中职护理专业工学结合一体化教学模式下临床专科护理教学的反思

中职护理专业采用工学结合一体化教学目前还处于探索阶段.对于护理专业的临床专科护理教学来说,如何在以工作过程系统化教学过程中实现临床专科护理教学目标,培养护生的临床综合职业能力,更是一个瓶颈问题.针对我校护理专业正在开展以工作过程系统化的专业课教学改革中遇到的一些困惑,对中职护理专业临床专科护理教学重新进行反思,并从4个方面提出一些建议.     

医学文献资源的发展前景——统一协调合理布局

我馆是一个拥有30多万册藏书,8000名左右读者的医科院校图书馆。1989年上半年.我们对馆藏文献资源进行了详细地调查,对我馆目前的状况有了进一步的了解,并揭示了我馆存在的问题,故就此谈一些自己的看法。 (一)存在的问题 1.读者对文献的需求量不断增大由于现代医学正由传统的生物医学模式向生     

四川医学本科院校专科教育管理模式探讨

针对四川省内5所普通高等医学本科院校专科教育管理现状,我们进行了医学本科院校专科教育管理模式研究,设计了几种模式进行专家咨询。结果表明:各种管理模式各存特色,很难找出一通用的、适合各种办学情况的医学本科院校专科教育管理最佳模式。建议各校根据自身情况,努力探索适合自身特点的专科教育管理最佳模式,以确保医学本科院校专科教育质量,为广大农村、基层输送合格的高等医学专科人才。     

五年制医学专科生心理压力调查及护理引导

五年制专科层面的医学生作为一类特殊群体,与其他大学生相比,处于相对不利的地位,面临更多的压力,并由此产生思想上的困惑和心理上的失衡。本文通过对南阳医专、漯河医专、商丘医专等三所医学院校916名五年制专科生所面临的心理压力、应对压力的策略、寻求帮助的行为模式等调查,试图为拥有五年制专科层面医学生的院校提供心理健康教育依据,以便更好地引导该类大学生正确解决面临的心理压力,促进其健康成长。     

浅谈新世纪初院校图书馆建设

根据院校图书馆的特点,强调新世纪初院校图书型馆应在人才、馆藏数字化建设上全面发展.     

浅谈高职院校学生的心理健康教育

高职院校学生的心理问题主要有生活适应问题、学习困惑问题、人际关系问题、恋爱与性心理问题、性格与情绪问题.高职院校学生心理健康教育的途径主要有开展学生心理问题筛查工作,建立学生心理档案;广泛开展心理健康教育宣传活动,营造促进心理健康的良好氛围;构建学生、学生干部和专业心理咨询人员三级工作机制;开设心理健康课程;定期举办有针对性的系列专题讲座.     

河南省地方专科院校创业教育现状与对策思考

河南省地方专科院校创业教育得到了较快发展,但也存在不少问题.大部分地方高校在创业教育认识、师资、教学开展、学生创业指导与服务等方面均存在明显不足.针对这些情况提出了相应的对策.     

高职教育与应用型本科教育衔接的研究

近年来,为适应地方经济的发展,一部分高职专科院校经过多年建设逐步升格为本科院校。这些院校走的是应用型本科教育之路,是我国高等教育大众化以及经济发展对人才需求多样化的必然要求。应用型本科与高职专科既存在一定联系,也存在较大差异,如何实现高职专科向应用型本科的转型,     

加强医学专科教材建设 办出专科教育特色

国家教委“关于加强普通高等专科教育工作的意见”中明确指出：“专科教材，是反映专科特色的重要方面。”我们对医学专科教材的现状，如何加强医学专科教材建设并逐步形成自身的特色进行了探讨，提出一些粗浅的意见与同道讨论。一、当前急需适合国情的高质量的医学专科教材“八五”期间我国医学专科教育发展迅速，目前全国从事医学专科教育的院校已有140所，其中独立设量的高等医学专科学校有30所。医药专科招生总人数与在校学生数不断增长，1990年专科招生数占全国高等医药院校本专科招生数的35.8％，专科在校生占医药院校本专科在校生总…     

浅析临床医学专科教育的形势和面临的困境

临床医学专科教育生源充足，学校招生热情高涨，但学生毕业后定位模糊、就业艰辛，这是一个让人困惑的问题。从目前我国临床医学专科教育的概况、医疗卫生行业专业人才供求的现状两方面来剖析该专业的当前形势和面临的困境，同时提出个人观点，目的是与同行们共同探讨医学专科教育的发展路子，办出具有中国特色的医学高职高专教育。     

不同学科院校合并图书馆工作中需要把握的问题

院校合并的同时,图书馆已必然要合并,但就如何合并,目前尚无可照搬的模式,对于这个问题,各合并院校都在探索之中.本文仅就不同规模的院校合并后,如何使原有的图书馆(室)合并成一个在外延和内涵上有质的变化的新图书馆,实现实质性合并,一步到位,提高办馆质量和效益,真正实现图书馆资源的优化配置和共享应该解决好的几个问题提出一己之见,与有关领导和同行共同探讨.     

