先天性心脏病病人更需注重健康教育

对病人进行健康教育是整体护理工作的重要内容，是提高病人健康意识，纠正不良健康行为，促进疾病康复、预防复发的重要举措。笔者针对先天性心脏病病人和疾病的特点开展健康教育，收到了满意效果。     

肛肠疾病病人对健康教育需求的调查分析

面对现代信息社会，肛肠疾病病人在接受治疗时也渴望心理问题的满足，通过对140例住院的肛肠疾病病人进行问卷式随机调查，表明不同社会背景、文化程度的肛肠疾病病人对健康教育的需求都是迫切的，特别是对疾病的预防、治疗、康复知识的需求。医护人员可根据肛肠疾病病人对健康教育的需求，通过与病人交流沟通来传递信息，满足病人入院后、术前、术后等住院期间不同时期对各方面健康教育知识的需求，以提高病人的生活质量和健康意识。     

对外科手术病人实施健康教育的探索

整体护理的特色是护士不仅要估计病人需要，按其功能水平及个体差异给以适当的护理治疗，更重要的是教给病人相应的健康知识，即如何正确认识自己的疾病，如何防止疾病复发与自我保健。手术对外科病人而言都会带来心理、机体的损伤，从而影响病人的预后、在手术病人中实施健康教育应根据不同病种以及病人住院期间不同阶段的心理特点对病人实施合理、分期的教育，使病人减轻心理负担，了解与疾病有关的健康知识，主动配合治疗和护理，减少并发症、促进康复。     

临床护士如何进行健康教育

在护理工作中，病人一般都比较关心自己的疾病，迫切需要掌握疾病知识。护士应全面了解病人情况，有计划、有目的地做好病人的健康教育工作。为此，现将健康教育工作探讨如下。     

在整体化护理中对病人进行健康教育的体会

病人教育是护士针对住院病人的心理、生理、化、社会的适应能力而进行的一种健康教育。它是通过向病人传授所患疾病的有关医学、护理方面的知识技能；从而调动病人积极参与护理活动，提高自我护理保健能力。达到恢复健康的目的。我院在实施整体护理工作中重视对病人的教育工作．将病人教育内容贯穿于整个护理活动中，把为病人提供必要的医学护理知识，指导促进疾病健康和预防疾病复发作为重要职责。现将我们的做法及体会介绍如下。[第一段]     

浅谈门诊病人的健康教育及心理护理

门诊病人流动性大，就诊病人错综复杂，由于其病情不同、族别不同、年龄不同，产生的心理反应和心理需求不同，护理人员应根据病人的具体情况实施有效的健康宣教和心理指导，消除对疾病不利的消极因素，调动和发挥对疾病有利的积极因素，使病人处于最佳的心理状态，接受治疗和护理，达到治疗疾病、早日恢复健康的目的。     

运用护理程序对病人实施健康教育

目的：帮助病人获得疾病有关知识和技能，使康复加快。方法：运用护理程序的方法对病人实施健康教育。结果：病人对胆道疾病的认识程度显著提高，提高了疗效，加快了康复。结论：以护理程序为核心，针对不同病人进行有计划、有目标、有评价的系统教育，增加了健康教育的有效性，有利于病人康复。     

临床健康教育在护理服务中的作用

临床健康教育是指临床护理人员，根据病人的需要，为恢复和增进病人的身心健康，提高病人的社会适应能力，有目的、有计划、有组织地向病人或其亲友传授有关知识和技能的一种护理活动。随着医学模式的转变，病人在住院期间，不再单纯满足于传统的疾病护理与技术的服务，而更多的是希望医护人员为其传授有关疾病的防治知识以及自我护理的知识与技能，由于护理模式的变革与发展，使护理人员的职能发生了变化，即从单纯的封闭式护理疾病，向帮助病人或其亲友掌握自护知识和技能，最终使其恢复和提高身心健康水平，以及预防疾病，促进康复和健康…     

浅谈护理健康教育的技巧和方法

目的消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病、促进健康和提高生活质量。方法通过信息传播和行为干预，运用健康教育的方法和技巧将健康教育贯穿于系统化整体护理的全过程。结果与结论通过健康教育对疾病能够防患于未然，使病人正确对待疾病，减轻心理负担，调动主观能动性，自觉配合医疗护理工作，满足了病人健康保健的需求，体现了“以病人为中心”的护理准则，减少了术后并发症的发生，避免了疾病的复发，增强了自护能力，提高了生活质量，病人对护理工作的满意度明显提高。     

内科病人的健康教育需求和实践体会

健康教育是整体护理的重要部分，住院病人有强烈的健康知识需求愿望。他们希望在住院期间通过各种方式获取有关疾病及健康保健的知识，以最佳的身心状态，积极主动地配合治疗，同时改变不利于健康的行为习惯和生活方式，维护自身健康。故医务人员应针对不同疾病、不同个体病人的健康教育需求，最大限度地满足病人需要，真正体现以病人为中心的服务宗旨。     

高血压病人的健康教育

目前多数人缺乏有关高血压的知识或有部分病人虽对上述知识有所了解，但由于种种原因而不肯遵从医嘱。针对这两种健康问题，在医院和社区中应让病人掌握有关高血压的防治知识，坚持治疗和自我保健，从而达到防治疾病的目的。高血压病是当今危害人类健康的主要疾病之一，是冠心病、脑卒     

