JCI标准下个体化跌倒认知教育在骨科围手术期患者的应用

目的 探讨在JCI的标准下个体化健康教育在提高骨科病人跌倒危险因素的认知及防范意识中的应用效果。方法 采用自行设计问卷,选取100例骨科住院患者随机分为实验组和对照组,实验组采用个体化健康教育,对照组采用一般健康教育,将两组对跌倒危险因素的认知情况及防跌倒行为作对比 结果 实验组病人的认知情况及防范行为明显高于对照组病人,两组的对比有显著性差异(P<0.05)结论 对骨科患者实施个体化健康教育能提高患者对跌倒危险因素的认知及防范行为,有效地预防跌倒。     

基于JCI标准对胸外科住院患者实施集体健康教育的效果观察

目的观察基于JCI标准对胸外科住院患者实施集体健康教育的应用效果。方法根据单纯随机抽样法将160例患者分为观察组和对照组各80例,观察组实施基于JCI标准,在患者入院当天、术前1d、出院前三个阶段对患者实施集体健康教育,对照组按传统方法实施一对一健康教育。评价两组患者对健康教育内容的掌握情况,护士健康教育花费的时间。结果观察组患者对健康教育内容的掌握情况优于对照组患者,护士健康教育所用时间较对照组患者明显缩短。结论集体健康教育可以满足胸外科住院患者的需求,提高健康教育内容的掌握度,缩短护士健康宣教所需时间。     

基于JCI标准规范妇儿医院患者及家属健康教育体系的探讨

目的基于JCI标准,规范建立患者及家属健康教育体系,提高患者及家属参与治疗的积极性,促使患儿康复。方法我院于2010年12月引进JCI评审标准,建立标准的健康教育程序;开展多种形式的健康教育;加强对特殊患者的健康教育;实施对患者及家属的团队健康教育并明确分工;鼓励患者及家属参与监督健康教育;增加《患者家属常用的10个问题》、从门诊到出院的《路径化专科治疗健康教育》等共性的、或专科的健康教育内容。结果经过2年的努力,于2012年12月,医院以9.942分(满分10分)的高分成绩通过JCI认证,其中患者及家属健康教育评分为满分,得到评委的高度赞扬。结论建立基于JCI标准的患者及家属健康教育,能使患者及家属健康教育的实效得到保证。     

利用JCI标准建立全员动员模式下病人和家属的教育

[目的]建立全员动员的健康教育模式,提高病人和家属参与医疗护理过程的能力.[方法]用<联合委员会国际医院认证标准>(JCI)中病人和家属的教育(PFE)标准和衡量要素及全员动员的管理理念,在病区内设立一套由医生、护士、医疗辅助人员共同参与、根据岗位分工不同,在教育委员会协调下形成相互协作整体的教育模式,按个性化需求提供全面的健康教育.[结果]通过全员动员教育模式的建立,不仅实现了整个病区健康教育的无缝化链接,提高了病人和家属的医学应对能力、满意度,而且使整个团队的业务能力和协作能力得到进一步加强.[结论]JCI标准是一套结构完整且科学的医疗质量评价体系,在教育模式形成过程中有利于员工形成病人教育与质量持续改进的新理念,从而提升整个病区的管理质量.     

利用JCI标准建立全员动员模式下病人和家属的教育

[目的]建立全员动员的健康教育模式,提高病人和家属参与医疗护理过程的能力。[方法]用《联合委员全国际医院认证标准》（JCI）中病人和家属的教育（PFE）标准和衡量要素及全员动员的管理理念,在痛区内设立一套由医生、护士、医疗辅助人员共同参与、根据岗位分工不同,在教育委员会协调下形成相互协作整体的教育模式,按个性化需求提供全面的健康教育。[结果]通过全员动员教育模式的建立,不仅实现了整个病区健康教育的无缝化链接,提高了病人和家属的医学应对能力、满意度,而且使整个团队的业务能力和协作能力得到进一步加强。[结论]JCI标准是一套结构完整且科学的医疗质量评价体系,在教育模式形成过程中有利于员工形成病人教育与质量持续改进的新理念,从而提升整个病区的管理质量。     

烧伤住院病人的健康教育

健康教育是整体护理的重要组成部分,我科自1998年7月开展整体护理工作以来,针对不同病人,实施健康教育,取得良好的社会效果,现将对烧伤病人实施健康教育的做法总结如下,与同行商讨。     

住院病人的健康需求与健康教育

医院健康教育是医院医疗保健工作的重要内容。随着医学模式的转变，医院的结构和功能不断扩大，医院健康教育的内涵也不断丰富，由狭义向广义扩展。患者健康教育是医院健康教育的重要组成部分，因此住院病人对健康知识的需求也成为医院健康教育工作的重点。为了更好的深入开展我院的健康教育工作，2002年8月份对我院的住院病人的健康需求进行摸底调查，根据调查的结果可以为临床更好的开展健康教育提供依据。     

基于JCI认证标准下的化疗科护理管理

[目的]探讨基于联合委员会国际部医院评审标准(JCI)认证标准下的化疗科护理管理,提高医院的管理质量。[方法]引进JCI评审标准,开展持续质量改进,加强护理教育。[结果]使护理管理过程各个环节更加科学化、合理化、程序化,保证了病人的安全,提升了护理质量,密切了医护之间的沟通,构建和谐医患关系。[结论]JCI评审标准为医院机构提供了一种全面的质量改进方法,指导医院实施以计划、设计、监控、分析和改进为基础环节的管理模式,系统地完善医院临床和管理流程,使科室护理管理工作步入科学管理的轨道。     