“人口老龄化”背景下关于老年专科医师规范化培训的思考

人口老龄化日益加剧,老年医学人才紧缺,老年专科医师的培养迫在眉睫。专科医师规范化培训是在住院医师规范化培训的基础上,继续培养能够独立完成专科疾病诊疗工作的临床医师,属于毕业后继续教育。老年专科医师规范化培训旨在为国家培养出兼具老年医学核心知识技能和人文素养的老年专科临床医师。本文从老年专科医师规范化培训的现状出发,针对目前老年专科医师规范化培训中存在的挑战与困惑,提出一些思考和建议。     

我国专科层次康复治疗技术专业办学现状调查

1调查背景 1.1专科层次康复治疗技术专业教育迅速崛起 2006年全国共有64所院校开办了专科层次康复治疗技术专业,2008年全国共有79所院校开办了专科层次康复治疗技术专业[2],2009年教育部高职高专相关医学教学指导委员会（以下简称相关医学教指委）提供的数据显示,开办专科层次该专业的院校已增加到88所,说明康复治疗技术专业教育发展迅速,已成为我国康复医学教育的主力军。     

综合生命馆教学技术在护理职业教育中的应用

综合生命馆教学技术可以有效地整合基础医学课程,提高教学效果.笔者从综合生命馆教学技术的释义、背景要求、体系及价值内涵几个方面进行了阐述,并介绍了综合生命馆教学技术在淄博职业学院护理学院的初步应用.结果表明,学生的学习情趣、学习能力、协作沟通能力、动手操作能力、求知欲、学习有效感及考试成绩得以提高.综合生命馆教学技术是提高高等职业院校护理专业教育质量的重要手段,可使教学效率更大化.     

任务驱动在医学专科计算机基础教学中的应用

计算机基础课程是医学专科院校开设的一门公共基础课程,长久以来一直沿用传统式教学,这种方式不能适应目前的学生学习要求。本文针对医学专科院校的学生学习计算机基础课程的特点,分析在医学专科院校进行任务驱动教学模式的可行性,通过对两个班级的跟踪实验得出任务驱动式教学由于传统式教学,最后总结出任务驱动式教学模式的优越性。     

中医院校的校园国际化中传统与开放的融合

探讨了中医院校作为以传统医学为特色的专科性学校,其学科的传统性给学校的国际化发展带来的优势与挑战,分析了中医院校走开放化办学的必要性,并对中医院校如何做到传统与开放的有机融合,促进学校国际化校园建设提出了建议.     

高等职业院校药学专业实践教学效果的调查与分析

本文在国家和重庆市相关文件精神的基础上,根据西南地区专科高等职业院校药学专业的实践教学现状,结合专业人才培养目标,设计了专科高等职业院校药学专业实践教学效果评价指标体系,并根据指标体系设计调查问卷［1‐2］。     

高职院校图书馆回溯建库问题分析

分析高职院校图书馆回溯建库的必要性及结合我馆在回溯建库中出现的问题,提出高职院校图书馆回溯建库的对策。即做好回溯建库前的调查分析工作,制订工作细则,加强人员的组织和培训,建立检查监督机制。     

论新建地方性医学专科院校师资队伍结构的优化

通过研究新建地方性医学专科院校师资队伍结构建设现状,针对存在的一系列突出问题,从转变管理观念、完善教师职务聘任制以及营造高校文化氛围等方面进行探讨,并对建立教师工作业绩评价体系和科学的激励机制提出有价值的改进方案,以优化师资队伍结构.     

边陲地区民族院校附属医院专科护士核心能力现状调查与分析

目的 了解边陲地区民族院校附属医院专科护士核心能力现状，分析影响因素，进一步提出培养与使用专科护士的建议及对策。方法 对某边陲地区民族院校附属医院专科护士采用概率抽样法确定145名研究对象后，使用一般资料问卷和中国注册护士核心能力评价量表对研究对象进行调查，最终133份问卷填写合格，分析专科护士核心能力。结果 该边陲地区民族院校附属医院专科护士核心能力评价量表总得分为146.00(125.50,164.00)分，各维度平均得分由高到低依次是伦理与法律实践能力、领导能力、人际关系、临床护理、教育与咨询、专业发展、批判性思维与科研能力；其中最高学历、职称、对护理专业的态度、年龄对专科护士的核心能力有影响(P<0.05)。结论 该边陲地区民族院校附属医院专科护士核心能力处于中低水平，教育与咨询、专业发展能力、批判性思维与科研能力尤其需要提高。