培养医学生临床综合能力探讨

医学生的素质教育和综合能力培养一直是备受关注而又存在诸多矛盾的问题,其中医学生临床综合能力的培养尤显重要。加强医学生临床综合能力的培养,是我国医学院校实施创新教育,培养创新人才面临的重要问题。在教学中从学生学习能力、沟通能力和适应能力三方面着手,加强临床综合思维培养,注重医学知识掌握和临床技能的训练,使其成为具有良好的职业道德。并且,使学生自觉地集中精力完成从学生到医师、从学校到社会的转变。     

医学生临床综合素质能力的培养

从上世纪80年代提出加强素质教育，到新时期创新人才观的形成，已经二十多年。在这样时代变革背景下的大学生素质，呈现多元化、波动的态势，成为任何一名从事教育和关心教育人士的热门话题，以“救死扶伤”为未来职责的医学生的综合素质培养更具典型特点。     

医学生临床综合能力培养的探索

新时期培养和提高医学生的临床综合能力，越须打好临床基础知识，改革课程教学方式，重视教学实践环节，强化创新素质教育。建立科学的创新能力培养体系，营造浓厚的学生科技学术氛围，倡导培养学生综合能力与创新素质的教学氛围，形成创新型教与学的良性循环，培养现代医学高级创新人才。     

加强医学生临床综合能力培养的思考

临床实习教学是培养医学生综合能力的重要阶段,随着医学教育的改革和发展,<中华人民共和国执业医师法>和<医疗事故处理条例>政策法规的出台,加大了对患者的保护,患者的维权意识提高,学生技能操作受到限制,临床教学困难越来越大,医患矛盾越来越突出.要注重医学生临床综合能力的培养,就要转变教学观念,对以往的医学教学模式进行改革,提高医学生的临床综合能力.     

医学生临床综合能力培养的创新实践与研究

临床技能实践训练中心是医学生临床综合能力训练的基地，是临床教学创新实践的平台。构建实训中心、准确定位医学人才的培养方向和目标，进行开放式管理、自主化学习、导向性教学模式的探索和实践，大大提高了临床教学的质量和效果，为培养高素质医学人才奠定了坚实的基础。     

加强医学生临床实习能力培养

临床实习是将基础理论知识与临床实践相结合的桥梁和纽带 ,是培养医学生正确的临床思维并适应未来工作的关键时期。重视医学生临床实习带教工作 ,对培养合格的医学人才有着重要的意义。1　重视物理诊断教学的临床渗透物理诊断是医学生将理论知识运用于实践的第一步 ,它是临床学科的基础 ,是临床工作中不可缺少的手段和工具。因而必须掌握扎实的基本功 ,才能在实践中得心应手。教学中首先要阐明其重要性 ,其次在枯燥的理论知识中 ,穿插临床病历进行讲解 ,同时针对某些临床症状进行提问 ,加强对基础知识的巩固学习。这样既可调动学习的积极性 …     

病历书写对培养医学生临床综合能力的作用研究

目的：研究病历书写对培养医学生临床综合能力的作用。方法：对比传统的大病例书写和实时全病程病历书写对实习生出科考核成绩的影响。结果：在实时全病程病历书写组学生的出科考核成绩中,采集病史、临床操作、实验室检查分析、诊断与鉴别诊断、药物治疗、病情分析的得分明显高于对照组（P〈0．05或P〈0．01）。结论：加强实习生实时全病程病历书写训练,有利于提高医学生的临床综合能力。     

加强医学生临床诊断能力培养的体会

临床诊断的正确与否,直接关系到疾病的治疗以及医疗质量,如何培养学生的临床诊断能力,使他们在今后的实际工作中,提高诊断率,减少误诊率,是摆在临床教师面前的一个重要问题.我们通过多年来的课堂教学及临床实习带教,认为必须注意以下几个方面,方可达到预期目的.     

深化医学教学改革,培养医学生临床综合和实践能力

围绕以培养“德、智、体”全面发展，能适应”面向现代化、面向世界、面向未来”所需要的，具有宽厚扎实的医学基础知识，熟练掌握基本技能，具有较强的创新思维能力和实践能力的高素质医学人才为目标，我院在医学教育中实施了新型综合化课程的教学，创建临床技能教学全新模式，临床核心课程采用床边教学，提前一学期安排实习，开展医疗扶贫等教学活动，加强了医学生综合素质教育，加强临床综合能力培养和临床基本技能培训，加强了实践能力培养，努力培养基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高并富有创新精神和创业意识的医学生。     

医学生临床综合能力培养的探讨

高等医学教育的目标是培养高素质和综合能力强的医学生,教学中从学生学习能力、沟通能力和适应能力三方面着手,加强临床综合思维培养,注重医学知识掌握和临床技能的训练,具有良好的职业道德,使学生自觉地集中精力完成从学生到医师,从学校到社会的转变.     

