开展临床健康教育模式的探讨

临床健康教育是整体护理的重要组成部分，随着整体护理在临床中的广泛应用，临床健康教育作为一项护理内容应用于临床已成为护理工作中的重要任务之一。然而，在实际临床护理工作中，临床健康教育仅限于简单的卫生宣教。如何深入有效地开展临床健康教育，使病人及家属真正享受到主动、全面、连续的健康教育，这是一个值得临     

健康教育路径运用于肛门直肠疾病患者的效果分析

为某一类疾病患者制定的在住院期间进行的健康教育流程规范图或表格，即称为健康教育路径。随着整体护理工作的深化及构建和谐护患关系的开展，健康教育工作已日渐成为医疗和护理工作的重要内容之一。为确保患者得到及时、有效、全面的健康教育，我们借鉴美国护理学者在护理管理模式中应用临床护理路径为患者实施整体护理的先进方法，将规范的健康教育路径表，应用于肛门直肠疾病患者的健康教育中，取得了较好的效果。现报道如下。     

健康教育路径运用于肛门直肠疾病患者的效果分析

为某一类疾病患者制定的在住院期间进行的健康教育流程规范图或表格，即称为健康教育路径。随着整体护理工作的深化及构建和谐护患关系的开展，健康教育工作已日渐成为医疗和护理工作的重要内容之一。为确保患者得到及时、有效、全面的健康教育，我们借鉴美国护理学者在护理管理模式中应用临床护理路径为患者实施整体护理的先进方法，将规范的健康教育路径表，应用于肛门直肠疾病患者的健康教育中，取得了较好的效果。现报道如下。     

空勤科开展护理健康教育的管理

整体护理使护理健康教育贯穿到疗养员入院到出院的各个阶段，成为检验整体护理效果、评价整体护理质量的重要指标。护理健康教育是健康教育大体系中的一个分支，是护士针对病人或健康人群所开展的具有护理特色的健康教育活动。在健康教育中，使疗养员增进健康知识，提高健康意识，改变健康行为或问题，顺应部队紧张的训练生活，达到有利于身心健康的目的。     

内科住院患者健康教育存在的问题及对策

随着整体护理工作开展的不断深入，健康教育日趋显现出它的重要作用和实际意义。健康教育工作的好坏，直接影响着护理工作的水平和医疗效果。自2006年7月以来，我们内科护理重点开展了“做好健康教育，提高护理水平”的活动，收到很好的效果。报告如下。     

冠心病患者无效健康教育的原因及对策

随着经济发展和人民生活水平提高，冠心病发病率逐渐上升，已成为全球人类一个主要死因。健康教育可降低冠心病的发病率和死亡率，并是其继发性预防的重要干预阶段。随着整体护理的开展，健康教育已成为护理工作的重要内容。但调查发现对部分病人的健康教育无效。现总结如下。     

影响外科住院病人护理健康教育质量的因素及对策

随着“以人为本”的整体护理的开展，健康教育已成为护士的一个重要任务。然而在实际工作中，如何实践护理健康教育对护理人员是一个很大的挑战，一些护理健康教育的内容往往不能保质保量地完成。笔者应用PDCA方法，针对存在的问题寻找影响因素，制定改进措施，并进行实施、评价，使本科的护理健康教育质量得到不断提高。     

运用护理程序对糖尿病患者进行健康教育的研究

随着整体护理的开展，专科健康教育已成为护理工作的重要内容之一。糖尿病患97％有相关知识的缺乏，自我护理意识较差，导致并发症提前出现，给患带来身心痛苦，也给家庭和社会造成很大负担。为了延缓并发症的发生，提高患的生活质量，在专科护理的研究中运用护理程序对患及家属进行健康教育，使其了解并掌握健康知识，改变不良生活方式，积极配合治疗。现将具体做法和体会报告如下。     

健康教育的质量评价

为了使健康教育发挥治疗效果并融于护理职责在整体护理持之以恒地开展下去，我院采用有目标，有计划，有检查，有反馈的方法对病房的健康教育工作进行了评价，提高了整体护理质量，通过一年来的临床实践证明，健康教育质量评价对健康教育的开展和保持起到了一定的促进作用。     

浅谈糖尿病的健康教育

随着整体护理工作的不断深人，健康教育已成为一种辅助治疗方法，也足评价护理质量的重要指标。糖尿病(DM)是慢性终生疾瘸，对糖尿病病人及高危率人群进行健康教育是降低糖尿病发病率，减少糖尿病急、慢性并发症和致死率的重要措施。本文主要从健康教育的形式和内容两大方面探讨如何开展糖尿病患者的心理护理和健康教育。使DM患者积极参与治疗，有利于提高患者自护能力与生活质量，让DM患者在最大范围内享有健康。     

健康教育在神经内科开展的方法及效果评价

整体护理是集身心护理、健康教育和院外指导为一体的新的护理模式，健康教育是整体护理工作中的一个重要环节．如何开展高质量的健康教育，宣传普及医学、卫生知识，满足患者的康复需求，在今天越来越受到重视。我科通过对脑血管病患者实施健康教育，提高了患者自我护理能力，减少了并发症的发生，收到了良好效果，现将具体做法和体会报告如下。     

