研究生创新意识和创新能力的培养

创新是一个民族的灵魂 ,具有创新意识和创新能力的人才是一个民族灵魂的主要载体[1] 。信息技术的迅猛发展已广泛地渗透到社会、经济、文化、教育的各个领域 ,出现了以信息技术为先导的知识经济时代。在这个时代里 ,开拓与创新成为时代的精神 ,具有创新能力的人才成为了这个时代最宝贵的财富。全球经济发展的一体化 ,对人才的竞争已扩展到全世界范围 ,集中到有创新意识和创新能力人才的竞争上。社会经济发展 ,国家综合国力的提高 ,现代化目标的实现 ,需要有创新能力的人才。高等学校是人才的摇篮 ,应该顺应时代发展的需要 ,培养有创新能力的…     

浅谈本科生创新能力培养体系

本科生创新能力培养已成为当前高等院校教育工作者面临的一项重要任务。创新能力是一种综合能力,是主体通过有目的的创新行为表现出来的积极心理取向,大学生创新能力培养具有重要意义。本文着眼于本科生创新能力培养,对已有的一些理论研究和教改实践进行分析总结,并在此基础上进行思考,初步形成一套完善的本科生创新能力培养体系,以满足培养高层次创新型人才这一紧迫任务的需要。     

大学生创新能力培养之探讨

培养大学生的创新能力，一方面学校要从推进素质教育、加强师资队伍建设和改进教学方法，为学生创新能力的培养提供良好的外因条件；另一方面学生要有扎实的基础知识，同时要增强创新意识，转变学习观念，加强实践锻炼，为创新能力的培养提供内因条件。     

论高校体育教学中学生创新能力的培养

高校学生创新能力培养体系的构建已成为当今世界教育发展的主流。学生创新能力的培养是一项长期的系统工程,需要广大教育工作者不断探索与实践。教师作为教学活动的组织者和引路人,应当重视在现代体育教学中培养学生的创新能力。在分析制约和促进视校体育教学培养学生创新能力因素的基础上,针对体育教学培养人才的特点,提出高校体育教学培养学生创新能力的举措,为高校体育教学实施创新教育提供参考。     

创新思路与创新能力培养的思考

我国《高等教育法》明确规定“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才”，本科教育是高等教育的基础，因此创新能力的培养、人才创新能力的提高要从本科做起。作为中医院校要在强化继承的基础上，把培养学生的创新精神和创新能力摆在突出位置。培养具有较强自我发展潜力的，基础扎实又富于时代特征的中医药人才。     

创新思路与创新能力培养的思考

我国<高等教育法>明确规定"高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才"[1],本科教育是高等教育的基础,因此创新能力的培养、人才创新能力的提高要从本科做起.作为中医院校要在强化继承的基础上,把培养学生的创新精神和创新能力摆在突出位置.培养具有较强自我发展潜力的,基础扎实又富于时代特征的中医药人才.     

改革药学专业实验教学培养学生创新能力

实验教学是培养学生创新能力的重要手段，但是目前实验教学中存在着许多与创新教育不相适应的地方，亟需进行改革。我们在教学模式等方面对实验教学进行了改革，希望探索出一条培养学生创新能力的实验教学的新路子。     

论学生创新能力的培养

论述了创新教育的重要性,从转变思维定势、实施创新教学两个方面探讨了培养学生创新能力的途径.     

改革药学专业实验教学 培养学生创新能力

实验教学是培养学生创新能力的重要手段,但是目前实验教学中存在着许多与创新教育不相适应的地方,亟需进行改革。我们在教学模式等方面对实验教学进行了改革,希望探索出一条培养学生创新能力的实验教学的新路子。     

论大学生创新能力培养

创新能力的培养是高校教学改革的重要内容之一。明确创新能力的内涵和影响因素,进而建构适宜的教学模式,为大学生创新能力培养提供途径。     

大学英语专业学生创新能力培养

当今社会,世界经济一体化,各国之间的竞争日益激烈,而国家之间竞争主要取决于人才的竞争。人才的能力中创新能力又是至关重要的,因此有必要探讨创新能力培养。这里就集中探讨大学英语专业学生创新能力培养。     

实验教学中注重学生创新能力的培养

在创新人才培养上，高等学校应是培养创新人才的基地和摇篮，肩负着培养创新人才的历史重任。因此，如何培养和提高大学生的创新能力，已作为教育改革的一个重要内容。笔者就从事实验教学中注重学生创新能力的培养作了一些有益的探索。     

当代高校青年教师角色定位及创新能力解读

人才培养是高校的三大基本职能之一,其根本目的是为国家的发展和建设源源不断地提供智力型劳动者.而培养具有创新精神和能力的拔尖人才,是知识经济时代对高校提出的更高要求.教师的创新能力发展,是高校教学质量和创新型人才培养的关键所在.青年教师在科研和教学中承担着愈加重要的角色,同时也面临着更多的压力和挑战.我国在国家创新体系的建设中,明确了高校的作用和地位,从“十一五”起,教育部也出台了旨在培养青年教师创新能力和发展潜质的“高层次创造性人才计划”,在政策和经费上为高校青年教师的创新发展创造了良好的环境.经过多年的发展,青年教师群体的创新能力不断增强.但与高等教育发展程度高的国家相比,我国的高校青年教师在创新成果、教学和科研能力等方面在整体上仍存在显著差异.因此有必要通过制定合理的战略规划和树立正确的发展思想,从制度、组织、文化等层面实施积极有效的发展策略,来促进高校青年教师群体的创新能力的提高和可持续发展.     

论德育教学创新能力的培养

在新的历史形势下，为了使德育教学更有效地发挥其作用，实现培养学生的创造人格的教育目标，本文论述了教师在教学在教学中充分发挥其主导作用。通过开设具有挑战情境；营造民主、和谐、积极开放的课堂气氛；开创学生生动探索、自主学习的空间等途径，充分发挥学生的主体地位，使学生在学的过程中激发起求知欲，从而使学生学会思考问题，发现问题，创造性地解决问题，最终把学生培养成为有创新精神和创新能力和创新能力的创新型人才。     

刍议高校教师创新能力的培养

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。高校作为培养高层次人才的主阵地，在创新人才的培养上肩负着神圣的历史使命，提高教师自身的创新能力，无疑是完成这一神圣使命的前提。     

胸外科临床教学中学生创新能力的培养

培养医学生的科学创新精神、提高其创新能力是现代医学教育的重要目标。在胸外科临床教学实践中,通过更新教育理念、启发学生的创新思维、优化重组教学内容、灵活运用教学方法与手段、开展创新实践活动等途径,着力培养医学生的临床创新思维和创新能力。     

大学生创新能力培养研究

进行创新教育,培养具有创新能力的人才,是当前我国高等学校实施素质教育的重点之一.高等学校应激励学生自学,培养学生独立获取知识和信息的能力,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力.创新能力的培养有其特定的方法和策略,笔者借鉴国外先进的教育理念,结合我国的特点,指出我国高等学校应深化教学内容改革,强化教学实践环节,建立...     

浅谈如何在肝胆外科临床教学中加强医学生创新能力的培养

素质教育是现代教育发展的趋势,创新能力的培养在其中居于关键的位置。笔者就肝胆外科临床教学过程中如何通过提高学生的学习主动性,培养创新性思维能力,创造和谐的教学环境,采用适当的新型教学方法和手段提高教学水平,培养学生创新能力谈了自己的看法。