应加强医学生阅读临床文献能力的培养

作为一名临床医师要跟上现代医学飞速发展的步伐,一方面要在医疗实践中不断积累经验,另一方面需要不断地进行终身自我学习。学习中,能正确阅读临床文献资料,即具有批判收集、评价资料的能力是很重要的。临床医师不但能从众多的临床文献中不断充实、更新医学知识,启发思维,同时还可以从中吸取有益的临床经验来补充自己的不足。为了了解临床医师阅读临床文献的能力,我们调查了在两所附属医院工作年限不等、毕业学校不同的临床医师阅读临床文献的能力。通过调查使我们意识到,目前的医学教学尚未重视对学生进行如何阅读临床文献的教学,…     

论知识经济时代医学生综合能力的培养

2l世纪是知识时代。1998年5月4日，江总书记在北大100周年校庆演说时说：“当今世界科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪。国力竞争日趋激烈”，并再次号召：“全党全社会都要高度重视知识创新、人才开发对经济发展和社会进步的重大作用，使科教兴国真正成为全民族的广泛共识和实际行动。”同时强调“教育应与社会经济发展紧密结合，为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献，这是面向2l世纪教育改革和发展的方向。”     

培养医学生独立临床能力的实践与探讨

自2003年起在临床医学本科五年级学生开展培养学生独立临床能力的教学实践,经过严格的实习前培训和考核、实习生导师制和规范的带教制度相结合的教学模式,激发了学生的学习积极性,培养了,临床医学生独立开展临床工作的能力."三要素"相结合的教学模式对提高学生独立临床工作能力有重要意义.     

医学生综合素质能力培养的思考

随着人们对自身生存环境和生命质量的关注程度逐步提高,高等医学教育面临大好的发展机遇和严峻的挑战,如何培养高素质的医学人才是高等医学教育的一个重要课题。本科医学教育标准的出台和执业医师制度的施行,对医学生的思想道德与职业素质、医学专业知识、临床实践能力与创造能力提出了更高的要求,培养提高医学生的思想道德与职业素质、医学专业知识、创造能力与实践能力成为综合素质教育的重要方面。为了更好地开展医学生综合素质能力教育,培养高素质的医学人才,本文对医学生应具备的综合素质,医学生素质教育中存在的问题以及医学生综合素质能力培养的措施进行了探讨。一、医学生应具备的素质素质是一种表现人的思维方式和行为修养的内在品质。医学的发展与其他学科的发展密切相关,医学生的一个显著特点就是其服务对象是人,而人的健康不仅受到自然环境的影响,而且受到社会环境因素的影响。医学生理应成为社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展的高级医学专门人才。因此,一名合格的医学生应具备以下几个方面的素质。1.思想道德素质21世纪医学人才除应具有高度的政治思想觉悟、高尚的情操、坚定的信念;热爱祖国、尊重他人、诚实守信、先人后己、遵守社会秩序和公德外,体现在医...     

医学生综合能力系统化培养的实践

全面实施素质教育，加强对学生综合能力的系统化培养是学生辅导员的一项重要工作。承德医学院通过具体的活动和工作普遍提高学生汉字书写水平，普遍提高学生的语言表达能力，普遍提高学生的组织管理能力，普遍提高学生的社会交往能力及为学生的综合能力培养创造良好氛围等，使对学生的综合能力培养工作落到实处，并收到较好的实际效果。     

论知识经济时代医学生综合能力的培养

21世纪是知识时代。 1 998年 5月 4日 ,江总书记在北大 1 0 0周年校庆演说时说 :“当今世界科学技术突飞猛进 ,知识经济已见端倪。国力竞争日趋激烈” ,并再次号召 :“全党全社会都要高度重视知识创新、人才开发对经济发展和社会进步的重大作用 ,使科教兴国真正成为全民族的广泛共识和实际行动。”同时强调“教育应与社会经济发展紧密结合 ,为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献 ,这是面向2 1世纪教育改革和发展的方向。”作为医学高等专科学校 ,如何加强医学生综合能力的培养 ,是实现从应试教育向素质教育转变的需要 ,是新世纪发展的需…     

浅谈医学生临床能力的培养

医学生的临床能力培养是一个系统的工程,是在社会、学校及学生的共同努力下才能完成的一项任务。临床能力培养对于医学生来说,在日后的临床工作中会起到非常重要的作用,对其一生都会产生深远的影响。结合医学生临床能力培养的作用以及培养过程中遇到的问题,简单介绍了医学生临床能力培养中所做的部分工作,以达到各校间互相借鉴,共同提高的目的。     

循证医学与医学生综合能力的培养

循证医学在对医学生综合能力的培养上起着非常重要的作用。无论对学生创造性思维的培养，还是在临床实习过程中对疾病的诊断检查和治疗的求证具有积极意义，同时利用网络资源培养学生的获取信息的能力又具有极其深远的意义。     

加强医学生临床能力培养的途径探索与实践

本研究以地方院校五年制本科生为研究对象,以培养强能力应用型的医学人才为目标,通过对影响医学生能力培养的主要因素进行分析,明确临床能力培养内容,改革并探索提高医学生,豳床能力的途径与方法,进行了前期和后期结合,课堂内外结合,全程临床能力培养的模式探索与实践。