浅谈护理人员的继续教育

随着时代的进步,科学的发展,新的治疗方法、新的医学理论指导下的新技术操作不断涌现,为提供高质量的卫生服务,对护理人员进行继续教育已势在必行。一、继续教育意义是提高医院整体水平的措施之一,是医疗卫生事业发展的需要,通过继续教育,不仅可以提高护理     

对不同层次不同专业护理人员继续教育的尝试

为规范继续护理学教育工作，提高护理队伍素质，从1996年起对不同层次、不同职称护理人员实施阶梯式继续教育，制定了不同的培训计划和考核制度；对非临床科室的护理人员如手术室、急诊科着重体现干什么，学什么，达到学以致用的目的。通过灵活的培训，有效的考评，收到了显著成效。     

基层医院护理人员继续教育内容和方法探讨

目的 近年来,在卫生技术人才终身教育的体制下,所有护理人员都必须进行继续教育,而在基层医院,继续教育开展存在着因人力不足、重视不够、内容不具体、教育不能适应不同层次人员需求等问题,我院护理部自2009年至今,对继续教育的内容和方法,进行不断的探讨.方法 由护理部统一安排,继续教育的内容与护理职称晋升相结合,并结合专科知识、法律人文知识、礼仪等,有目的 、有计划的进行培训和考核,考核的结果与护理质量控制和绩效挂钩.结果 使护理人员学习目的 更明确,主动性提高了,职称考试的通过率明显提高,减轻了护理人员的压力,取得了良好的效果.结论 人文知识、礼仪知识的培训,不断的提高了护理人员的修养,工作效率和服务质量提高的同时,患者的满意度也提升了,受到了院领导和广大护理人员的一致好评.     

对护理人员继续教育的探讨

几年来,我院在护理人员继续教育中,从“三个增强”、“十个结合”入手,达到了“三个提高”的目的,取得较满意的效果,现报告如下:1 增强群体服务意识,提高继续教育的紧迫感 多年来,我们始终把“服务至上”、“病人第一”作为护理人员的行动目标和行为准则,坚持以病人为主体,以临床护理为中心,提高服务质量,实施全程优质服务。运用多种形式宣传教育护理人员提高对继续教育重要性的认识,经过剖析护理队伍的现状,     

浅谈护理人员的道德素质要求

护理人员的道德素质是护理道德的重要组成成分 ,它对护理工作的质量及患者的身心健康起着决定性作用。它的要求是 :确立患者第一的观念 ,全心全意为患者服务 ,高尚的品格和适宜的个性。１确立患者第一的观念在整体护理工作中 ,每一个护理人员都应该确立患者第一的观念 ,时刻把患者的身心健康放在第一位。不应有任何忽视或歧视某些患者生命的现象。特别是危急重症患者 ,要做到首科负责制 ,即使挂错号 ,也应给予相应的妥善处理后再转交专科进一步诊治 ,抓住抢救时机 ,使患者转危为安。千万不能推诿患者 ,让其东奔西跑 ,来回折腾 ,延误治疗 ,增…     

浅谈护理人员继续教育存在的问题及对策

随着人们生活水平的不断提高，人们对医疗保健的要求也越来越高，同时医学科技的发展与进步，医药卫生新知识、新技术、新成果不断涌现，广大护理人员必须不断学习、更新知识，才能适应新形式的需要。为此，各级卫生部门十分重视护理继续教育工作。并且对专业技术人员的继续教育学时和学分也做了具体的规定。     

探讨爱婴区护理人员的继续教育方法

目的探索有效的继续教育方法,提高护理人员的综合素质。方法对护理人员分阶段、分层次、有计划地培训基础知识、专科知识、专科技能、临床教学及管理能力。通过护理部定期检查及科室每月质量自查,将结果分析和反馈。结果培训前后护理质量、产妇、医师、护生满意度、经χ2检验,P<0.05,差异有显著性。结论护理人员层级培训是有效而持续以恒的一种继续教育方法,能激发护理人员积极性,发挥各项潜能,提高护理服务质量,优化了护理管理水平,使护理工作得到持续而稳定的发展。     

浅谈现代护理工作对护理人员的几点要求

护理工作是医院医疗工作的一个重要组成部分,基本要求是给患者一个良好的、有利身心健康的环境,随着医疗模式的转变及市场观念的更新,人们越来越重视护理工作在医疗活动中的作用,随着现代护理工作的不断进步,对护理人员的要求也不断增加和提高.……     

社区卫生服务对护理人员的要求

近年来 ,我国的护理人员开始进入社区护理 ,在社区的医疗预防、卫生保健、康复护理等工作中发挥作用 ,随着社区医疗服务质量的不断提高 ,对护理人员提出了更高要求 ,因此 ,提高自身素质 ,改变服务理念 ,掌握多种技能成为必然。１学习和培训我国的社区护理教育比较薄弱 ,培养社区护理人才的机构较少 ,卫生部虽对中等卫生学校护理专业的课程结构作了调整 ,增设了人文科学和预防保健的内容 ,一些大城市也在进行社区护理人员的岗位培训和转岗培训 ,但仍不能满足社区护理对专业人员的更高要求。世界卫生组织提出医护比例是１ :２或１ :４,但我国…     