眼科病房开展健康教育初探

健康教育是向人们传授保健知识、培养健康行为的一项社会活动．我科自开展整体护理一年半以来，针对眼科病人的特点，充分发挥护理人员的作用，重视对病人的教育工作．将健康教育的内容贯穿于整个护理活动中，病人对我们的满意度不断上升，信任程度也增加了．通过健康教育，减轻了病人的焦虑感，提高了病人对疾病的认识和自我保健能力．对促进病人对疾病的认识和自我保健能力．对促进疾病的康复、提高或改善视功能、提高生活质量起重要作用．     

对手术患者健康教育需求的调查及对策

病人健康教育，即对特殊人群在疾病状态下进行与疾病有关的医学和护理知识的教育。为了使手术病人从身心两方面积极配合治疗，减少手术并发症的发生，促进病人的康复，我们妇科病房对手术病人的健康教育需求进行调查，以便在以后的工作中有效开展健康教育。现将结果报告如下：     

冠状动脉心肌桥病人的健康教育

通过对冠状动脉心肌桥病人进行健康教育，使病人进一步掌握疾病的知识和用药知识、饮食注意事项、出院后的治疗、生活起居常识，消除病人的紧张心理，促进了病人的依从性，有效改善临床症状，提高了生活质量。     

脑血管病患者的健康教育

脑血管病是我国中老年常见病、多发病，其病程长，病死率、复发率、致残率均很高，是目前世界多数国家的三大致死疾病之一。幸存者中的3／4不同程度丧失劳动能力，重度致残率占40％以上。随着健康观念的转变和系统化整体护理的普遍实施，病人健康教育在护理工作中越来越占有举足轻重的位置。它是护士针对住院病人的生理、心理、文化、社会的适应能力而进行的一种健康教育。它是通过向病人传授所患疾病的有关医学、护理方面的知识与技能；调动病人积极参与护理活动、提高自我护理保健能力，达到恢复健康的目的。我神经内科自1995年开始对患者实施整体护理，在整体护理工作开展过程中，按照护理程序根据患者情况因人适时进行健康教育，遵循健康教育原则，以健康教育目的为准绳，采用灵活的教育方式，应用于脑梗塞病人健康教育计划、脑出血病人健康教育计划、脑炎病人健康教育计划、帕金森氏病人健康教育计划，针对病人的具体情况进行健康指导，通过健全各种制度，订立责任护士宣教记录本，设立质控系统，促进了健康教育的开展，使健康教育越来越完善。而护士注意自身的素质培养，加强对病人健康教育的意识，持之以恒，不断学习新知识、新技能，不断提高自身的综合能力，掌握沟通技巧，提高护理艺术，以满足病人日益增长的健康需求。从而缩短了病程，提高了患者治愈率。也使病人掌握了疾病的预防知识，达到健康教育的目的。     

冠状动脉心肌桥病人的健康教育

通过对冠状动脉心肌桥病人进行健康教育，使病人进一步掌握疾病的知识和用药知识、饮食注意事项、出院后的治疗、生活起居常识，消除病人的紧张心理，促进了病人的依从性，有效改善临床症状，提高了生活质量。     

胆囊结石合并糖尿病患者的健康教育效果调查分析

目的 提高胆囊结石合并糖尿病患自我护理能力，促进早日康复。方法 对50例胆囊结石合并糖尿病病人进行系统的健康教育，并与未进行健康教育的50例胆囊结石合并糖尿病病人在疾病知识掌握程度、医疗护理满意率、平均住院日进行对比观察。结果 健康教育组病人掌握有关疾病知识的程度比对照组明显提高；健康教育组病人对医疗护理满意率上升；平均住院日缩短。结论 系统的健康教育可以增强病人的自我护理能力。     

功能性子宫出血病人的系统性健康教育及效果观察

目的：提高功能性子宫出血病人对疾病及相关知识的认知水平，提高治疗效果，降低疾病复发率。方法：对28例病人在常规治疗的基础上开展系统性健康教育，并用临床科研资料统计分析方法纵向观察。结果：健康教育后病人的治愈率较高（85．71％）。对疾病及相关知识的认知水平提高，差异有统计学意义。结论：通过开展系统性健康教育，使功能性子官出血病人高度重视本病的发生，养成良好的遵医行为，防止疾病的复发。     

健康教育对病毒性肝炎实施的护理体会

健康教育是医院推行整体护理中的重要组成部分，是以病房为基地，以住院病人及其家属为教育对象，护士不仅要配合医疗给病人以适当的治疗与护理，通过有计划、有目的的教育过程，结合病人的身、心、社会需要，向病人解释疾病的常识，用药的注意事项及饮食、活动、休息等如何安排以取得最佳效果，以提高病人及家属对病毒性肝炎的疾病知识掌握水平，提高病人护理能力；并且提高病人对护士的信任度，改善互换关系收到良好效果。     

对病人实施健康教育的实践与体会

对病人实施健康教育是现代新型护理模式的重要组成部分，是通过临床护士在病人整个住院过程中的一系列教育工作，使病人了解有关自己疾病的病理知识和康复保健知识。1．5a中，我们采用书面教育、示范性教育、随机性教育等多种形式相结合的方式进行健康教育，对病人的康复起到了有效的作用。现将做法和体会报告如下。