住院病人的需求与健康教育

随着整体护理的实施,健康教育已逐渐列入医院护理工作的重要内容,健康教育的效应正日愈扩大,住院病人已逐渐认识到健康教育的深远影响。因此,住院病人在住院期间对护理的需求已向更高的层次转变,患者住院除需要医护人员的治疗护理外,还希望获得健康保健知识,调动自身的积极因素,配合医护人员的治疗,恢复健康;出院后维持健康,提高生命质量。1　住院病人对健康教育的需求最近,我们以问卷调查的形式随机抽查我院内科、外科、五官科等6个病房200例成年住院病人,了解健康教育在病人对护理需求中所占的比重,即:您在住院期间,除疾病治疗外,希望得到…     

JCI标准下护理质量改进与安全管理

按照JCI评审标准,以JCI国际病人安全目标为导向,建立并完善病人身份识别、医护患全员有效的沟通、高警示药品的管理使用、预防坠床等工作制度与流程,持续改进护理质量,构建以预防为主的护理安全文化体系。JCI标准可以有效改善护理流程,提升护理服务质量,改善医患关系,提高护理管理水平。     

传染病住院病人健康教育的质量保证

传染病住院病人健康观念的更新,健康需求的增加赋予健康教育更加丰富的内涵,促进了健康教育质量管理观念的转变。护理部经过多年的探索和实践,从转变观念提高护士健康教育的认识和能力入手,以星级护士评比活动为契机,以合理排班、科学用人、协调支持系统为保障,加强健康教育骨干队伍的培养,规范、扩充了健康教育计划;建立健全了健康教育组织管理质量保证体系和有效的质量保证措施,将健康教育活动贯穿于疾病全过程,及时地、连续地、有针对性地评估和解决病人的健康问题,满足个体化的健康需求。     

JCI医院评审标准指导下的护理质量管理

护理质量是护理管理的核心,是医院质量管理的重要组成部分,是衡量医院医疗、护理服务水平的重要标志,同时也反映了护理工作的职业特点和工作内涵。护理质量直接关系到患者的生命与健康,关系到医院在社会公众中的形象,因此,提供安全、优质、满意的护理服务,是护理管理者工作的主要目标和任务。目前国内开始引进JCI医院评审标准,各评估要素是针对医疗护理过程中的重要环节。依据JCI评审标准,转变医院经营管理理念和管理模式,在护理质量管理中,不断完善各种制度、改进护理流程及各重点环节,从根本上提高护理管理质量,从而确保患者的安全。     

住院病人健康教育探讨

健康教育是护士针对住院患者的生理、心理、社会、文化和适应能力而进行的一种教育。在护理工作中，通过向患者传授所患疾病的有关医疗、护理、保健方面的知识与技能，激发患者积极参与和配合医疗护理活动，最大限度的减少疾病的危险因素，提高自我护理保健的能力，达到恢复健康和预防疾病复发的目的。     

基于JCI标准的ICU护理管理

JCI是国际医疗卫生机构认证联合委员会用于对美国以外的医疗机构进行认证的分支机构。这项认证是医疗机构走向国际市场、参与国际竞争的“通行证”。华山医院经过3年左右的筹备和努力,于2010年1月顺利通过JCI认证。在此过程中,华山医院ICU积累了大量的经验,尤其是基于JCI标准的ICU护理管理,本文细致地介绍了JCI标准与ICU的护理管理之间的关系和促进作用。     

骨科住院病人健康教育效果分析

目的 观察护士为患者施行健康教育的深入程度对患者信任度的影响.方法 将121例研究对象随机分为对照组(56例)和强化组(65例).对照组按常规方法进行健康教育,强化组患者采取系统化、个性化的健康教育.对2组采用调查表及护患关系信任度量表进行调查分析.结果 强化组患者的健康教育效果无论从相关知识的掌握程度和遵医行为都明显高于对照组(p＜0.05),满意度高出13%.对知识和技术的确信、安心感、对未来的信心3项强化组高于对照组(p＜0.05).结论 应用系统化、个性化健康教育,满足了患者对健康教育的需求,增加护患之间信任度.     

住院病人健康教育的质量管理

为探讨质量管理对健康教育效果的影响,对实施质量管理前后的两组病人进行调查分析,结果显示,实施质量管理后病人掌握疾病知识、治疗目的、注意事项、保健能力等方面的百分比显著高于对照组,提示抓住健康教育的薄弱环节,强化质量管理可使病人更好地受益于健康教育活动。     

JCI评审标准在护理管理中的应用

医疗质量和安全是医院生存和发展的灵魂,也是核心竞争力。联合委员会国际部医院评审标准(Joint Commission International International Accreditation Standards for Hospital,简称JCI标准)在2000年引入我国后,对我国的医院管理提出了新的要求。同时,对我国的护理管理也是一个极大的挑战,它要求规范护理管理,充分体现"以病人为中心",注重人文管理,持续质量改进,使护理管理不断进入科学化、规范化和标准化的轨道[1,2]。     

住院病人健康教育现状与分析

为了探讨住院病人健康教育的有效性,提高健康教育质量,我们对100例住院病人进行了调查评估,发现健康教育者不同程度的存在着缺乏了解住院病人不同阶段的学习需求。健康教育的时机。方法不当。缺乏行为指导。出院健康教育不详细甚至未做。满意度调查项目评价没有等问题,直接影响了健康教育效果。提示护理人员要改变观念,提高护士健康教育素质:护理管理者必须深入研究健康教育的内容。行之有效方法。形式,各种疾病的行为指导,效果评价,才能有力地推动护理现代化进程,真正达到和促进人类健康的目标。