整体护理及对护理人员技能培训方法的探讨

随着医学科学的发展,人们的就医观念发生了变化,他们不仅仅要求就诊时得到疾病的治疗,更希望得到相关知识的指导,但怎样才能为病人提供高质量的护理服务,满足病人的身心整体需要呢?为此,我们要对病人进行系统的整体护理和健康教育。1 健康教育在整体护理中起主导作用健康教育是整体护理的重要组成部分,它以医院病房为教学基地,以病人和家属为教育对象,通过有计划、有目的的教育,使病人了解健康的知识,改变病人的健康行为,使病人的行为向有利于康复的方向发展。随着现代医学模式的转变,护理模式也从过去的功能制护理发展成为以病人为中心的整体护理,即一般的护理工作完成以外,要求护理人员要为病人提供生理、心理、社会等全方位服务。     

浅论医院护理人员的继续教育

医院护理队伍的建设与管理,是医院护理管理的重要内容。实现医院护理工作现代化,必须以护理队伍的建设为重点。护理人员思想素质和业务技术水平的高低,直接影响着医疗护理质量。因此,不断地提高护理队伍的素质,以适应人们健康保健的需要是护理管理的长期任务。1充分发挥护理管理系统的作用进一步完善护理管理的组织体制,不断提高自身管理水平,积极培养、合理使用、充分挖掘并发挥护理人员的积极性和创造性,切实履行管理职能。要求管理者必须把提高护理人员整体素质放在工作的首位,重视规范化培训、继续护理学教育、提高护理人员整体素质,对…     

谈我院对护理人员进行多种形式的继续教育

随着医学科学技术的日益发展，护理学作为一门独立的学科，其工作范围越来越广，内容逐渐加深，特别现在运用护理程序对病人进行整体护理，对护士的理论水平、基本技能要求越来越高。因此，传统的一次性护校教育以远远不能适应医学模式的转变和患者对护理工作的要求。我院自1980年以来，针对护理人员理论知识水平及实际工作水平参差不齐的特点，开展了不同层次、多种形式的继续教育，有计划有步骤地提高护理人员的专业水平，一个专业知识结构较为合理的人才梯队已逐步形成。现将我院对护理人员的多形式的继续教育介绍如下。 1 继续教育的形…     

基层医院改革中对护理人员的要求

在我国由计划经济体制向社会主义市场经济转变的新时期,乡镇卫生面临生存与发展的严俊挑战,同样,乡镇卫生院的护理人员也面临着严俊挑战.如何增强医院的竟争实力,促进社会效益和经济效益同时增长是摆在我们基层医院面前的重要课题.     

护理人员的在职继续教育实施与管理

为了提高护理人员各层次的在职教育，现就我院近５年来的护理人员在职继续教育实施与管理报道如下。１ 加强领导，组织落实，制定目标 我院成立护理教育管理领导小组，设专人负责全院的护理继续教育工作。制定教育计划、达标措施、定期检查、总结、反馈。采取多形式、多层次、多渠道的教育方法。年终对每位护理人员进行考核测评，累计继续教育学分。记入个人技术档案中，作为今后晋升、提拔的依据。２ 继续教育的形式、内容和要求２．１ 形式：岗前培训，在职教育。２．２ 内容：（１）充实和更新护理专业的基本理论，基本知识和基本技能。…     

浅谈等级医院评审过程中护理人员的培训体会

目的 探讨医院评审过程中护理人员培训的优势和存在的不足.方法 对院科两级的培训内容和方法进行分析、总结.结果 培训内容和方法有优势,但也存在不足.结论 不断改进培训方法和内容,最终达到个性化人员培训的目的.     

高校社区护理特点及对护理人员的要求

社区卫生服务是以居民为中心,社区为基础,为群众提供医疗、预防、保健、康复、健康教育和计划生育六位一体服务。有别于普通社区的高校社区,决定了高校社区护理具有其独特性,从而对高校社区护理人员提出了新的要求。     

新形势下社区护理人员的素质要求

<正>随着人们生活素质的提高,对健康的内涵,要求也越来越高,人们不但需要院内的疾病治疗,更需要院外的预防、保健、康复等服务。资料显示,全世界所有患者中只有6%能住院治疗,其余94%的患者均属社区卫生服务对象。社区护理是一种能适应生物-心理-社会医学模式发展需要的新型护理模式,它以促进和维护人群身心健康为目标,以为之提供连续动态全科性的服务为宗旨,变封闭式个体服务为开放式社会化服务,使服务从医院走向社会、走向家庭,实现了以护理疾病为中心向以人群     

护理人员的仪表、举止和语言的医德要求

随着护理模式的转变,在以病人为中心的整体护理工作中,护士的外在美能令病人赏心悦目,忘记忧伤和烦恼,从而振奋精神。注意仪表仪容,不仅能体现出自己的职业尊严,更能体现出对他人的尊重。1仪表、举止和语言的含义仪表,是指一个人的外部形象,是人的容貌、衣着、修饰的     

急诊科护理人员培训方案的探讨

急诊科是医院的前哨岗位,是救死扶伤的第一线,在临床治疗中具有病情急、病种多、治疗复杂等特点[1]。这就要求急诊护士必须具备较高的专业素质,方能适应快速多变的急救要求。因此,结合我院实际情况,我科制定急诊专科护理人员培训方案,针对不同年资、不同职称的护理人员确定不同的培训模式和实施细则,规范我科相关工作,使之形成培训-考     

医院护理人员的培训与管理

通过岗位培训,引入激励机制,达到稳定护理队伍,提高护理质量,适应社会生活和现代医学科学发展的目的。