影响我国护理健康教育的因素及分析

护理健康教育是指在护理工作中对护理对象进行的有目标、有计划、有组织、有系统、有评价的教育活动。在近几年的护理工作改革中，最引人注目的转变之一是越来越多的医院在实施整体护理中，开展了对患者及其家属的健康教育。健康教育满足了人们对健康的关注和需求，受到了普遍的欢迎和好评，体现了护理专业在人类健康领域的重要作用。本文就影响我国护理健康教育发展的因素做一综述，以期为广大护理工作者提供提高健康教育水平的参考和借鉴。     

以人为本服务在儿科护理中的应用

为了提高整体护理质量，满足人们日益增长的健康需求，丰富护理内涵，我院通过确立以人为本的护理理念，倡导以人为本的服务模式，营造人性化服务环境，开展人性化管理，加强健康教育，开展多种服务项目，从根本上转变了护士的服务理念，提高了病人满意度和服务质量。以人为本的护理理念提高了护理人员的整体素质，丰富了整体护理内涵，成为医院发展的关键因素，创出了具有儿科特色的医院服务品牌。     

儿科病人健康教育方法的探讨

健康教育是儿科病人整体护理的重要组成部分，是实施整体护理后病人反应效果最好最满意的护理工作内容。由于儿科病人这一群体的特殊性，使健康教育在儿科病人整体护理中扮演着重要的角色，它不仅贯穿于儿科病人护理的全过程。而且健康教育本身也是一种增进人类健康的基本方法。积极有效地对儿科病人开展多种形式的健康教育，是实现儿科病人整体护理及评价护理质量的重要指标。     

健康教育与整体护理的紧密结合

我院自开展健康教育以来，为了使健康教育在整体护理工作中得到有效的实施，制定了严密的管理机制，规范了健康教育实施方棠和计划，明确了健康教育的目的，使健康教育与整体护理紧密的结合起来。加强了护理人员的综合素质的培训，保证了健康教育在整体护理工作中的实施。     

儿科护理学教学中培养护生护理健康教育能力的研究

随着医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变，护理专业的指导思想也正在从“以疾病为中心”向“以人的健康为中心”转变。21世纪“自我护理”已成为一个发展趋势，护理健康教育作为现代临床整体护理的重要组成部分正在全国推行。目前对健康教育的研究表现在需求、内容、方法及形式等方面。临床整体护理工作中护理健康教育还存在一些不足，特别是中职护生缺乏有关护理健康教育知识和能力。护士是护理健康教育的计划者与教育者。为使专科护理工作适应护理模式的转变，为使中职护生适应现代整体护理工作的需要，提高整体护理质量，我科护理人员在本学校中专护生的儿科护理学教学中进行培养护生护理健康教育能力的研究。现介绍如下。     

健康教育的重要性

21世纪护理事业的发展有4大趋势：一是护理人员将成为初级卫生保健的主要功能；二是护理人员将成为健康教育的主要实施者；三是护理人员将成为医生和其他保健人员的平等合作者：四是护理人员将为危重患者提供高质量、高技术的护理。随着以病人为中心的整体护理的开展和深化，重视健康教育，扩大护理职能，提高护理人员的总体素质显得至关重要。通过健康教育，可以提高病人对疾病的认识，了解诊疗的目的，掌握有关药物知识和必要保健技能，发展及改变不良的生活方式，从而达到促进疾病康复，预防疾病复发，提高病人自身保健能力的目的。我院自1999年开民用工业整体护理以来，使用多元化健康教育方式，取得满意效果。现报告如下：     

健康教育在临床护理中的作用

随着整体护理工作的开展，护理服务之内容也发生了深刻的变化，一切以病人为中心，以护理质量为中心是我们护理人员的工作主题．健康教育是整体护理中的一个重要部分，针对病人在住院期间的具体情况，因人而异地做好健康教育，提高病人的自我保健能力，是摆在护理人员工作面前的一个重要课题。     

浅谈出院健康指导工作中常见的几点问题

在临床护理工作中，开展健康教育是整体护理的重中之重，更是提高病人满意度的护理工作内容。而病人出院，并不是治疗过程的结束，出院后的疗养起着巩固疗效及提高生存质量的作用，应视作全部医疗和护理过程的重要环节；其中出院指导是健康教育的一项重要内容，但就临床多年观察，还有许多问题，直接影响出院健康指导的成功，现归纳如下。     

外科整体护理中有关健康教育问题的探讨

在发达国家已形成了完整的健康教育体系，近年来，我国也开始了这方面的工作，并逐渐走向规范化、科学化、标准化。随着整体护理的深入开展，日益体会到健康教育工作是护理工作的重要组成部分，这两年来，我们在开展整体护理中坚持抓好健康教育，取得了可喜的成绩，一系列的健康教育活动无不渗透着以病人为中心的整体护理观念，通过临床问卷调查表明，病人的满意度由健康教育前的７３％上升到９５．６％，既提高了护理质量，也收到了