教育的有效性。     

健康活动:快乐的小树叶

<正>设计意图：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园的教育活动是教师以多种方式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。”在体育活动中，幼儿对于某些动作的掌握可以通过日常的体育游戏及健康活动来实现。因此，我根据中班幼儿的年龄特点和发展水平，创造性地设计了本次活动。我将幼儿的已有经验进行迁移和提升，有意识地发展幼儿在一定范围内“四散跑开”并巧妙地避开同伴之间碰撞的技能。     

幼儿园教育与幼儿家庭教育的关系

幼儿园教育孩子成长接受教育的摇篮，也是人的成长和发展最为关键和基础的阶段，而与此同时的幼儿家庭教育也是孩子成长过程中同样起着一定影响和作用的重要阶段，通过两者的相互作用来对幼儿的成长和发展起着双向的积极作用，而且这两者缺一不可，通过幼儿园教育与幼儿家庭教育的结合以及相互作用，来达到一种取长补短的教育效果，从而更好的让幼儿在德智体美各方面得到全方位的立体发展。     

重庆市主城区民办幼儿园桌椅卫生学调查

桌椅是幼儿教育机构中保育教育的基本设备，是幼儿身体健康成长的基本保证。桌椅如果不符合幼儿的身体发育情况，会导致幼儿一系列健康问题的产生，如坐椅和桌子高度差与幼儿身高不符合是造成脊柱弯曲异常、近视的因素之一。随着“面向社会，自主办学”机制的形成和推广，我国各地的民办幼儿园在幼儿教育体系中占有越来越重要的比重。这些民办幼儿园的配套建设往往以“软件”建设为主，而作为评价幼儿园质量的重要指标之一的“硬件”配套建设却容易被忽视。为了解民办幼儿园桌椅卫生状况，发现问题和隐患，以采取相应措施促进民办幼儿园健康发展，笔者对重庆市民办幼儿园桌椅的卫生状况进行了调查。